Unit 1 Exploring the topic Theme Reading說課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit1ExploringthetopicThemeReading說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛科普版英語七年級上冊Unit1ExploringthetopicThemeReading，包括閱讀理解、詞匯積累和語法知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元以“探索主題”為主題，結(jié)合學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識，通過閱讀文章，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，拓寬知識面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）閱讀素養(yǎng)，通過主題閱讀，提升學(xué)生獲取和處理信息的能力；2）語言運(yùn)用素養(yǎng)，通過詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和交流能力；3）文化意識素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的主題，增強(qiáng)跨文化交際意識；4）思維品質(zhì)素養(yǎng)，通過閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解文章主旨和大意，以及把握文章中的關(guān)鍵信息。具體包括：

-理解文章的主題句和段落大意。

-識別文章中的支持細(xì)節(jié)和論據(jù)。

-識別作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生克服對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，以及提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

-復(fù)雜句型的理解：例如，學(xué)生可能難以理解定語從句、狀語從句等復(fù)雜句型在文章中的作用和意義。

-閱讀速度和準(zhǔn)確性：學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量不足或?qū)δ承┱Z法結(jié)構(gòu)的不熟悉而影響閱讀速度和準(zhǔn)確性。

-詞匯積累：學(xué)生可能難以記憶和理解新詞匯，尤其是在語境中的運(yùn)用。

-文化背景知識：學(xué)生可能對文章中的文化背景知識缺乏了解，影響對文章內(nèi)容的深入理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式和互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬文章中的情景，提高他們對文章內(nèi)容的理解和表達(dá)能力；組織詞匯接龍游戲，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶和應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT展示文章內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解文章結(jié)構(gòu)；同時，利用在線資源進(jìn)行拓展閱讀，豐富學(xué)生的文化背景知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，如關(guān)于科技發(fā)展的最新動態(tài)，引發(fā)學(xué)生對探索主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級上冊學(xué)過的基本閱讀技巧，如尋找主題句、理解段落大意等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題，詳細(xì)講解主題閱讀的步驟和技巧，如如何分析文章結(jié)構(gòu)、如何識別關(guān)鍵信息等。

-舉例說明：通過展示一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，示范如何應(yīng)用所學(xué)技巧進(jìn)行閱讀和理解。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每個小組閱讀同一篇文章的不同部分，然后進(jìn)行討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成一篇與主題相關(guān)的閱讀練習(xí)，練習(xí)中包含不同難度的閱讀理解題，如選擇題、填空題和簡答題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生完成練習(xí)的情況，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主題閱讀的重要性和技巧。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)技巧，提高自己的閱讀能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇與主題相關(guān)的文章，并完成一篇簡短的閱讀報告，包括對文章內(nèi)容的總結(jié)和對文章中特定觀點(diǎn)的分析。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的截止日期和提交方式。

**導(dǎo)入階段：**

-展示科技發(fā)展相關(guān)的圖片或視頻，如人工智能、太空探索等。

-提問：“你們認(rèn)為科技發(fā)展對我們生活有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級上冊學(xué)過的閱讀技巧。

**新課呈現(xiàn)階段：**

-講解主題閱讀的步驟：選擇合適的閱讀材料、快速瀏覽文章、尋找主題句、理解段落大意、分析文章結(jié)構(gòu)、識別關(guān)鍵信息等。

-通過展示一篇關(guān)于科技發(fā)展的文章，示范如何應(yīng)用所學(xué)技巧進(jìn)行閱讀和理解。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每個小組閱讀文章的不同部分，然后進(jìn)行討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

**鞏固練習(xí)階段：**

-學(xué)生獨(dú)立完成一篇與主題相關(guān)的閱讀練習(xí)，練習(xí)中包含不同難度的閱讀理解題。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生完成練習(xí)的情況，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)。

**課堂總結(jié)階段：**

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主題閱讀的重要性和技巧。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)技巧，提高自己的閱讀能力。

**作業(yè)布置階段：**

-布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇與主題相關(guān)的文章，并完成一篇簡短的閱讀報告。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的截止日期和提交方式。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《科技發(fā)展對未來的影響》

描述：這篇文章探討了科技發(fā)展如何改變我們的生活方式，包括人工智能、可再生能源和生物技術(shù)等領(lǐng)域的前沿進(jìn)展。

目的：幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的多方面影響，激發(fā)他們對未來科技的好奇心。

-閱讀材料二：《歷史上的科技突破》

描述：通過回顧歷史上的重要科技突破，如印刷術(shù)、蒸汽機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明，展示科技如何推動人類社會的進(jìn)步。

目的：幫助學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展是一個持續(xù)的過程，理解科技對人類歷史的重要性。

-閱讀材料三：《科技倫理問題》

描述：討論科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、人工智能的道德使用等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技與倫理的關(guān)系。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們在享受科技便利的同時，也能關(guān)注其潛在的風(fēng)險。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究他們感興趣的科技領(lǐng)域，如可再生能源、人工智能或生物技術(shù)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或科技競賽，以實(shí)踐他們的知識和技能。

-提供在線資源，如科學(xué)雜志、科技新聞網(wǎng)站和科學(xué)教育視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，讓他們選擇一個特定的科技主題，進(jìn)行深入研究，并制作報告或展示。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)?；蛏鐓^(qū)中心更新科技設(shè)施，或參與環(huán)?？萍柬椖?。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-主題閱讀的步驟

-文章結(jié)構(gòu)分析

-關(guān)鍵信息識別

-作者觀點(diǎn)和態(tài)度

②重點(diǎn)詞匯：

-theme(主題)

-structure(結(jié)構(gòu))

-mainidea(主旨)

-supportingdetails(支持細(xì)節(jié))

-author'sviewpoint(作者觀點(diǎn))

③重點(diǎn)句子：

-"Tounderstandatext,itisimportanttoidentifythemainideaandsupportingdetails."

-"Thestructureofatexthelpsustofindthemainideaandunderstandtheauthor'sviewpoint."

-"Byanalyzingthetext,wecanlearnabouttheauthor'sperspectiveonthetopic."教學(xué)反思今天上了關(guān)于“Unit1ExploringthetopicThemeReading”的課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。我通過展示一些與科技發(fā)展相關(guān)的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于這些前沿科技話題表現(xiàn)出很高的熱情，這讓我很高興。不過，我也注意到有些學(xué)生對于這些圖片和視頻的理解并不深入，他們可能需要更多的背景知識來幫助他們更好地理解這些內(nèi)容。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨(dú)立完成了一篇閱讀練習(xí)。我觀察到，學(xué)生們在處理一些較為復(fù)雜的句子時，還是顯得有些吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的詞匯量和語法知識，尤其是那些對于理解文章內(nèi)容至關(guān)重要的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個環(huán)節(jié)的反應(yīng)比較積極，他們表示這樣的總結(jié)很有幫助。

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們閱讀一篇與主題相關(guān)的文章，并完成一篇簡短的閱讀報告。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠進(jìn)一步鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識。

1.對于那些理解文章內(nèi)容有困難的學(xué)生，我需要更多地關(guān)注他們的個別差異，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。

2.