Module 9 Friendship Revision（說課稿）-2023-2024學年外研版英語八年級下冊

Module9FriendshipRevision（說課稿）-2023-2024學年外研版英語八年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module9FriendshipRevision

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過復習Module9的相關內(nèi)容，學生將能夠運用英語描述友誼的特點，增強跨文化交際意識，學會欣賞和尊重不同的友誼觀念，同時提高語言運用能力和自主學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-重點一：正確運用描述友誼的詞匯和句型。例如，學生需要能夠正確使用“shareinterests”、“havefuntogether”等詞匯和句型來描述朋友之間的共同興趣和活動。

-重點二：理解并區(qū)分不同文化中友誼的表現(xiàn)形式。通過比較不同文化中友誼的慶祝方式，如西方的生日派對和中國的新年聚會，學生能夠理解文化差異對友誼表達的影響。

2.教學難點

-難點一：準確把握友誼的內(nèi)涵和特點。學生可能難以準確表達友誼的本質(zhì)，如忠誠、信任和相互支持，需要通過案例分析和角色扮演來加深理解。

-難點二：在跨文化交際中正確表達自己的觀點。學生在討論不同文化中的友誼時，可能難以用恰當?shù)挠⒄Z表達自己的看法，需要教師提供具體的語言模型和指導。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解友誼的定義和特點，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生就不同文化中的友誼觀念進行小組討論，提高學生的思辨能力。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬實際情境，練習用英語表達友誼。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示友誼相關的圖片和視頻，激發(fā)學生興趣。

2.教學軟件：使用互動式英語學習軟件，提供語言練習和反饋。

3.教學卡片：分發(fā)友誼主題的詞匯卡片，幫助學生記憶和運用新詞匯。五、教學過程

一、導入（5分鐘）

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtohaveaspeciallessonaboutfriendship.Doyouknowwhatfriendshipis?Let'sstartwithaquickactivitytowarmupourbrains.”

2.學生們紛紛舉手回答，老師請幾位同學分享他們對友誼的理解。

3.老師總結(jié)：“Friendshipisaspecialbondbetweentwoormorepeople.Itisaboutsharing,caring,andsupportingeachother.Now,let'sdiveintoourlesson.”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示PPT，呈現(xiàn)友誼的圖片和名言，引導學生思考友誼的重要性。

2.老師提問：“Whatarethecharacteristicsofagoodfriend?Canyougivesomeexamples?”

3.學生們積極回答，老師總結(jié)：“Agoodfriendisloyal,trustworthy,supportive,andalwaysthereforyou.”

三、課文學習（25分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學生自主閱讀，了解文章大意。

2.老師提問：“Whatisthemainthemeofthispassage?Canyoufindsomekeysentencestosupportyouranswer?”

3.學生們分組討論，每組選代表分享觀點。

4.老師點評并總結(jié)：“Themainthemeofthispassageisabouttheimportanceoffriendshipandhowitcanbringhappinessandgrowthtoourlives.”

5.老師講解課文中的重點詞匯和句型，如：“shareinterests”、“havefuntogether”、“sticktogetherthroughthickandthin”等。

6.學生跟讀并模仿，加強記憶。

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的場景。

2.學生們分組，每組選一個角色，如：Alice、Bob、Charlie等。

3.老師提供劇本，讓學生根據(jù)劇本進行表演。

4.表演結(jié)束后，老師點評并給予鼓勵。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。

2.老師提問：“Whathaveyoulearnedfromtoday'slesson?Howwillyouapplytheseideasinyourdailylife?”

3.學生們分享自己的收獲和感悟。

4.老師總結(jié)：“Friendshipisapreciousgiftinourlives.Let'scherishandnurtureit.Goodbye,everyone.Haveagreatday!”

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortessayaboutyourbestfriend.Includethereasonswhyyouconsiderthemyourbestfriend.”

2.學生們認真思考，完成作業(yè)。

3.老師提醒：“Remembertosubmityouressaynextclass.Goodluck!”六、知識點梳理

一、友誼的定義與特點

1.友誼是一種人際關系，基于相互理解、尊重和支持。

2.友誼的特點包括：忠誠、信任、相互依賴、共同成長等。

二、友誼的表達方式

1.詞匯：shareinterests（分享興趣）、havefuntogether（一起玩樂）、sticktogetherthroughthickandthin（風雨同舟）等。

2.句型：He/Sheisagoodfriendbecause...（他/她是好朋友，因為...）、Wecanalwaysrelyoneachother（我們總能互相依靠）等。

三、不同文化中的友誼觀念

1.西方文化中，友誼強調(diào)個人主義，注重共同興趣和活動。

2.東方文化中，友誼強調(diào)集體主義，注重相互尊重和責任。

四、友誼的重要性

1.友誼能給人帶來快樂、安慰和支持。

2.友誼有助于個人成長和心理健康。

五、建立和維護友誼的方法

1.尊重對方：尊重對方的個性、興趣和選擇。

2.信任對方：相信對方的話和承諾。

3.支持對方：在對方需要時給予幫助和鼓勵。

4.分享和傾聽：與朋友分享自己的想法和感受，同時傾聽對方的分享。

六、友誼中的沖突與解決

1.沖突的原因：價值觀差異、溝通不暢、期望不一致等。

2.解決沖突的方法：溝通、理解、妥協(xié)、尋求第三方幫助等。

七、友誼與社交禮儀

1.禮儀在友誼中的重要性：尊重他人，展示自己的禮貌。

2.禮儀的表現(xiàn)：問候、道歉、感謝、邀請等。

八、友誼與成長

1.友誼對個人成長的影響：提高自信、拓寬視野、培養(yǎng)責任感等。

2.友誼與個人價值觀的塑造：幫助形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

九、友誼與心理健康

1.友誼對心理健康的影響：減輕壓力、提高幸福感、增強心理承受能力等。

2.友誼與心理疾病的關系：缺乏友誼可能導致心理疾病，如孤獨癥、抑郁癥等。

十、友誼與人際關系

1.友誼在人際關系中的作用：建立穩(wěn)定的社會關系，提高人際交往能力。

2.友誼與家庭、工作、社交等關系的關系：友誼是人際關系的重要組成部分，對其他關系有積極影響。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在教授友誼相關內(nèi)容時，我嘗試通過創(chuàng)設真實的情境，讓學生在模擬的生活場景中練習英語表達，這樣可以提高學生的實際運用能力。

2.多元化評價：我嘗試采用多元化的評價方式，不僅關注學生的語言輸出，還關注他們的情感態(tài)度和合作精神，以全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論和活動中參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生對話題不感興趣。

2.教學方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴講授法，導致課堂互動較少，學生可能缺乏足夠的語言實踐機會。

3.評價方式不夠靈活：在評價學生時，我主要依賴于書面作業(yè)和口頭報告，缺乏對學生在實際交際中的表現(xiàn)進行即時反饋。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多使用小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和感受。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多的教學方法，如任務型學習、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，并為他們提供更多的語言實踐機會