人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè) 第二單元 第七課 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選） 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作過(guò)程

人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作過(guò)程一、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法背景介紹二、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程三、運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法具體操作過(guò)程一、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法背景介紹理查德·費(fèi)曼（理查德·菲利普斯·費(fèi)曼，RichardPhillipsFeynman，1918年5月11日—1988年2月15日），1965年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，美籍猶太人。理論物理學(xué)家，量子電動(dòng)力學(xué)創(chuàng)始人之一，納米技術(shù)之父。因其對(duì)量子電動(dòng)物理學(xué)的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他被認(rèn)為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學(xué)家，也是第一位提出納米概念的人。費(fèi)曼在他的學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中，采用了四個(gè)步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，影響了一大批人：第一步是選擇相關(guān)的主題和材料進(jìn)行研讀；第二步是講給外行聽；第三步是發(fā)現(xiàn)講解的過(guò)程中自己的思維知識(shí)的漏洞；第四步是反過(guò)來(lái)研究資料，如果講不通的話，你繼續(xù)重復(fù)這樣的過(guò)程。二、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程（一）“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”推薦理由：研究顯示，普通學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)效率為5%，“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)效率為90%，即“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)效率是普通學(xué)習(xí)法的18倍。正常學(xué)習(xí)情況下18個(gè)月完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”1個(gè)月即可完成。（二）“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”適用條件：有條件的同學(xué)建立一個(gè)2-3人的學(xué)習(xí)小組（一個(gè)單元的所有課文內(nèi)容可以劃分到小組內(nèi)組員身上，不同組員分別負(fù)責(zé)他分擔(dān)到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和講解，以小組協(xié)作的形式學(xué)習(xí)），通過(guò)小組內(nèi)活動(dòng)的方式運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”，如果條件不適合建立學(xué)習(xí)小組，請(qǐng)同學(xué)通過(guò)面對(duì)鏡子的方式，對(duì)著鏡子中的鏡像運(yùn)用“費(fèi)曼學(xué)習(xí)法”。（三）在具體執(zhí)行操作流程前，請(qǐng)注意：小學(xué)三年級(jí)到初中九年級(jí)的學(xué)生請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作；高中一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)的學(xué)生可以自行操作。（四）費(fèi)曼學(xué)習(xí)法操作流程第一步，仔細(xì)學(xué)習(xí)要學(xué)的材料，并完全記住這些材料。操作步驟：1.確定學(xué)習(xí)內(nèi)容（目標(biāo)）2.目標(biāo)細(xì)粉化，劃定一個(gè)極小的學(xué)習(xí)范圍，對(duì)于語(yǔ)文，把整篇文章劃分到每一句話的學(xué)習(xí)。3.完成細(xì)粉化后的細(xì)小目標(biāo)：運(yùn)用集中注意力專注于突破每個(gè)細(xì)小目標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的去達(dá)成你的目標(biāo)——獲得成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的去達(dá)成你的目標(biāo)——獲得成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；再休息調(diào)整；如此循環(huán)，使自己始終處于一種張弛有度的狀態(tài)中輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成和突破。第二步，你自己覺得把本課的課文完全學(xué)好之后，嘗試把你理解的課文講給小組組員聽，并且讓小組的組員能聽懂。第三步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。你以為你理解了本課課文、以為你懂了，但是當(dāng)你給小組的組員講的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，別人沒聽懂，沒聽懂的原因不是這個(gè)小組的組員，而是你自己沒有真正掌握、沒有真正理解這些知識(shí)。第四步，返回去繼續(xù)研讀你本課的課文內(nèi)容，在你認(rèn)為你完全搞明白之后，再講給你的組員聽，試圖把你的組員講懂。然后在講的過(guò)程中，又會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方卡頓，對(duì)方直搖頭。