6《老子》四章 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

6《老子》四章說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《老子》四章為教學(xué)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力和思辨能力。通過(guò)分析老子對(duì)“道”的闡述，讓學(xué)生體會(huì)道家哲學(xué)的精髓，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和拓展閱讀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀能力，提高對(duì)古代經(jīng)典著作的理解和鑒賞水平。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思辨能力，分析老子哲學(xué)思想，提升哲學(xué)素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，提高人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的文言文閱讀基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的字詞解釋和句意理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)《老子》有一定的了解，對(duì)道家哲學(xué)的基本概念有所涉獵。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)古代文化和哲學(xué)思想表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于深入思考，善于挖掘文本背后的深層含義；而另一部分學(xué)生則更傾向于直觀(guān)感受，偏好通過(guò)形象化的例子來(lái)理解抽象的理論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)《老子》中部分生僻字詞的理解存在困難，可能影響對(duì)文章整體意義的把握；二是道家哲學(xué)思想較為抽象，學(xué)生在理解過(guò)程中可能感到困惑；三是部分學(xué)生可能缺乏哲學(xué)思維訓(xùn)練，難以進(jìn)行深入的思辨分析。此外，課堂討論和拓展閱讀可能需要學(xué)生具備較高的閱讀速度和理解能力，對(duì)于閱讀速度較慢或理解能力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《老子》四章的教材，以便閱讀和分析。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《老子》相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如道家哲學(xué)的歷史背景、老子像等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備文言文翻譯工具，如字典、詞典，幫助學(xué)生理解生僻字詞。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論；準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹老子及其《道德經(jīng)》的背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)道家哲學(xué)的興趣。

-通過(guò)提問(wèn)“大家對(duì)《老子》了解多少？”引發(fā)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《老子》四章，注意停頓和節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受文言文的韻律美。

-接著，教師逐段解析四章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解老子關(guān)于“道”的哲學(xué)思想。

-教師運(yùn)用多媒體展示道家哲學(xué)的演變過(guò)程，幫助學(xué)生了解《老子》的歷史背景。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解老子對(duì)“道”的闡述，如“道可道，非常道”等名句。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)問(wèn)題，如“老子如何理解‘無(wú)為而治’？”

-學(xué)生代表發(fā)言：各小組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

-課堂練習(xí)：教師布置一道文言文翻譯練習(xí)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)翻譯《老子》中的某一段落，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)老子哲學(xué)思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀《道德經(jīng)》其他章節(jié)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-布置文言文翻譯練習(xí)，要求學(xué)生翻譯《老子》中的某一段落，并附上自己的理解和思考。

-安排小組合作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一次關(guān)于道家哲學(xué)的講座，準(zhǔn)備講稿和PPT。

（注：以上僅為示例，具體教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文言文閱讀能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文言文的閱讀理解能力得到顯著提高。學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行字詞解釋、句意理解，并能對(duì)《老子》四章進(jìn)行較為深入的閱讀和分析。

2.哲學(xué)素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)道家哲學(xué)的基本概念和核心思想有了更深刻的理解。他們能夠從《老子》的哲學(xué)思想中汲取智慧，提升自己的哲學(xué)素養(yǎng)。

3.思辨能力培養(yǎng)：通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生的思辨能力得到鍛煉。他們能夠從不同的角度分析問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，并學(xué)會(huì)尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。

4.文化自信增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《老子》這一中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感得到提升。他們更加珍視和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后閱讀《道德經(jīng)》其他章節(jié)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，主動(dòng)探索知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

7.文言文寫(xiě)作能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文言文的寫(xiě)作技巧有了更深入的了解。他們能夠模仿《老子》的寫(xiě)作風(fēng)格，嘗試進(jìn)行文言文寫(xiě)作，提高自己的寫(xiě)作水平。

8.邏輯思維能力加強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維分析《老子》中的哲學(xué)思想，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

9.價(jià)值觀(guān)塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)《老子》的哲學(xué)思想，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，如“無(wú)為而治”、“順應(yīng)自然”等，這對(duì)他們的成長(zhǎng)具有積極的指導(dǎo)意義。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。他們學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)自然、追求和諧，這對(duì)他們的全面發(fā)展具有重要意義。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道家哲學(xué)的核心概念：“道”

-老子對(duì)“道”的闡述：“道可道，非常道；名可名，非常名”

-“無(wú)為而治”的思想

②重點(diǎn)詞：

-道：宇宙萬(wàn)物的本源和規(guī)律

-無(wú)為：順應(yīng)