5-4-光合作用與能量轉(zhuǎn)化(第1課時(shí))(分層練)(原卷版)

第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化（第1課時(shí)）基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇1.在日光下，植物葉片中的葉綠素（

）A.大量吸收綠光

B.等量吸收不同波長(zhǎng)的光

C.主要吸收藍(lán)紫光和綠光

D.主要吸收藍(lán)紫光和紅光2.下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜（顏色深、淺分別表示吸收量多、少），下列有關(guān)敘述正確的是（

）

A.甲種色素主要是分布在層析結(jié)果濾紙條自上而下的中間2條色素帶

B.甲乙分別是：葉綠素、胡蘿卜素的吸收光譜

C.甲乙分別是：葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜

D.乙種色素的含量達(dá)總色素的3/43.為研究光照強(qiáng)度對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述不正確的是（）

A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低

B.類胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照

C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰值的波長(zhǎng)不同

D.畫濾液線時(shí)，濾液在點(diǎn)樣線上只能畫一次4.在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，研磨綠葉不需要加入（）A.乙醇

B.層析液

C.二氧化硅

D.碳酸鈣5.關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述錯(cuò)誤的是（）A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中

B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收

C.通常紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

D.黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色，是由于葉綠素合成受阻引起的6.在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散最快的色素名稱及其顏色是（）A.葉綠素a，藍(lán)綠色

B.葉綠素b，黃綠色

C.葉黃素，黃色

D.胡蘿卜素，橙黃色7.某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（

）A.光吸收差異顯著，色素帶缺第2條

B.光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條

C.光吸收差異顯著，色素帶缺第3條

D.光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條8.提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，正確的操作順序應(yīng)該是（）A.進(jìn)行紙層析→制取濾液→在濾紙條上畫線→將實(shí)驗(yàn)材料研磨

B.制取濾液→進(jìn)行紙層析→在濾紙條上畫線→取濾液→再畫線

C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→在濾紙條上畫線→制取濾液→進(jìn)行紙層析

D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨→制取濾液→在濾紙條上畫線→進(jìn)行紙層析9.南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句。請(qǐng)問此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的什么部位（）A.葉綠體和液泡

B.葉綠體和線粒體

C.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)

D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)10.某同學(xué)在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙中央滴一滴提取液，然后進(jìn)行紙上層析，得到四個(gè)不同顏色的同心圓。其由外向內(nèi)的第三圈的顏色是（）A.藍(lán)綠色

B.黃綠色

C.黃色

D.橙黃色提升篇提升篇1.在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用，“－”表示未使用，丙酮可以用來代替無(wú)水乙醇)，其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為（

）

甲乙丙丁丙酮－+++水+－－－CaCO3++－+SiO2+++－A.①②③④

B.②④①③

C.④②③①

D.③②①④2.在提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴適量的層析液，色素隨層析液擴(kuò)散得到如下圖所示結(jié)果。圖中1、3兩條色素帶依次代表的色素是（）

A.胡蘿卜素、葉綠素a

B.葉黃素、葉綠素b

C.葉綠素b、葉黃素

D.葉綠素a、胡蘿卜素3.下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有的色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

D.若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異都不大4.分別在A、B、C三個(gè)研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色）、幾乎無(wú)色。

注：“+”表示加；“－”表示不加。

試回答：

（1）A處理得到的溶液顏色是________，原因是_______________________。

（2）B處理得到的溶液顏色是________，原因是_______________________。

（3）C處理得到的溶液顏色是________，原因是_______________________。處理

A

B

C

SiO2（少量）

+

+

+

CaCO3（少量）

－

+

+

95%乙醇（10毫升）

+

－

+

蒸餾水（10毫升）

－

+

－

5.為探究不同環(huán)境因素對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖

回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的因變量是________。由圖中曲線對(duì)比可知，經(jīng)________處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯，這將直接導(dǎo)致光反應(yīng)中葉綠素吸收的________光減少而降低了光合速率。由此推知，若遇到較低溫天氣，除升溫方法外，可對(duì)植物進(jìn)行________處理以減少葉綠素的損失。

（2）提取上述四組該植物葉片中的色素時(shí)，為防止色素被破壞，研磨時(shí)可加入適量的________。對(duì)上述四組色素提取液分別進(jìn)行紙層析分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第4組得到的色素帶中，從上到下的第________條色素帶均明顯變窄。

（3）若用不同波長(zhǎng)的光照射葉綠素a提取液并測(cè)定________，可得到葉綠素a的吸收光譜。6.中國(guó)的飲食講究“色香味”，顏色會(huì)影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長(zhǎng)很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.提取葉綠素

Ⅱ.探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響

取一些葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，方法和結(jié)果如下表。

注：葉綠素被破壞后變成黃褐色。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：

（1）提取食用葉綠素的X應(yīng)該為____，原因是____。

（2）表中Y應(yīng)該為___，原因是____。

（3）若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于____食品，否則___。

（4）小李