2025年外研銜接版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、蝗蟲是同學(xué)們的昆蟲，下列關(guān)蝗蟲的敘述不正確是（）A.身體分為頭、胸、腹三部分B.在分類上屬于節(jié)肢動物C.具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼D.發(fā)育過程屬于完全變態(tài)2、哺乳動物除極個別種類外，都具有（）A.體表被毛、胎生、哺乳B.胎生、哺乳C.卵生、哺乳D.體表被覆羽毛、胎生、哺乳3、孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是()A.向人們展示它的美麗B.雄性吸引雌性，利于繁殖C.嚇走敵害D.尋找食物4、剖開一個果實，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)有多粒種子，由此可以推斷發(fā)育成該果實的花里含有（）A.很多子房B.很多胚珠C.很多雌蕊D.很多珠被5、下圖的黑色部分表示四種動物共有的特點．則該特點是（）

A.卵生B.用肺呼吸C.體溫恒定D.有脊椎6、下列對動物生殖和發(fā)育的敘述,正確的是()A.只有蝗蟲等具有堅硬外骨骼的動物才有蛻皮現(xiàn)象B.青蛙抱對后,在雌蛙體內(nèi)完成受精作用C.臨朐桑蠶的發(fā)育過程屬完全變態(tài)D.海豚生殖發(fā)育的特點是體內(nèi)受精、卵生7、嫁接時；為確保成活，應(yīng)使接穗與砧木的哪一部分緊密地結(jié)合（）

A.木質(zhì)部。

B.韌皮部。

C.形成層。

D.莖的中軸。

8、（2016?甘肅）在生物分類的等級單位中，最基本和最高級的分類單位分別是（）A.界、種B.種、門C.種、界D.綱、目評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，因為豆科植物的根上長有____，其中生活著叫____的生物，它們能固定空氣中的____，使土壤中的____元素含量增高，從而讓植物生長旺盛．10、蝗蟲一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個發(fā)育時期，蝗蟲的發(fā)育屬于____發(fā)育，與家蠶相比蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過____期。11、通過作伸肘和屈肘模型，你可以體會到人體運動大多數(shù)是以為____杠桿，____為支點，____為動力的杠桿運動．12、（2015?黑龍江）藥物分為處方藥和非處方藥，非處方藥簡稱____．13、____是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；擠壓水果時可以得到果汁，這些汁液主要來自于細胞的____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、現(xiàn)代食物保存方法就是添加防腐劑。15、真菌和動物的營養(yǎng)方式相同但和綠色植物的營養(yǎng)方式不同。16、我們吃的蘋果屬于營養(yǎng)器官．______．（判斷對錯）17、“靠山吃山，靠水吃水”，我們可以盡量利用周圍的自然資源______（判斷對錯）18、軟體動物都有貝殼．______．（判斷對錯）19、成語“金蟬脫殼”中的殼指的是外骨骼。20、科學(xué)家利用鳥環(huán)志對鳥類的遷徙進行研究，該研究方法屬于觀察法。（）評卷人得分四、簡答題(共2題，共8分)21、隨著人口增長和經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的污染物排入水體，造成水源污染?，F(xiàn)在人們想到了一種辦法：用混凝土、高分子材料等做成"人工浮床"，將植物放置在浮床上，通過水的浮力，將植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面(如圖一、圖二所示)，利用植物根系去除氮、磷等污染成分凈化水體，獲得良好的效果。請回答問題：

（1）此“人工浮床”可看成一個個小的生態(tài)系統(tǒng)，因為它是在一定的空間范圍內(nèi)，由哪兩部分形成的統(tǒng)一整體？（2）植物根系可以吸附水體中大量的細菌、真菌，這些細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？根據(jù)圖二，寫出一條食物鏈。（3）“人工浮床”一般放置在富含營養(yǎng)的水域環(huán)境中，人們可通過各種措施（合理密植、立體種植等）使浮床上的植物充分接受陽光的照射，生長良好，這說明植物的生長需要哪些營養(yǎng)物質(zhì)？浮床上的植物又是怎樣獲得這些營養(yǎng)物質(zhì)的？（4）“人工浮床”可以有效地減少水體污染，增加淡水生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，其中的原理是什么？“人工浮床”還可以通過遮擋陽光，有效防止“水華”(淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象)發(fā)生，提高水體的透明度，為什么？（5）“人工浮床”改善了環(huán)境，造福了人類。請你再舉兩例利用生物學(xué)原理為人類造福的實例。22、人類中；雙眼皮是由顯性基因A控制，單眼皮是由隱性基因a控制．下面是某家系的遺傳圖解，請據(jù)圖回答：

