13我想和你們一起玩（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊統(tǒng)編版

13我想和你們一起玩（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》一年級(jí)下冊統(tǒng)編版中的“我想和你們一起玩”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生生活中的人際交往經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，學(xué)生在日常生活中已有一定的與人交往的經(jīng)驗(yàn)，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解人際交往的基本原則，掌握與人相處的技巧，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生的道德認(rèn)知，形成尊重他人、合作共處的良好品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分享、友愛、互助等價(jià)值觀，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)初步的社會(huì)責(zé)任感，為未來的社會(huì)生活打下良好的道德基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：人際交往的基本原則

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用這些原則。

解決辦法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)分享、尊重、合作等原則，通過實(shí)踐加深理解。

2.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在個(gè)體與集體關(guān)系中找到平衡。

解決辦法：設(shè)計(jì)集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在集體中發(fā)揮個(gè)人作用，同時(shí)關(guān)注集體利益。

3.重點(diǎn)：道德情感的培養(yǎng)

難點(diǎn)：如何將道德原則內(nèi)化為學(xué)生的情感體驗(yàn)。

解決辦法：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感共鳴，通過情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感受道德情感的價(jià)值，激發(fā)道德情感的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)人際交往技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動(dòng)畫等視覺元素，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同的人際交往場景。

3.板書設(shè)計(jì)：清晰簡潔的板書，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪孩子們共同游戲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們最喜歡的游戲。

-提問：“你們在游戲中都做了些什么？為什么游戲這么有趣？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考游戲中的人際交往，自然過渡到新課《我想和你們一起玩》。

2.講授新知（20分鐘）

-講授人際交往的基本原則，如尊重他人、合作分享等。

-通過故事講解，如《小兔子找朋友》，讓學(xué)生理解分享和友愛的重要性。

-展示一系列圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論在這些情境中應(yīng)該怎么做，如何體現(xiàn)尊重和合作。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)總結(jié)出與人相處的技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬在公共場合中與人相處的場景，如排隊(duì)、購物等。

-角色扮演過程中，教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的行為，強(qiáng)調(diào)禮貌、耐心和友愛。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)人際交往的基本原則和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄下一天中與人交往的三個(gè)瞬間，思考如何更好地與人相處。

-完成一份小調(diào)查，了解同學(xué)們在人際交往中遇到的問題，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長的幫助下，制作一份關(guān)于人際交往的小海報(bào)，分享給其他同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人際交往的經(jīng)典故事：如《小王子》、《伊索寓言》等，這些故事中蘊(yùn)含著豐富的人際交往智慧，可以引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)人際交往的原則。

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、沖突解決、公共禮儀等方面的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解人際交往的實(shí)際應(yīng)用。

-親子互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些適合家庭參與的互動(dòng)游戲，如“信任背摔”、“盲人方陣”等，通過親子互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)人際交往。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小王子》等經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考人際關(guān)系的本質(zhì)和重要性。

-觀看教育視頻：選擇一些關(guān)于人際交往的動(dòng)畫或教育視頻，如《社會(huì)交往技能培養(yǎng)》系列，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試與父母、兄弟姐妹進(jìn)行角色扮演，模擬人際交往場景，提高實(shí)際操作能力。

-社會(huì)實(shí)踐參與：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)交往中鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-心理健康講座：邀請(qǐng)心理專家為學(xué)生舉辦關(guān)于人際交往心理健康的講座，幫助學(xué)生了解自我，學(xué)會(huì)與他人建立良好的關(guān)系。

-親子溝通技巧：為家長提供一些親子溝通的技巧和策略，幫助家長更好地與孩子溝通，共同促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展。

-人際交往書籍推薦：向?qū)W生和家長推薦一些關(guān)于人際交往的書籍，如《非暴力溝通》、《如何贏得朋友與影響他人》等，鼓勵(lì)學(xué)生和家長共同閱讀，共同成長。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《我想和你們一起玩》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評(píng)估

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)得非常積極。這說明教學(xué)設(shè)計(jì)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的認(rèn)可，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。

2.教學(xué)內(nèi)容反思

在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)人際交往的基本原則理解得比較到位，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們還是存在一些困難。例如，在角色扮演中，有些學(xué)生雖然知道應(yīng)該尊重他人，但在具體情境中卻難以做到。這讓我意識(shí)到，僅僅傳授知識(shí)是不夠的，還需要通過實(shí)踐活動(dòng)來幫助學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為行為。

3.教學(xué)方法反思

在教學(xué)方法上，我主要采用了講授法、討論法和角色扮演法。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也存在一些問題。比如，講授法雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥；討論法雖然能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，但可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足而陷入僵局。

4.教學(xué)改進(jìn)措施

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

-增加實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬課堂、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)人際交往技巧。

-豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用更多樣化的教學(xué)方法，如游戲法、故事法、情境教學(xué)法等，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。

-家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生在家庭和學(xué)校中的人際交往提供支持。

-教學(xué)評(píng)價(jià)改革：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、訪談、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人際交往的基本原則

-分享、友愛、互助等價(jià)值觀

-集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

②關(guān)鍵詞：

-交往

-尊重

-合作

-分享

-友愛

-互助

-集體

-社會(huì)責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

-“我想和你們一起玩，