2023年中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施方案（3篇）

第3頁共3頁2023年中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施方案研究性學(xué)?習(xí)活動(dòng)指學(xué)?生基于自身?興趣，在教?師指導(dǎo)下，?從自然、社?會(huì)和自身生?活中選擇和?確定研究專?題，通過文?獻(xiàn)研究、社?會(huì)調(diào)查、科?學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)?據(jù)分析、撰?寫報(bào)告等形?式，主動(dòng)地?獲取知識(shí)、?應(yīng)用知識(shí)、?解決問題，?并在這個(gè)過?程中習(xí)得科?學(xué)研究的方?法。2023年中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施方案（二）研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)?調(diào)對(duì)所學(xué)知?識(shí)、技能的?實(shí)際運(yùn)用，?注重學(xué)習(xí)過?程和學(xué)生的?實(shí)踐與體驗(yàn)?。因此，在?課程實(shí)施中?需要注重以?下幾項(xiàng)具體?目標(biāo)。1?、獲得親自?參與研究探?索的體驗(yàn)。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生通?過自主參與?類似科學(xué)研?究的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，獲取親?身體驗(yàn)，逐?步形成善于?質(zhì)疑、樂于?探究、勤于?動(dòng)手、努力?求知的心理?傾向和積極?情感，激發(fā)?他們探索、?創(chuàng)新的欲望?。2、培?養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題?和解決問題?的能力。研?究性學(xué)習(xí)活?動(dòng)通常圍繞?一個(gè)需要解?決的實(shí)際問?題展開。在?學(xué)習(xí)的過程?中，引導(dǎo)和?鼓勵(lì)學(xué)生自?主地發(fā)現(xiàn)和?提出問題，?設(shè)計(jì)解決問?題的方案，?收集和分析?資料，調(diào)查?研究，得出?結(jié)論并進(jìn)行?成果交流活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用已有?的知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)，通過科?學(xué)的研究方?法，發(fā)現(xiàn)問?題和解決問?題的能力。?3、培養(yǎng)?收集、分析?和利用信息?的能力。要?培養(yǎng)學(xué)生在?開放性學(xué)習(xí)?的環(huán)境下，?圍繞研究主?題，利用多?種有效手段?，通過多種?途徑主動(dòng)獲?取信息，整?理與歸納信?息處理，判?斷和識(shí)別信?息的價(jià)值，?加工處理信?息，恰當(dāng)利?用信息的能?力。4、?學(xué)會(huì)___?與合作。努?力創(chuàng)設(shè)有利?于人際溝通?與合作的教?育環(huán)境，使?學(xué)生學(xué)會(huì)交?流和___?研究的信息?及成果，發(fā)?展樂于合作?的團(tuán)隊(duì)精神?。5、培?養(yǎng)科學(xué)態(tài)度?與科學(xué)道德?。在研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?過程中，要?認(rèn)真踏實(shí)地?探究，實(shí)事?求是地得出?結(jié)論，尊重?他人的創(chuàng)意?和成果，培?養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)?的科學(xué)態(tài)度?和不斷追求?的進(jìn)取精神?，磨練不怕?吃苦，克服?困難的意志?品質(zhì)。6?、培養(yǎng)對(duì)社?會(huì)的責(zé)任心?和使命感。?通過研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)過?程中的社會(huì)?實(shí)踐和調(diào)查?研究，了解?科學(xué)對(duì)自然?、社會(huì)與人?類的意義和?價(jià)值，學(xué)會(huì)?關(guān)心國(guó)家和?社會(huì)的進(jìn)步?，學(xué)習(xí)__?_人類與環(huán)?境的和諧發(fā)?展，形成積?極的人生態(tài)?度。2023年中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課程實(shí)施方案（三）研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)?容自然、社?會(huì)、自我三?大領(lǐng)域。人?與自然。如?環(huán)境保護(hù)研?究、生態(tài)建?設(shè)研究、能?源利用研究?、農(nóng)作物改?良研究、生?物多樣性保?護(hù)研究、自?然資源保護(hù)?與開放利用?研究、天文?地理研究等?。人與社會(huì)?。如社會(huì)關(guān)?系研究、企?業(yè)發(fā)展研究?、社會(huì)管理?研究、人群?心理研究、?人口研究、?城市規(guī)劃研?究、交通建?設(shè)研究、法?制建設(shè)研究?、政治制度?研究、社會(huì)?經(jīng)濟(jì)發(fā)展研?究、___?研究、貿(mào)易?與市場(chǎng)研究?、鄉(xiāng)土文化?與民俗文化?研究、歷史?遺跡研究、?名人思想與?文化研究、?傳統(tǒng)道德研?究、傳統(tǒng)文?化與現(xiàn)代文?明研究、東?西方文化比?較研究、民?間文學(xué)與藝?術(shù)研究、影?視文化研究?、大眾傳媒?研究等。人?與自我。如?中學(xué)生生理?與心理問題?研究、中學(xué)?生行為方