（1）控制眼瞼性狀的一對基因在形成生殖細胞時；要隨染色體而______，進入兩個生殖細胞中．

（2）父母體細胞的基因為Aa；則產(chǎn)生的生殖細胞類型為______．

（3）受精卵的基因中；雙眼皮的基因組合有______種可能，分別是______和______．單眼皮的基因組合是______．

（4）這對父母所生的子女是雙眼皮的可能性是______，是單眼皮的可能性是______．評卷人得分五、連線題(共3題，共6分)23、請將下列動物與對應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征用線連接起來。①蚯蚓A.外套膜②河蚌B.角質(zhì)層③渦蟲C.外骨骼④水螅D.體節(jié)相似⑤蛔蟲E.身體呈輻射對稱⑥蝗蟲F.身體背腹扁平24、判斷題（1）各種生物之問是相互依存、相互制約的。（）（2）魷魚和鮑魚都是魚類，屬于脊椎動物。（）（3）生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。（）（4）病毒能獨立生活。（）（5）細菌都是單細胞的，屬于真核生物。（）（6）動物和細菌、真菌·一樣，都能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（）25、將下列人類進化各階段的名稱與他們的特征搭配起來()⑴南方古猿A.腦容量增至1300-1500mL()⑵直立人B.腦的溝回與人相似，可能已經(jīng)具有語言能力()⑶智人C.已經(jīng)能夠兩足直立行走，只會使用工具()⑷能人D.最早用火，最關(guān)鍵的進化階段評卷人得分六、其他(共3題，共15分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】解：蝗蟲身體分頭；、腹部分；屬于節(jié)物，蝗蟲的體表有外骼，具有保護和支持體內(nèi)柔器官作及減少體內(nèi)水的蒸發(fā)的作，適于陸地生活．育過程經(jīng)過精卵、幼、蟲三個時期且幼成蟲在生活習和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上差別不大屬于不完態(tài)．

選：D

此蝗蟲的形態(tài)結(jié)生發(fā)育特點；蝗蟲為陸生動物具于陸生的特點，如外骨骼，據(jù)此答題．

確蝗蟲的生活習性、生理發(fā)育是解的關(guān)鍵．【解析】【答案】D2、A【分析】解：哺乳動物的種類很多；大約有4000多種，一般具有胎生哺乳，體表被毛，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，大腦發(fā)達等特征，但也有個別的，如鴨嘴獸為卵生，是一種比較低等的哺乳動物．

故選：A

哺乳動物一般具有胎生；哺乳；體表被毛等特征，據(jù)此可以解答本題．

并不是所有的哺乳動物都具有胎生、哺乳的特征．【解析】【答案】A3、B【分析】試題分析：本題考查鳥的生殖和發(fā)育過程．鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶；交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛等階段．

解:鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段；而生殖行為是與繁殖后代有關(guān)的所有行為．如求偶、交配、筑巢、孵卵和親代撫育等．孔雀開屏和仙鶴起舞，都屬于鳥類的繁殖行為中的求偶，目的是雄性吸引雌性，利于繁殖。

故選：B.【解析】B4、B【分析】解：綠色開花植物的子房外為子房壁；子房內(nèi)有胚珠，其數(shù)量是一個或多個．受精后，由胚珠形成種子，子房壁發(fā)育成果皮，一個胚珠發(fā)育成一粒種子，多粒胚珠就發(fā)育成多粒種子，果實內(nèi)種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目，因此選項B符合題意．

故選：B

綠色開花植物要形成果實和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精．傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程．受精是指精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程．一般當花完成傳粉與受精后只有子房進一步發(fā)育為果實．果實與種子的形成圖如下：

果實內(nèi)種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目．【解析】B5、D【分析】解：根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．如題中涉及的青蛙；熊貓、蛇、鯽魚的體內(nèi)都有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，因此都屬于脊椎動物．青蛙、鯽魚、蛇是卵生，體溫不恒定，熊貓是胎生哺乳，恒溫動物；熊貓、蛇用肺呼吸，鯽魚用鰓呼吸，青蛙的幼體用腮呼吸，成體用肺呼吸，兼用皮膚；可見D正確．