那么繼續(xù)回來(lái)研究課文、再講給你的組員聽，循環(huán)往復(fù)，直到給你的組員講明白了，那這就證明了你真正掌握了你所學(xué)的東西。三、運(yùn)用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）具體操作過(guò)程第一步，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二單元第七課湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）第二步，目標(biāo)細(xì)粉化：本課共有15個(gè)自然段，所以分成15個(gè)小組；然后，每個(gè)小組內(nèi)細(xì)分到完整的句子。具體操作如下：第一組，七句話：1.到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒有找到。2.鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子作了祈禱，誠(chéng)心誠(chéng)意地祈求他們平平安安，但是依然沒有從洞里傳來(lái)好消息。3.大多數(shù)搜索的人已經(jīng)放棄了搜尋孩子這件事，回到鎮(zhèn)上繼續(xù)干他們平日的活兒去了，他們認(rèn)為孩子明擺著是找不回來(lái)了。4.撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。5.人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。6.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。7.到了晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動(dòng)，整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。第二組，六句話：1.半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。2.不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來(lái)看！找到他倆了！”3.人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。4.大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影叮ビ幽莾蓚€(gè)乘敞篷車歸來(lái)的孩子。5.車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?.前來(lái)迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。第三組，三句話：1.整個(gè)小鎮(zhèn)燈火通明，誰(shuí)也沒有再回去睡覺。2.這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。3.在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。第四組，十一句話：1.波莉姨媽真是高興到了極點(diǎn)，撒切爾太太也是如此。2.然而，等派到山洞里的信使把這個(gè)喜訊報(bào)告給她的丈夫時(shí)，快樂才會(huì)變得十全十美。3.湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險(xiǎn)，如何在風(fēng)箏線能達(dá)到的情況下順著那兩條通道向前探路，又是怎么去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。4.正當(dāng)他轉(zhuǎn)身往回走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一小塊亮光，好像是太陽(yáng)光，于是他放下風(fēng)箏線朝它摸索著走了過(guò)去。5.他把肩和頭從一個(gè)小洞中探了出來(lái)，竟看見寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過(guò)！6.如果碰巧是晚上，他絕不會(huì)看見那一小塊太陽(yáng)光，也就找不到這條通道了。7.他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個(gè)好消息，而她卻讓他別拿這些無(wú)聊的謊話來(lái)煩她，因?yàn)樗芾?，知道自己快要死了，她也愿意死掉?.他還講了自己如何費(fèi)盡口舌說(shuō)服了貝琪，當(dāng)她摸索著爬到洞口，看見那一小塊太陽(yáng)光時(shí)，怎樣興奮得不得了，簡(jiǎn)直就要高興死了。9.他還說(shuō)自己怎樣先爬出洞口，然后又幫助貝琪爬了出來(lái)，他們是如何坐在那里高興得大聲哭了起來(lái)，一些人怎樣乘著小船打那兒經(jīng)過(guò)，他倆又是怎樣呼喊著他們，告訴他們自己的遭遇。10.他也描述了起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故事，因?yàn)樗麄冋f(shuō)：“你們是在河的下游，離那個(gè)峽谷里的山洞有五英里遠(yuǎn)呢?！?1.然后他們就將他倆扶上船，劃到一戶人家，給他倆吃了晚飯，讓他們歇息了兩三個(gè)小時(shí)，隨后便把他們送回了家。第五組，四句話：1.湯姆和貝琪很快發(fā)現(xiàn)，在洞里所遭受的三天三夜的疲勞和饑餓，是不可能馬上恢復(fù)過(guò)來(lái)的。2.星期三和星期四整整兩天，他們一直臥床不起，好像越躺越難受，渾身沒有一點(diǎn)兒力氣。3.湯姆星期四稍微能下地活動(dòng)一會(huì)兒，星期五就能到鎮(zhèn)上逛逛了，到了星期六差不多完全恢復(fù)正常了。4.但貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。第六組，四句話：1.湯姆聽說(shuō)哈克病了，星期五便去看他，誰(shuí)知道被擋在了門外，星期六、星期天一連兩天也都沒讓他進(jìn)去。2.過(guò)了星期天，他可以每天去看哈克了，但是哈克的家人告誡他不能透露他的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)，也不要談及任何令人興奮的話題。3.道格拉斯寡婦守在旁邊，看湯姆是否遵守規(guī)定。4.回到家里，湯姆才聽說(shuō)卡迪夫山發(fā)生的事，還得知那個(gè)“衣衫襤褸的人”的尸體最后在渡船碼頭附近被發(fā)現(xiàn)了，很可能是在逃跑途中溺水而死的。第七組，六句話：1.湯姆從山洞里獲救兩個(gè)星期之后，哈克已經(jīng)強(qiáng)壯多了，也不怕聽令人激動(dòng)的話題了。2.湯姆又去看望哈克，他想，有一些話題正是哈克感興趣的。3.撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠(yuǎn)，于是湯姆就順道去看了看貝琪。