紅色經(jīng)典影片觀后感征文

紅色經(jīng)典影片觀后感征文TOC\o"1-2"\h\u18319第一章紅色經(jīng)典影片：時(shí)代的記憶寶庫(kù) 14257第二章《閃閃的紅星》：故事中的革命精神 123691第三章情節(jié)剖析：小英雄的成長(zhǎng)之路 16234第四章我的深刻感悟：觸動(dòng)心靈的力量 21906第五章英雄形象的光輝：從潘冬子看革命者 23853第六章歷史的見(jiàn)證：影片中的時(shí)代印記 21093第七章紅色傳承：影片給予我們的啟示 38312第八章讓紅色經(jīng)典永遠(yuǎn)閃耀 3第一章紅色經(jīng)典影片：時(shí)代的記憶寶庫(kù)紅色經(jīng)典影片就像是一座巨大的時(shí)代記憶寶庫(kù)。它們承載著過(guò)去那個(gè)熱血沸騰、充滿(mǎn)理想和奮斗的年代。像《地道戰(zhàn)》，那是一部無(wú)數(shù)人童年的回憶。影片中，冀中人民巧妙地利用地道與日本侵略者周旋?！案髑f的地道，那真是各村有各村的高招兒”，這句臺(tái)詞讓人印象深刻。地道里錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，人們?cè)诘氐乐猩?、?zhàn)斗的場(chǎng)景，都生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)百姓的智慧和頑強(qiáng)的抗日精神。這些影片記錄了中國(guó)近現(xiàn)代史上的重要事件，無(wú)論是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)還是解放戰(zhàn)爭(zhēng)，它們都以影像的形式保存下來(lái)，成為我們了解那個(gè)時(shí)代最直觀的窗口。而且，紅色經(jīng)典影片中的人物形象也非常鮮明，從英勇的戰(zhàn)士到機(jī)智的百姓，都能讓我們感受到那個(gè)時(shí)代人們的精神風(fēng)貌。第二章《閃閃的紅星》：故事中的革命精神《閃閃的紅星》這部影片充滿(mǎn)了令人敬仰的革命精神。影片講述了小英雄潘冬子的故事。潘冬子生長(zhǎng)在革命家庭，他的爸爸參加紅軍去戰(zhàn)斗了。冬子看著爸爸離開(kāi)的背影，眼神中充滿(mǎn)了不舍和堅(jiān)定。他的媽媽也為了革命英勇?tīng)奚?。冬子在這樣的環(huán)境下，沒(méi)有被困難打倒。他在米店當(dāng)學(xué)徒的時(shí)候，看到胡漢三為非作歹，心中充滿(mǎn)了仇恨。他巧妙地利用自己的智慧，與敵人展開(kāi)周旋。就像他趁著夜色把鹽化成水，浸濕衣服，躲過(guò)敵人的搜查，成功地把鹽送給了紅軍。這種機(jī)智勇敢就是革命精神的一種體現(xiàn)，在面對(duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，他沒(méi)有絲毫畏懼，始終牢記著革命的信念，一心要為家人報(bào)仇，為窮人謀幸福。第三章情節(jié)剖析：小英雄的成長(zhǎng)之路在《閃閃的紅星》里，潘冬子的成長(zhǎng)之路充滿(mǎn)坎坷。一開(kāi)始，他只是個(gè)天真無(wú)邪的孩子，和家人幸福地生活著。但父親參加紅軍，母親被敵人殺害，他的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。在米店當(dāng)學(xué)徒時(shí)，他忍受著老板的剝削和壓迫。他看到胡漢三那丑惡的嘴臉，心中燃起了憤怒的火焰?？墒撬啦荒軟_動(dòng)，于是他學(xué)會(huì)了隱忍。他從一個(gè)普通的孩子逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有勇有謀的小英雄。比如，他在山上遇到紅軍的時(shí)候，那種興奮和向往，他渴望成為他們中的一員，為革命貢獻(xiàn)力量。他的每一個(gè)選擇，每一次行動(dòng)，都是他成長(zhǎng)的標(biāo)志。他從偷偷給紅軍送情報(bào)，到最后親自參加戰(zhàn)斗，他的成長(zhǎng)是在血與火的考驗(yàn)中完成的。