故選：D

動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．識圖分析解答．

做這題的關(guān)鍵是掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱．仔細分析題中涉及的動物的特征，即可解答．【解析】D6、C【分析】試題分析：A、家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，家蠶的發(fā)育要經(jīng)歷四次蛻皮，因此，不是只有蝗蟲等具有堅硬外殼的動物才具有蛻皮現(xiàn)象，不符合題意．B、青蛙抱對后，分別把精子、卵細胞排在水中，在體外完成受精作用，不符合題意．C、蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，符合題意．D、海豚屬于哺乳動物，生殖發(fā)育的特點是體內(nèi)受精，胎生、哺乳，不符合題意．考點：此題考查昆蟲的生殖發(fā)育過程、兩棲動物的生殖發(fā)育過程、哺乳動物的作用特征【解析】【答案】C7、C【分析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．可見C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】嫁接是常采用的植物的無性繁殖一種方法；嫁接時要注意提高嫁接的成活率．據(jù)此答題．

8、C【分析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大最高的分類單位；最低最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

故選：C．

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大最高的分類單位，種是最低最基本的分類單位．解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級．二、填空題(共5題，共10分)9、根瘤根瘤菌氮氣氮【分析】【解答】解：大豆；花生等屬于豆科植物；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生，根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使得植物生長良好，而植物則為根瘤菌提供有機物．

故答案為：根瘤；根瘤菌；氮氣；氮。

【分析】根瘤菌與植物共生，有固氮作用，為植物增加氮肥．10、不完全變態(tài)蛹【分析】【分析】此題考查的是昆蟲的生殖發(fā)育過程。此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟知各類生物的生殖發(fā)育特點。【解答】家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)；蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。因此，與家蠶相比蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過蛹期?！窘馕觥坎煌耆儜B(tài)蛹11、略

【分析】

骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．

故答案為：骨；關(guān)節(jié)；骨骼肌。

【解析】【答案】本題主要考查了骨；關(guān)節(jié)、骨骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生；據(jù)此答題．

12、OTC【分析】【解答】藥品分處方藥和非處方藥；非處方藥是不需要醫(yī)師處方；即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品，非處方藥不必醫(yī)生囑咐下使用，處方藥不能自己購買，按照說明服用．

故答案為：OTC

【分析】安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．13、細胞液泡【分析】【解答】解：病毒的結(jié)構(gòu)簡單；由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細胞構(gòu)成的．

除病毒外細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體是由細胞構(gòu)成組織；由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體．生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位；

液泡中含有細胞液；有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液；

故答案為：細胞；液泡．

【分析】除病毒外，生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答．三、判斷題(共7題，共14分)14、×【分析】試題分析：食品保存的方法有很多，比如冷藏法、冷凍法、脫水法、高溫滅菌法等。有些化學(xué)物質(zhì)可以把食物中的細菌殺死，防止腐敗，這些物質(zhì)被稱為防腐劑。但近年來?？茖W(xué)家證實一些防腐劑對人體健康有害，因此要少食含防腐劑的食品。購買食品時，要注意查看食品包裝上的說明。考點：人類對細菌和真菌的利用【解析】【答案】錯15、A【分析】【解答】綠色植物能進行光合作用；自己制造有機物，滿足自身的需要，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，真菌；動物細胞內(nèi)無葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，只能直接或間接以植物為食，從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

故答案為：正確．

【分析】細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；動物的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體．由于細菌、動物體內(nèi)都沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式都是異養(yǎng)．16、×【分析】解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)；綠色開花植物是由根；莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．蘋果是果實，屬于生殖器官．可見命題是錯誤的．

故答案為：×．

在綠色開花植物的六大器官中；根；莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．【解析】×17、×【分析】解：中國地大物博；物種豐富．我國有高等植物3萬余種，特有屬；種繁多，栽培植物、家養(yǎng)動物的種類也很豐富；但是人均占有量很低．生物資源屬于可再生資源，要科學(xué)合理的開發(fā)利用，做到開發(fā)使用的量小于再生的量，實現(xiàn)生物資源循環(huán)開發(fā)利用．因此對自然資源合理開發(fā)利用才符合自然規(guī)律，促進再生資源的可持續(xù)發(fā)展．故說法錯誤．

故答案為：×

我們既要保護生物的多樣性；又要合理的開發(fā)和利用生物資源和自然資源．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解科學(xué)合理開發(fā)利用生物資源．【解析】×18、×【分析】解：軟體動物的身體柔軟；有外套膜，一般具有貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團三部分，體外被套膜；但有的貝殼退化，如烏賊、章魚，就沒有貝殼．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

軟體動物的基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟；具有堅硬的貝殼，有的貝殼退化，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，其分泌物形成貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

