7 我們的衣食之源（第一課時）說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

7我們的衣食之源（第一課時）說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計思路圍繞“我們的衣食之源”這一主題，以貼近學(xué)生生活實際為出發(fā)點，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材，注重理論與實踐相結(jié)合，以活動為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、尊重生命的意識，認(rèn)識到糧食和衣物的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念，引導(dǎo)學(xué)生踐行節(jié)約資源和循環(huán)利用的生活方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生感恩社會、珍惜勞動成果的情感，形成正確的消費觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確食物來源的重要性：通過講解糧食生產(chǎn)的過程，使學(xué)生理解食物的來之不易，增強(qiáng)節(jié)約糧食的意識。

-認(rèn)識衣物的制作過程：介紹從棉花到成衣的制作步驟，讓學(xué)生了解衣物生產(chǎn)的不易，培養(yǎng)愛護(hù)衣物的習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

-環(huán)保意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少浪費，提高資源利用效率，例如通過討論減少食物浪費的方法。

-社會責(zé)任感的提升：通過案例分析，讓學(xué)生理解個人行為對環(huán)境和社會的影響，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-正確消費觀念的形成：通過角色扮演等活動，幫助學(xué)生學(xué)會理性消費，避免盲目追求時尚而造成浪費。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物和衣物生產(chǎn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對知識點的理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流；在講臺附近準(zhǔn)備實驗操作臺，以備開展小規(guī)模實踐活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅農(nóng)民伯伯在田間勞作的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“大家知道我們每天吃的糧食是從哪里來的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)‘我們的衣食之源’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-食物來源：展示糧食生長的圖片和視頻，講解糧食生長的周期、需要的條件等，讓學(xué)生了解糧食的來之不易。

-衣物制作：通過PPT展示衣物從棉花到成衣的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生思考衣物的生產(chǎn)過程和環(huán)保問題。

-環(huán)保意識：組織學(xué)生討論如何減少浪費，提高資源利用效率，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-社會責(zé)任感：通過案例分析，讓學(xué)生理解個人行為對環(huán)境和社會的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-正確消費觀念：開展角色扮演活動，讓學(xué)生學(xué)會理性消費，避免盲目追求時尚而造成浪費。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男├速M糧食的現(xiàn)象？

2.如何減少浪費，提高資源利用效率？

3.如何培養(yǎng)節(jié)約意識，珍惜勞動成果？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約糧食、愛護(hù)衣物的重要性。

-提醒學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，樹立正確的消費觀念。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-觀察并記錄家人或自己一周內(nèi)的食物浪費情況，思考如何減少浪費。

-家長簽字確認(rèn)，共同監(jiān)督學(xué)生的行為。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解糧食和衣物的基本生產(chǎn)過程，知道食物和衣物來源于自然和人類勞動。

-學(xué)生了解糧食生產(chǎn)的周期、條件以及衣物從原料到成品的生產(chǎn)流程。

-學(xué)生掌握節(jié)約資源和循環(huán)利用的基本概念，認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

2.思維能力：

-學(xué)生通過觀察、思考和討論，能夠分析食物浪費和衣物生產(chǎn)過程中的問題。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如設(shè)計減少食物浪費的方法。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠換位思考，理解不同角色的需求和感受。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對糧食和衣物產(chǎn)生尊重和珍惜的情感，懂得感恩社會和珍惜勞動成果。

-學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到個人行為對環(huán)境和社會的影響。

-學(xué)生形成正確的消費觀念，學(xué)會理性消費，避免盲目追求時尚。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中開始關(guān)注食物和衣物的來源，減少浪費。

-學(xué)生開始主動參與環(huán)?；顒?，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中踐行節(jié)約意識，影響和帶動他人。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，提高溝通能力。

-學(xué)生在合作過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和集體榮譽感。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)，形成正確的價值觀。

-學(xué)生具備初步的社會責(zé)任感，關(guān)注社會問題，關(guān)心他人。

-學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力，能夠自主探索、解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述

①.1糧食生產(chǎn)過程：糧食種類、生長周期、所需條件。

①.2衣物制作過程：原料來源、制作步驟、成品特點。

②邏輯關(guān)系

②.1糧食與衣物的關(guān)系：都是人類生活必需品，來源于自然和人類勞動。

②.2環(huán)保與節(jié)約：糧食和衣物生產(chǎn)過程中的資源消耗和環(huán)境影響。

②.3社會責(zé)任感：珍惜糧食和衣物，減少浪費，關(guān)注環(huán)保。

③重點詞句

③.1“我們的衣食之源”：強(qiáng)調(diào)糧食和衣物對人類生活的重要性。

③.2“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”：倡導(dǎo)環(huán)保意識和節(jié)約習(xí)慣。

③.3“感恩社會，珍惜勞動成果”：培養(yǎng)學(xué)生感恩和珍惜的情感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我評估教學(xué)效果，識別不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“我們的衣食之源”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

1.教學(xué)活動反思

在導(dǎo)入新課時，我使用了圖片展示，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的內(nèi)容并不熟悉，導(dǎo)致他們對食物來源的認(rèn)識不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，選擇更貼近他們生活的案例來導(dǎo)入新課。

在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對衣物制作過程的理解較為困難，尤其是對于一些專業(yè)術(shù)語。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，通過實際操作或模擬實驗的方式來幫助學(xué)生直觀地理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于如何減少食物浪費的討論并不熱烈，可能是因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的實際經(jīng)驗。因此，我需要在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計更多貼近他們生活的練習(xí)活動。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：選擇更貼近學(xué)生生活的案例，如展示當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的種植過程，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識。

-講授環(huán)節(jié)：增加實際操作或模擬實驗，如制作簡單的衣物模型，幫助學(xué)生理解衣物制作過程。

-練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計更多與學(xué)生生活相關(guān)的練習(xí)活動，如家庭食物浪費調(diào)查，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-評價環(huán)節(jié)：采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評和教師評價，全面了解