Unit 7 Be wise with money 第5課時 Integration說課稿 -2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7Bewisewithmoney第5課時Integration說課稿-2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊一、教學內(nèi)容

本課時為“Unit7Bewisewithmoney”的第5課時，教學內(nèi)容選自譯林版七年級英語上冊。本節(jié)課主要圍繞“Integration”這一主題，以“Savingmoney”和“Investingmoney”兩個部分展開。通過學習，學生將掌握如何合理規(guī)劃自己的財務，提高理財意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。學生將通過參與實際情境對話和討論，提升聽說讀寫能力；通過分析理財案例，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力；同時，通過了解不同文化中的理財觀念，增強對多元文化的理解和尊重。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常對話。在數(shù)學方面，他們可能已經(jīng)學習了基本的貨幣單位和簡單的加減乘除運算，這有助于他們在學習理財概念時有一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對理財這樣的實用主題可能表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過直觀的教學方法快速掌握新知識。學習風格上，學生可能以視覺和聽覺為主，喜歡通過圖片、視頻和互動活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解復雜的理財概念時可能會遇到困難，如區(qū)分儲蓄和投資的不同，理解利率和回報率等。此外，由于文化差異，學生可能對某些理財觀念不熟悉，需要教師提供適當?shù)谋尘靶畔⒑徒忉?。此外，學生的英語水平可能影響他們對復雜句型和詞匯的理解，需要教師提供足夠的支持和練習機會。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解理財基礎知識，引導學生參與小組討論，提高學生的批判性思維和合作能力。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬真實場景下的儲蓄和投資決策，增強實際操作能力。同時，通過案例分析，讓學生分析理財決策的利弊，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.教學媒體：運用多媒體教學，包括PPT展示、視頻資料和在線理財工具，直觀展示理財概念，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列與金錢相關(guān)的圖片，如銀行卡、硬幣、股票等，激發(fā)學生的興趣。然后，教師提問：“Whatdoyouknowaboutmoney?”學生自由發(fā)言，分享自己對金錢的認識。接著，教師引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtobewisewithmoney.”以此導入新課。

2.講授新知（20分鐘）

a.教師簡要介紹儲蓄和投資的基本概念，如儲蓄賬戶、利息、股票、債券等，并通過PPT展示相關(guān)圖片和圖表，幫助學生直觀理解。

b.引導學生討論不同理財方式的優(yōu)缺點，如儲蓄的安全性、股票的潛在收益等。

c.通過案例分析，讓學生了解真實生活中的理財決策，如如何選擇儲蓄產(chǎn)品、如何進行股票投資等。

d.教師講解理財規(guī)劃的重要性，以及如何制定個人理財計劃。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.教師分發(fā)練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

b.學生獨立完成練習，教師巡視指導。

c.集體解答練習題，教師針對學生易錯點進行講解和示范。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)儲蓄和投資的基本概念、理財規(guī)劃和理財工具。

b.強調(diào)理財意識的重要性，鼓勵學生在日常生活中注重理財。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

1.查找資料，了解一種儲蓄產(chǎn)品或投資方式；

2.制定個人理財計劃，包括儲蓄目標和投資策略；

3.準備一份理財小報，分享自己的理財知識和經(jīng)驗。

b.布置作業(yè)后，教師強調(diào)作業(yè)完成的時間節(jié)點和提交方式，確保學生按時完成作業(yè)。六、知識點梳理

1.MoneyManagement（金錢管理）

-Theimportanceofsavingmoney（儲蓄的重要性）

-Differenttypesofsavingsaccounts（不同類型的儲蓄賬戶）

-Interestratesandcompoundinterest（利率和復利）

-Theconceptofinvestment（投資的概念）

-Thedifferencebetweensavingandinvesting（儲蓄與投資的區(qū)別）

2.FinancialLiteracy（金融素養(yǎng)）

-Budgeting（預算）

-Settingfinancialgoals（設定財務目標）

-Makingfinancialdecisions（做出財務決策）

-Theroleoffinancialinstitutions（金融機構(gòu)的作用）

-Understandingfinancialproducts（理解金融產(chǎn)品）

3.TypesofSavingsAccounts（儲蓄賬戶類型）

-Savingsaccount（儲蓄賬戶）

-Checkingaccount（支票賬戶）

-Certificateofdeposit（定期存款）

-Moneymarketaccount（貨幣市場賬戶）

4.InvestmentOptions（投資選項）

-Stocks（股票）

-Bonds（債券）

-Mutualfunds（共同基金）

-Realestate（房地產(chǎn)）

-Dividendsandinterest（股息和利息）

5.RiskandReturn（風險與回報）

-Therisk-rewardtradeoff（風險與回報權(quán)衡）

-Understandingrisktolerance（理解風險承受能力）

-Diversification（分散投資）

-Long-termvs.short-terminvestments（長期投資與短期投資）

6.PersonalFinancialPlanning（個人財務規(guī)劃）

-Assessingfinancialneeds（評估財務需求）

-Creatingafinancialplan（制定財務計劃）

-Monitoringandadjustingtheplan（監(jiān)控和調(diào)整計劃）

-Emergencyfunds（緊急備用金）

-Retirementplanning（退休規(guī)劃）

7.FinancialInstitutionsandServices（金融機構(gòu)與服務）

-Banks（銀行）

-Creditunions（信用合作社）

-Investmentfirms（投資公司）

-Insurancecompanies（保險公司）

-Onlinefinancialservices（在線金融服務）

8.FinancialLiteracyforYoungPeople（青少年金融素養(yǎng)）

-Theimportanceofstartingearly（早期開始的重要性）

-Learningaboutcreditanddebt（了解信用和債務）

-Theimpactoffinancialdecisionsonthefuture（財務決策對未來影響）

-Responsiblefinancialbehavior（負責任的財務行為）

-Financialeducationresources（金融教育資源）

這些知識點全面涵蓋了譯林版七年級英語上冊“Unit7Bewisewithmoney”的教材內(nèi)容，旨在幫助學生建立基本的金融知識和理財意識。七、教學反思

教學結(jié)束后，我對自己這節(jié)課進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這節(jié)課中，我通過展示與金錢相關(guān)的圖片和視頻，以及設置一些互動環(huán)節(jié)，試圖激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，當學生被吸引到課堂內(nèi)容中時，他們的參與度更高，學習效果也更好。因此，我會在今后的教學中更加注重課堂氛圍的營造，嘗試更多樣化的教學方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生對理財知識的掌握程度參差不齊。有些學生對儲蓄和投資的概念比較熟悉，而有些學生則相對陌生。在今后的教學中，我會根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學難度，確保每個學生都能跟上進度。同時，我會更多地關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的個性化指導。

再次，我認為課堂討論環(huán)節(jié)對于提高學生的思維能力非常有幫助。在討論過程中，學生可以分享自己的觀點，傾聽他人的意見，從而拓寬自己的視野。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時比較害羞，不敢發(fā)言。因此，我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，培養(yǎng)他們的表達能力和團隊合作精神。

此外，我也意識到自己在課堂上的講解速度可能過快，導致部分學生跟不上節(jié)奏。在今后的教學中，我會注意調(diào)整自己的語速，確保每個學生都能聽懂。同時，我會更多地使用直觀的教學手段，如圖表、實物等，幫助學生更好地理解抽象的理財概念。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學