關(guān)鍵點：軟體動物多數(shù)有貝殼的保護，少數(shù)貝殼退化．【解析】×19、√【分析】蟬是昆蟲，體表有外骨骼，外骨骼不能隨著昆蟲的身體成長而長大，因此，蟬有蛻皮現(xiàn)象。故說法正確?！窘馕觥縏20、A【分析】【解答】觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響；真實觀察并記錄，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察，實驗法強調(diào)根據(jù)研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應(yīng)，因此，科學(xué)家利用鳥環(huán)志對鳥類的遷徙進行研究，這種研究方法屬于觀察法，所以正確。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是了解科學(xué)探究的常用方法。四、簡答題(共2題，共8分)21、（1）生物和環(huán)境

（2）分解者（將環(huán)境中生物的遺體、遺物中的有機物分解成無機物）草→食草魚→野鴨

（3）水、無機鹽和有機物。浮床上的植物通過根從水中吸收水和無機鹽，通過葉利用光合作用制造有機物。

（4）人工浮床增加了淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量，提高了自動調(diào)節(jié)能力。人工浮床通過遮擋陽光，抑制藻類的光合作用，減少浮游植物生長量。

（5）利用乳酸菌制作酸奶，制醬利用霉菌，利用酵母菌做饅頭，模仿蝙蝠回聲定位制造雷達，生物防治等等?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和自動調(diào)節(jié)能力、食物鏈和食物網(wǎng)、根尖的結(jié)構(gòu)和功能、細菌和真菌在自然界中的作用及光合作用原理的應(yīng)用、生物技術(shù)對人類的影響。掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和自動調(diào)節(jié)能力、食物鏈和食物網(wǎng)、根尖的結(jié)構(gòu)和功能、細菌和真菌在自然界中的作用及光合作用原理的應(yīng)用、生物技術(shù)對人類的影響是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者?！叭斯じ〈病本哂猩鷳B(tài)系統(tǒng)的組成成分，因此，此“人工浮床”可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)，因為它是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。因此，植物根系可以吸附水體中大量的細菌、真菌，這些細菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)的作用是分解者（將環(huán)境中生物的遺體、遺物中的有機物分解成無機物）。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者，因此，此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈是：草→食草魚→野鴨。（3）植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w的各個部分，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀，含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。同時植物通過光合作用制造的有機物，提供有機物和能量。因此，“人工浮床”一般放置在富含營養(yǎng)的水域環(huán)境中，人們可通過各種措施（合理密植、立體種植等）使浮床上的植物充分接受陽光的照射，生長良好，這說明植物的生長需要水、無機鹽和有機物；浮床上的植物通過根從水中吸收水和無機鹽，通過葉利用光合作用制造有機物。（4）生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小。因此，“人工浮床”可以有效地減少水體污染，增加淡水生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，其中的原理是：人工浮床增加了淡水生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，使生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類增多，提高了其自動調(diào)節(jié)能力。近年來，在江河湖泊中發(fā)生的“水華”是由于某些淡水水體富營養(yǎng)化造成浮游植物大量繁殖所致，浮游植物密度迅速升高主要發(fā)生在春秋兩季，夏季的密度處于低谷，造成這種現(xiàn)象的主要原因是：春季浮游植物大量繁殖后，水體中營養(yǎng)物質(zhì)急劇減少，而設(shè)置“人工浮床”就可以起到遮擋陽光、抑制藻類生長的作用。因此，“人工浮床”可以通過遮擋陽光，有效防止“水華”（淡水水體中藻類大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度，原因是人工浮床通過遮擋陽光，抑制藻類的光合作用，減少浮游植物生長量。（5）“人工浮床”改善了環(huán)境，造福了人類。利用生物學(xué)原理為人類造福的實例如利用乳酸菌制作酸奶，制醬利用霉菌，利用酵母菌做饅頭，模仿蝙蝠回聲定位制造雷達，生物防治等等?！窘馕觥浚?）生物和環(huán)境（2）分解者（將環(huán)境中生物的遺體、遺物中的有機物分解成無機物）草→食草魚→野鴨（3）水、無機鹽和有機物。浮床上的植物通過根從水中吸收水和無機鹽，通過葉利用光合作用制造有機物。（4）人工浮床增加了淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量，提高了自動調(diào)節(jié)能力。人工浮床通過遮擋陽光，抑制藻類的光合作用，減少浮游植物生長量。（5）利用乳酸菌制作酸奶，制醬利用霉菌，利用酵母菌做饅頭，模仿蝙蝠回聲定位制造雷達，生物防治等等。22、分離A或a兩AAAaaa75%25%【分析】解：（1）染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．因此控制眼瞼性狀的這一對基因位于染色體上．親代在產(chǎn)生生殖細胞時，成對的基因要隨著染色體的分離而分離，分別進入兩個生殖細胞中．

