Unit 1 Making friends PartA Let's talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartALet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教材分析

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級上冊英語教材Unit1MakingfriendsPartALet'stalk。本單元主要圍繞“交朋友”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)問候、介紹自己和他人，讓學(xué)生初步掌握基本的交際用語。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言發(fā)展需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生積極的人際交往意識，提高學(xué)生在真實語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的人際交往習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在生活中主動探索和學(xué)習(xí)新的英語交際用語。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并模仿教材中的問候語、介紹語等基本交際用語。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和他人介紹，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服在真實語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際時的緊張和害羞情緒，鼓勵他們大膽開口。

②培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)句型，根據(jù)不同的交際場景進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和變化。

③引導(dǎo)學(xué)生理解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（圖片卡片、人物頭飾）

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子教材、音頻資料

-教學(xué)手段：情景模擬、游戲互動、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對交朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有好朋友？你們是如何交朋友的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交朋友的基本概念、方法和技巧。

過程：

講解交朋友的重要性，包括其對個人成長和社會交往的積極影響。

詳細(xì)介紹交朋友的幾種方法，如共同興趣、相互尊重、真誠待人等。

3.交朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和成功因素，讓學(xué)生全面了解交朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用這些技巧來建立和維護(hù)友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何找到志同道合的朋友”或“如何處理友誼中的沖突”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對交朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交朋友的基本概念、方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交朋友在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己一天中與他人的互動，思考如何運(yùn)用所學(xué)技巧來改善人際關(guān)系。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

教師提供一些課后拓展活動建議，如組織班級友誼活動、參與社區(qū)志愿服務(wù)等。

鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，并分享自己的經(jīng)驗和感受。六、知識點(diǎn)梳理

1.問候語

-Hello（你好）

-Hi（嗨）

-Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好/晚上好）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

2.介紹自己

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我...歲了。）

-Iamfrom...（我來自...）

-Ilike...（我喜歡...）

3.介紹他人

-Thisis...（這是...）

-He/Sheis...（他/她是...）

-He/Sheis...yearsold.（他/她...歲了。）

-He/Sheisfrom...（他/她來自...）

4.詢問興趣

-Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）

-Ilike...（我喜歡...）

5.詢問活動

-Whatdoyoudoinyourfreetime?（你空閑時間做什么？）

-Iliketo...（我喜歡...）

6.詢問學(xué)校

-Wheredoyougotoschool?（你上哪所學(xué)校？）

-Igoto...School.（我上...學(xué)校。）

7.詢問家庭

-Doyouhaveabrother/sister?（你有兄弟姐妹嗎？）

-Yes,Ihaveabrother/sister.（是的，我有一個兄弟姐妹。）

8.詢問朋友

-Doyouhaveanyfriends?（你有朋友嗎？）

-Yes,Ihavesomefriends.（是的，我有一些朋友。）

9.詢問喜好

-Whatisyourfavoritesubject?（你最喜歡的科目是什么？）

-Myfavoritesubjectis...（我最喜歡的科目是...）

10.詢問活動

-Whatdoyouusuallydoonweekends?（你周末通常做什么？）

-Iusually...onweekends.（我周末通常...）

11.詢問假期

-Doyouhaveaplanforthesummervacation?（你暑假有什么計劃嗎？）

-Yes,Iplanto...duringthesummervacation.（是的，我計劃暑假...）

12.詢問天氣

-What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）

-It'ssunny/rainy/cloudy.（晴天/雨天/陰天。）

13.詢問時間

-Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）

-It's...o'clock.（現(xiàn)在是...點(diǎn)。）

14.詢問地點(diǎn)

-Whereisthebathroom?（洗手間在哪里？）

-Thebathroomisoverthere.（洗手間在那里。）

15.詢問交通

-Howdoyougotoschool?（你怎么去學(xué)校？）

-Igotoschoolbybus/car/bike.（我坐公交車/汽車/自行車去學(xué)校。）七、板書設(shè)計

1.問候語

①Hello/Hi

②Goodmorning/afternoon/evening

③Howareyou?

④I'mfine,thankyou.Andyou?

2.介紹自己

①M(fèi)ynameis...

②Iam...yearsold.

③Iamfrom...

④Ilike...

3.介紹他人

①Thisis...

②He/Sheis...

③He/Sheis...yearsold.

④He/Sheisfrom...

4.詢問興趣

①Whatdoyoulike?

②Ilike...

5.詢問活動

①Whatdoyoudoinyourfreetime?

②Iliketo...

6.詢問學(xué)校

①Wheredoyougotoschool?

②Igoto...School.

7.詢問家庭

①Doyouhaveabrother/sister?

②Yes,Ihaveabrother/sister.

8.詢問朋友

①Doyouhaveanyfriends?

②Yes,Ihavesomefriends.

9.詢問喜好

①Whatisyourfavoritesubject?

②Myfavoritesubjectis...

10.詢問活動

①Whatdoyouusuallydoonweekends?

②Iusually...

11.詢問假期

①Doyouhaveaplanforthesummervacation?

②Yes,Iplanto...

12.詢問天氣

①What'stheweatherliketoday?

②It'ssunny/rainy/cloudy.

13.詢問時間

①Whattimeisit?

②It's...o'clock.

14.詢問地點(diǎn)

①Whereisthebathroom?

②Thebathroomisoverthere.

15.詢問交通

①Howdoyougotoschool?

②Igotoschoolbybus/car/bike.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，提高學(xué)生實際運(yùn)用能力。在課堂上，我嘗試通過模擬真實生活場景，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，從而提高他們的實際交際能力。

2.利用多媒體技術(shù)，豐富課堂內(nèi)容。我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)能力不足。部分學(xué)生在課堂上不敢開口，或者表達(dá)不夠流暢，這可能是由于缺乏自信或者語言環(huán)境有限導(dǎo)致的。

2.教學(xué)評價方式單一。目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際水平。

3.課堂管理有待加強(qiáng)。有時課堂紀(jì)律較為松散，個別學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語練習(xí)，提高學(xué)生自信。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，并給予他們充分的表達(dá)機(jī)會。同時，通過組織英語角、演講比賽等活動，為學(xué)生提供更多的口語練習(xí)機(jī)會。

2.豐富教學(xué)評價方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入口語測試、小組合作評價等多種