4.法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來(lái)，有的人還用嘲弄的口吻問(wèn)他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。5.湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。6.法官說(shuō)：第八組，兩句話：“1.還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的。2.但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰(shuí)也不會(huì)再在那個(gè)山洞里迷路了。第九組，一句話：1.“為什么？”第十組，一六句話：1.“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里。”第十一組，一句話：1.湯姆的臉立刻變得煞白。第十二組，一句話：1.“怎么了，孩子！喂，快來(lái)人哪！快拿杯水來(lái)！第十三組，一句話：1.有人拿過(guò)一杯水，一下子潑在了湯姆的臉上。第十四組，兩句話：“1.啊，現(xiàn)在沒事了。2.你怎么了，湯姆？”第十五組，一句話：1.“哎呀，法官，印江·喬埃還在洞里呢！”第三步，完成細(xì)粉化后的細(xì)小目標(biāo)第一組，七句話：1.到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒有找到。2.鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子作了祈禱，誠(chéng)心誠(chéng)意地祈求他們平平安安，但是依然沒有從洞里傳來(lái)好消息。3.大多數(shù)搜索的人已經(jīng)放棄了搜尋孩子這件事，回到鎮(zhèn)上繼續(xù)干他們平日的活兒去了，他們認(rèn)為孩子明擺著是找不回來(lái)了。4.撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。5.人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。6.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。7.到了晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動(dòng)，整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。第一組的七句話為這組的七個(gè)小目標(biāo)，第一句話即為這組的第一個(gè)目標(biāo)：1.到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒有找到。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就自然獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第二句話為這組的第二個(gè)目標(biāo)：2.鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子作了祈禱，誠(chéng)心誠(chéng)意地祈求他們平平安安，但是依然沒有從洞里傳來(lái)好消息。集中注意力學(xué)習(xí)、了解這個(gè)作者、搞懂這個(gè)作者，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并記住這個(gè)作者，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就進(jìn)一步獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第三句話為這組的第三個(gè)目標(biāo)：3.大多數(shù)搜索的人已經(jīng)放棄了搜尋孩子這件事，回到鎮(zhèn)上繼續(xù)干他們平日的活兒去了，他們認(rèn)為孩子明擺著是找不回來(lái)了。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就再次獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第四句話為這組的第四個(gè)目標(biāo)：4.撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。集中注意力學(xué)習(xí)、了解這個(gè)作者、搞懂這個(gè)作者，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并記住這個(gè)作者，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就進(jìn)一步獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第五句話為這組的第五個(gè)目標(biāo)：5.人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。集中注意力學(xué)習(xí)、理解這句話、搞懂這句話，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并掌握這句話，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就再次獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第六句話為這組的第六個(gè)目標(biāo)：6.波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。集中注意力學(xué)習(xí)、了解這個(gè)作者、搞懂這個(gè)作者，運(yùn)用所有你能想到的方法，包括但不限于請(qǐng)教老師、請(qǐng)教父母、請(qǐng)教同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)搜索、圖書館查詢等各種手段，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)所不用其極的采用各種方法確保清晰理解并記住這個(gè)作者，那么這第一個(gè)目標(biāo)就完成了。這樣你就進(jìn)一步獲得一個(gè)小小的成就感，總結(jié)歸納，然后這段時(shí)間我究竟怎么做的？取得了這么大的成就，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)之后，心情會(huì)更加輕松、更加自信；然后休息調(diào)整，等大腦狀態(tài)調(diào)整好以后，再次集中注意力專注于突破下一個(gè)細(xì)小目標(biāo)。第七句話為這組