（2）在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，因此母親產(chǎn)生的生殖細胞中該性狀的基因類型是A或a．

（3）從圖解中可以看出受精卵的基因組成有AA；Aa、aa共3種．雙眼皮的基因組合有兩種可能；分別是AA和Aa．單眼皮的基因組合是aa．

（4）從圖解中可以看出生一個眼皮的孩子可能性為75%；生一個單眼皮的孩子可能性為25%．

故答案為：（1）分離。

（2）A或a

（3）兩；AA；Aa；aa

（4）75%；25%．

基因?qū)π誀畹目刂疲锏哪骋恍誀钜话阌梢粚蚩刂?；相對性狀有顯性和隱性之分．控制顯性性狀的基因是顯性基因，一般用大寫英文字母表示，控制隱性性狀的基因是隱性基因，一般用小寫英文字母表示．當控制生物某一性狀的基因均為隱性時，表現(xiàn)為隱性性狀，當控制生物某一性狀的基因有顯性基因時，生物就表現(xiàn)為顯性性狀．當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

結(jié)合基因在親子代之間的傳遞以及遺傳圖解是解決本題的關(guān)鍵．【解析】分離A或a兩AAAaaa75%25%五、連線題(共3題，共6分)23、①—D②—A③—F④—E⑤—B⑥—C【分析】【分析】本題考查環(huán)節(jié)動物、軟體動物、扁形動物、腔腸動物、線形動物和節(jié)肢動物的特征，解題的關(guān)鍵是理解這六種動物的特征的比較，識記常見的動物種類?！窘獯稹框球镜纳眢w由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物；河蚌的身體柔軟，有外套膜，有貝殼，屬于軟體動物；渦蟲的身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱)、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)(在前端有發(fā)達的腦，自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結(jié)構(gòu))、無體腔，屬于扁形動物；水螅的結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門，輻射對稱，內(nèi)有消化腔，屬于腔腸動物；蛔蟲的身體細長，通常呈長圓柱形，兩端尖細，體表有角質(zhì)層，前端為口，后端為肛門，屬于線形動物；蝗蟲的身體分部，體表有外骨骼，能防止水分的散失，身體有體節(jié)構(gòu)成，屬于節(jié)肢動物。因此，①—D；②—A；③—F；④—E；⑤—B；⑥—C。【解析】①—D②—A③—F④—E⑤—B⑥—C24、（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√【分析】（1）【分析】本題考查生物與生物之間的關(guān)系。掌握生物與生物之間的相互作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锱c生物之間的關(guān)系包括：同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。同種生物之間既有互助，也有斗爭。不同種生物之間也存在著這樣的關(guān)系。在自然界中，生物與生物之間以多種形式相互作用，這些錯綜復(fù)雜的關(guān)系使得各種生物之間相互制約、彼此依存，促進了生物界的共同發(fā)展。因此題干說法正確。（2）【分析】本題考查動物的分類。掌握魷魚和鮑魚的結(jié)構(gòu)特點及體內(nèi)脊柱的有無是解題關(guān)鍵。【解答】魷魚和鮑魚都是軟體動物，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物。因此題干說法錯誤。（3）【分析】本題考查生物的分類。掌握生物分類單位的特點是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈墙?、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物種類就越少。因此題干說法錯誤。（4）【分析】本題考查病毒的生活特點。掌握病毒的生存方式是解題關(guān)鍵?！窘獯稹坎《緵]有細胞結(jié)構(gòu)，主要由外部的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成。病毒不能獨立生存，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。因此題干說法錯誤。（5）【分析】本題考查細菌的結(jié)構(gòu)特點。掌握細菌的結(jié)構(gòu)特點是解題關(guān)鍵?！窘獯稹考毦鷮儆趩渭毎?，細胞內(nèi)沒有成形的細胞核，屬原核生物。因此題干說法錯誤。

（6）【分析】本題考查動物在生物圈中的作用。掌握動物在生物圈中的作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縿游镒鳛橄M者，直接或間接地以植物為食。通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。因此題干說法正確。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√25、略

【分析】試題分析：人類的進化經(jīng)歷了：南方古猿→能人→直立人→智人四個階段，其中南方古猿只能使用天然工具，能人能制造簡單的工具（石器），直立人會打制不同用途的石器，學(xué)會了用火，智人已經(jīng)學(xué)會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵、捕魚。考點：本題考查的是人類的起源和進化。【解析】【答案】C-D-B-A六、其他(共3題，共15分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中