第四章我的深刻感悟：觸動(dòng)心靈的力量看了《閃閃的紅星》后，我內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)。潘冬子的故事讓我深深感受到了革命的艱辛和勝利的來(lái)之不易。他在面對(duì)敵人時(shí)的那種冷靜和機(jī)智，是我所欽佩的。在我們現(xiàn)在的生活中，很多時(shí)候遇到一點(diǎn)小困難就退縮。比如在學(xué)習(xí)上遇到難題，就輕易放棄。而潘冬子在那樣殘酷的環(huán)境下都能堅(jiān)持下來(lái)。他的勇敢也讓我感到羞愧，我有時(shí)候連在眾人面前發(fā)言都會(huì)緊張害怕。他的故事就像一束光，照進(jìn)了我的內(nèi)心，讓我明白，無(wú)論生活中有多少困難，都要有堅(jiān)定的信念，要像他一樣勇往直前。這部影片不僅僅是一個(gè)故事，更是一種力量的傳遞，激勵(lì)著我們?cè)谏钪胁粩嗫朔щy，追求自己的理想。第五章英雄形象的光輝：從潘冬子看革命者潘冬子是一個(gè)光輝的英雄形象，他代表著眾多的革命者。他雖然年紀(jì)小，但他有著革命者的大無(wú)畏精神。就像那些真正的革命者一樣，他不怕?tīng)奚?。?dāng)他看到媽媽為了保護(hù)群眾，勇敢地面對(duì)敵人的槍口時(shí)，他沒(méi)有被恐懼占據(jù)，而是把這種悲痛轉(zhuǎn)化為力量。他在米店的時(shí)候，為了給紅軍送糧，想盡辦法。他的這種奉獻(xiàn)精神和革命者是一樣的。革命者們?yōu)榱诵轮袊?guó)的成立，拋頭顱灑熱血，他們不顧個(gè)人的安危，一心為了民族的解放事業(yè)。潘冬子在影片中所表現(xiàn)出來(lái)的聰明才智，也是革命者智慧的體現(xiàn)。他們?cè)诿鎸?duì)強(qiáng)大的敵人時(shí)，用智慧的戰(zhàn)術(shù)去戰(zhàn)勝敵人。潘冬子這個(gè)小英雄，就是革命者在少年兒童中的一個(gè)縮影。第六章歷史的見(jiàn)證：影片中的時(shí)代印記《閃閃的紅星》有著鮮明的時(shí)代印記。影片中的場(chǎng)景，如潘冬子生活的小村莊，那簡(jiǎn)陋的房屋，崎嶇的山路，都反映了當(dāng)時(shí)的艱苦環(huán)境。人們穿著樸素的衣服，過(guò)著簡(jiǎn)單的生活。再看敵人那邊，胡漢三住著豪華的大院，穿著綾羅綢緞，這鮮明的對(duì)比體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的貧富差距。影片中的音樂(lè)也帶有時(shí)代的特色，那激昂的旋律，仿佛把我們帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。還有村民們對(duì)紅軍的擁護(hù)，他們積極為紅軍送糧、送情報(bào)，這反映了當(dāng)時(shí)紅軍深受人民群眾的愛(ài)戴。這些場(chǎng)景、音樂(lè)、人物關(guān)系等都是歷史的見(jiàn)證，它們生動(dòng)地展現(xiàn)了那個(gè)特殊的時(shí)代，讓我們更加了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。第七章紅色傳承：影片給予我們的啟示《閃閃的紅星》給予我們很多關(guān)于紅色傳承的啟示。我們要傳承像潘冬子一樣的勇敢精神。在生活中，我們要敢于面對(duì)困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活中的挑戰(zhàn)，都不能退縮。要傳承革命先輩們的奉獻(xiàn)精神?，F(xiàn)在社會(huì)上有很多需要幫助的人，我們要像革命者那樣，為他人著想，積極奉獻(xiàn)自己的力量。再者，我們要傳承他們的智慧。在解決問(wèn)題時(shí)，要多動(dòng)腦筋，像潘冬子把鹽化成水那樣，用巧妙的方法解決難題。紅色傳承不僅僅是對(duì)過(guò)去的紀(jì)念，更是對(duì)未來(lái)的一種責(zé)任。我們要讓這種紅色精神在新一代的身上延續(xù)下去，讓我們的社會(huì)充滿(mǎn)正能量。第八章讓紅色經(jīng)典永遠(yuǎn)閃耀紅色經(jīng)典影片有著不可磨滅的價(jià)值。它們是歷史的記錄者，是精神的傳遞者。像《閃閃的紅星》這樣的影片，它的故事、人物、精神都值得我們不斷去回味