6 我的家庭貢獻與責(zé)任-《我也有責(zé)任》 （說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

6我的家庭貢獻與責(zé)任—《我也有責(zé)任》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我也有責(zé)任》

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治四年級上冊

3.授課時間：2023年11月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在家庭中的角色和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家庭成員之間相互依賴的關(guān)系，培養(yǎng)尊重、理解和關(guān)愛家人的情感，同時提高解決問題的能力，形成積極的生活態(tài)度。具體目標包括：1.增強學(xué)生對家庭責(zé)任的認識，樹立正確的家庭價值觀；2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、尊重他人的情感態(tài)度；3.提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確家庭責(zé)任的概念：重點講解家庭責(zé)任的定義，包括對家庭成員的關(guān)愛、對家庭事務(wù)的處理以及對家庭和諧的貢獻。

-分析家庭角色與責(zé)任的關(guān)系：通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認識到不同家庭成員所承擔(dān)的責(zé)任，以及這些責(zé)任與家庭角色之間的聯(lián)系。

-培養(yǎng)學(xué)生自我責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭中的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生自覺承擔(dān)家庭責(zé)任的意識。

2.教學(xué)難點：

-理解家庭責(zé)任的內(nèi)涵：由于四年級學(xué)生對家庭責(zé)任的內(nèi)涵理解有限，教師需通過生動的故事和實例，幫助學(xué)生深入理解家庭責(zé)任的豐富內(nèi)涵。

-跨越情感障礙：部分學(xué)生可能難以跨越情感障礙，表現(xiàn)出對家庭責(zé)任的抵觸情緒。教師需通過情感共鳴的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭責(zé)任的重要性。

-融合理論與實踐：將家庭責(zé)任的理論知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，形成良好的家庭責(zé)任感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與家庭責(zé)任相關(guān)的圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭成員角色扮演視頻等。

3.教學(xué)課件：制作包含教學(xué)目標、重點難點、互動環(huán)節(jié)的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置討論小組區(qū)域，確保每組都有足夠的空間進行互動交流。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段家庭溫馨的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭的美好時光。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了哪些家庭成員？他們在家里都扮演著什么角色？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中每個成員的責(zé)任，以及這些責(zé)任對家庭和諧的重要性。

（二）講授新課（20分鐘）

1.家庭責(zé)任的概念：講解家庭責(zé)任的定義，引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭責(zé)任是家庭成員之間相互關(guān)愛、相互支持的表現(xiàn)。

2.家庭角色與責(zé)任的關(guān)系：通過案例分析，講解不同家庭成員所承擔(dān)的責(zé)任，如父母的責(zé)任是關(guān)愛子女、教育子女，子女的責(zé)任是尊敬父母、孝順父母等。

3.學(xué)生自我責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭中的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生自覺承擔(dān)家庭責(zé)任的意識。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你在家庭中扮演著什么角色？

-你認為自己在家庭中應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？

-你如何踐行家庭責(zé)任？

2.小組匯報：每組選派代表進行匯報，分享討論成果。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：家庭責(zé)任的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

2.學(xué)生回答：教師針對學(xué)生的回答進行點評和補充。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你在家庭中遇到了困難，你會如何解決？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法，如與家人溝通、尋求他人幫助等。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：家庭責(zé)任是社會主義核心價值觀的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生將家庭責(zé)任延伸到社會責(zé)任。

2.學(xué)生反思：思考如何在日常生活中踐行家庭責(zé)任，為社會和諧貢獻力量。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-家庭責(zé)任的概念（5分鐘）

-家庭角色與責(zé)任的關(guān)系（10分鐘）

-學(xué)生自我責(zé)任意識（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家庭責(zé)任的定義，認識到家庭中每個成員的角色和責(zé)任，以及這些責(zé)任對家庭和諧的重要性。學(xué)生對家庭責(zé)任的概念有了清晰的認識，能夠準確描述家庭責(zé)任的內(nèi)容。

2.思維能力：學(xué)生在課堂上通過案例分析、小組討論等活動，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。學(xué)生能夠結(jié)合自身實際，思考如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任，并提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到了家庭溫暖和親情的力量，增強了關(guān)愛家人、尊重他人的情感態(tài)度。學(xué)生能夠意識到自己在家庭中的重要性，愿意為家庭和諧付出努力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將家庭責(zé)任的理論知識應(yīng)用到日常生活中。學(xué)生開始關(guān)注家庭成員的需求，學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，如幫助父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心兄弟姐妹等。

5.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭責(zé)任的過程中，逐漸認識到個人責(zé)任與社會責(zé)任的關(guān)系。學(xué)生開始關(guān)注社會問題，愿意為社會和諧貢獻力量，如參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)愛弱勢群體等。

6.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在交流中分享觀點，傾聽他人意見，提高了團隊合作能力。

7.自我認知：學(xué)生通過反思自己在家庭中的角色和責(zé)任，增強了自我認知。學(xué)生開始關(guān)注自己的成長，明確自身發(fā)展方向，樹立了積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我也有責(zé)任》這一課，我覺得整體效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放家庭溫馨的視頻，學(xué)生們很快就進入了課堂氛圍，能夠積極地參與到討論中來。他們對于自己家庭角色的認識也有了更深的理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭責(zé)任的內(nèi)涵理解還不夠深入，這可能是由于他們對家庭責(zé)任的體驗還不夠豐富。

在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合生活中的實例來講解，比如通過講述家庭成員之間相互幫助的故事，讓學(xué)生們更直觀地感受到家庭責(zé)任的重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些故事很感興趣，他們能夠從故事中提煉出家庭責(zé)任的核心要素。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中還有一定的困惑，這可能是由于他們對家庭責(zé)任的實踐還不夠。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們互相交流自己的家庭責(zé)任經(jīng)歷。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學(xué)生們在分享的過程中不僅加深了對家庭責(zé)任的理解，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中顯得比較沉默，這可能是因為他們不太敢于表達自己的想法。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于家庭責(zé)任重要性的問題，學(xué)生們給出了各種不同的答案。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們對家庭責(zé)任的認識已經(jīng)有了很大的提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的回答還是過于簡單，沒有深入到問題的本質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如角色扮演和情景模擬，這些方法都受到了學(xué)生的歡迎。但是，我也意識到，這些方法需要更多的準備時間和課堂管理技巧。

對于今后的教學(xué)，我打算采取以下改進措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多的互動方式，比如讓學(xué)生自己分享家庭故事，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們在分享中加深對家庭責(zé)任的理解。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的實例，幫助他們更好地理解家庭責(zé)任的意義。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提供更多具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提高，能夠更好地幫助學(xué)生成長。板書設(shè)計①家庭責(zé)任的定義

-家庭責(zé)任：家庭成員之間相互關(guān)愛、相互支持的表現(xiàn)

②家庭角色與責(zé)任的關(guān)系

-父母：關(guān)愛子女、