Unit 6 Meals 單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6Meals單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit6Meals單元整體

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠在日常交流中運(yùn)用新學(xué)的食物詞匯描述餐點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)討論不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，理解文化多樣性。

3.提高學(xué)生的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演和小組合作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自我評(píng)估和同伴互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生自我監(jiān)控和反思學(xué)習(xí)過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：食物詞匯的正確使用。學(xué)生需要掌握單元中出現(xiàn)的食物詞匯，如"apple,banana,sandwich,pizza"等，并能將這些詞匯正確地融入到句子中。

-重點(diǎn)二：基本句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Ilike..."和"Doyoulike..."等句型來(lái)表達(dá)對(duì)食物的喜好。

-重點(diǎn)三：日常對(duì)話場(chǎng)景的模擬。通過(guò)模擬餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：食物詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。部分食物詞匯的發(fā)音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在困難，如"sandwich"和"pizza"，教師需要通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生克服發(fā)音難題。

-難點(diǎn)二：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解"Doyoulike..."句型的疑問(wèn)語(yǔ)氣，教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)的理解。

-難點(diǎn)三：文化差異的敏感性。學(xué)生在描述不同國(guó)家的餐點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到文化差異，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的飲食習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：閩教版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞匯學(xué)習(xí)軟件、圖片庫(kù)（食物圖片）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（食物模型）、卡片、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以圖片或?qū)嵨镆?，展示各種食物圖片，如水果、蔬菜、肉類和面食等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些食物的英文名稱。

-通過(guò)提問(wèn)：“Whatdoyouliketoeat?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。

-提醒學(xué)生今天將學(xué)習(xí)關(guān)于餐點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示食物詞匯卡片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和認(rèn)讀新詞匯，如"apple,banana,sandwich,pizza"等。

-通過(guò)PPT展示食物的圖片，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)音辨詞，加強(qiáng)詞匯的記憶。

-講解基本句型"Ilike..."和"Doyoulike..."的用法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行示范。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿句子，進(jìn)行口頭練習(xí)，如：“Ilikeapples.Doyoulikeapples?”

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己喜歡的食物。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)。

-分組進(jìn)行問(wèn)答游戲，如：“Whatdoyouwanttoeat?Iwantasandwich.”

-教師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)句子并回答問(wèn)題，如：“Whatdoesthegirlwanttoeat?”

-通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)食物詞匯和句型的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”鼓勵(lì)學(xué)生回答，并進(jìn)行總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-畫(huà)一幅自己喜歡食物的畫(huà)，并用英語(yǔ)寫(xiě)上食物的名稱。

-與家人用英語(yǔ)交流，詢問(wèn)他們喜歡什么食物，并記錄下來(lái)。

-復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的食物詞匯和句型，準(zhǔn)備下節(jié)課的測(cè)驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物文化背景資料：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色食物，如意大利的比薩、中國(guó)的餃子、日本的壽司等，以及這些食物背后的文化故事。

-食物制作過(guò)程視頻：提供一些簡(jiǎn)單食物的制作視頻，如水果沙拉、三明治等，讓學(xué)生了解食物的制作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-食物營(yíng)養(yǎng)知識(shí)：介紹一些常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)成分，如蘋(píng)果富含維生素，香蕉有助于消化等，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于食物文化的英文書(shū)籍或文章，如《世界美食之旅》等，增加學(xué)生的文化知識(shí)儲(chǔ)備。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在外國(guó)餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試制作課堂上學(xué)到的食物，并記錄制作過(guò)程，與家人分享。

-網(wǎng)絡(luò)資源拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，尋找與食物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫(huà)等，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)或超市，觀察并學(xué)習(xí)不同食物的英文名稱，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生完成一份關(guān)于自己國(guó)家或地區(qū)特色食物的調(diào)查報(bào)告，包括食物的名稱、制作方法、文化意義等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和跨文化理解能力。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于烹飪技巧和營(yíng)養(yǎng)健康的英文書(shū)籍，如《TheScienceofGoodCooking》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)拓展：利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己最喜歡的食物和烹飪技巧，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。

-主題班會(huì)拓展：在班會(huì)上組織學(xué)生討論食物與健康、文化傳承等話題，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物詞匯：apple,banana,sandwich,pizza,etc.

-基本句型：Ilike...;Doyoulike...?

②重點(diǎn)詞匯：

-Food:指食物，是本單元的核心詞匯。

-Like:表示喜歡，用于描述個(gè)人喜好。

-Meal:指一頓飯，與飲食相關(guān)。

③重點(diǎn)句子：

-Ilikeapples.（我喜歡蘋(píng)果。）

-Doyoulikebananas?（你喜歡香蕉嗎？）

-Iliketoeatpizzafordinner.（我晚餐喜歡吃比薩。）

④教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①食物詞匯的學(xué)習(xí)是本單元的基礎(chǔ)，通過(guò)認(rèn)讀