2025年粵教新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷393考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于名著閱讀、文學(xué)及文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A.柳宗元，唐代文學(xué)家，和韓愈一同倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，并稱(chēng)“韓柳”。B.魯迅《社戲》里提到的“老生”，是戲曲行當(dāng)之一，扮演老年女子。C.《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。D.《儒林外史》刻畫(huà)了眾多性格鮮明的人物形象，如“吝嗇鬼”嚴(yán)監(jiān)生、不慕榮利的范進(jìn)等。2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。B.為了避免今后不再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。C.他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿(mǎn)了信心。D.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深受教育。3、（《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》）這三首詩(shī)在表達(dá)志向的方法上的共同特點(diǎn)是（）A.直抒胸臆B.托物言志C.借景抒情D.情景交融4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.照耀______宏偉______贊嘆______俞皖蘇B.圍殲______激烈______茂蜜______沙柳林C.漆黑______阻擊______地堡______爆露D.微弱______殲滅______雙膝______憧憬5、生命的存在至少需要三個(gè)條件（）A.到B.至于C.極；最6、下列對(duì)文段主要內(nèi)容的概括；最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星在地月轉(zhuǎn)移軌道上經(jīng)過(guò)114小時(shí)的“長(zhǎng)途跋涉”，來(lái)到距月球約200公里的近月點(diǎn)時(shí)，北京航天飛行控制中心于5日11時(shí)37分對(duì)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星成功實(shí)施了一次近月制動(dòng)，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國(guó)第一顆月球衛(wèi)星。A.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星“長(zhǎng)途跋涉”114小時(shí)B.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星來(lái)到近月點(diǎn)C.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星實(shí)施近月制動(dòng)D.“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星進(jìn)入環(huán)月軌道7、“他活著別人就不能活“這句話(huà)的正確理解是（）A.因?yàn)檫@種人特別自私，為自己的利益而活著，所以別人就不能活。B.因?yàn)檫@種人侵害別人的利益，所以別人就不能活。C.因?yàn)檫@種人為滿(mǎn)足個(gè)人的窮奢極侈，欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。D.因?yàn)樗侨嗣竦臄橙?，所以別人就不能活。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、多音字組詞。

落luò____lào____

種zhǒng____zhòng____9、通讀課文；理解賞析。

拿筆的時(shí)候；全靠它推動(dòng)筆桿;遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn);穢物；毒物、烈物，他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。

____。10、寫(xiě)出反義詞。

普通—____茂密—____寒冷—____11、根據(jù)詞語(yǔ)解釋?zhuān)粚?xiě)出詞語(yǔ)。

自己跟自己說(shuō)話(huà)；獨(dú)自低聲說(shuō)話(huà)。____

千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。____

集中精神；集中注意力。____

震動(dòng)了天地。形容聲勢(shì)浩大。____12、根據(jù)下面的解釋?zhuān)粚?xiě)出正確的詞語(yǔ)。

事先沒(méi)有想到。____13、詞語(yǔ)改錯(cuò)。

目不轉(zhuǎn)晴____漫不精心____毛色暗淡____

興高彩烈____金色光茫____迫不急待____14、仿照例子填空。

（放）風(fēng)箏。

____蜻蜓____蜻蜓____蜻蜓15、根據(jù)劃線(xiàn)部分的意思。

①集市上________

②在海洋世界中，鯨是一種________

③她太美了，人們都不禁的________評(píng)卷人得分三、書(shū)面表達(dá)(共6題，共12分)16、修改病句。

異口同聲地說(shuō)：“贊成！”17、給課文《狄仁杰公正護(hù)法》分段，概括段意。18、仔細(xì)讀課文《出色的老師》，概括課文的主要內(nèi)容。19、仔細(xì)閱讀課文《女?huà)z造人》；回答：

女?huà)z是怎樣創(chuàng)造出人類(lèi)的？20、讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，說(shuō)說(shuō)課題“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的意思21、說(shuō)說(shuō)課文《美麗的規(guī)則》分幾部分？評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共2題，共12分)22、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

玫瑰心臟移植。23、謄寫(xiě)詞語(yǔ)。

著火緘默霹靂。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共12分)24、成語(yǔ)是我國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短語(yǔ)；就像語(yǔ)言中的活化石，是中華民族語(yǔ)言文化的精華，成語(yǔ)蘊(yùn)藏著中華民族豐富的傳統(tǒng)文化，寥寥幾字中往往藏著一個(gè)完整的故事，詮釋著一個(gè)深刻的道理。

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片內(nèi)容識(shí)別成語(yǔ)并寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

（1）______（2）______

（2）請(qǐng)運(yùn)用上圖中的一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段不少于20字的話(huà)。25、根據(jù)上下文語(yǔ)境；仿照劃線(xiàn)句的寫(xiě)法，在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（1）步入校園，你會(huì)感到置身于一個(gè)五彩繽紛的花海，沉醉于一個(gè)綠樹(shù)成蔭的公園。____；______；______。

（2）下列句子表達(dá)的先后順序；正確的一項(xiàng)是______

①春雨問(wèn)候了大地；②綠芽?jī)撼錆M(mǎn)了蓬勃的精神和力量；③榆樹(shù)們紛紛吐出嫩嫩綠芽?jī)?；④大地喚醒了榆?shù)們。

A；②④①③

B；③②①④

C；①④③②

D、①②③④26、給加橫線(xiàn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)；理想是肥皂，洗zhuò你的自私心。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。理想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂_(tái)___里的歡笑，歡笑里的酸辛。①zhuò_______②寥_______參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容、文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合自己掌握的知識(shí)來(lái)辨析即可。【解析】A．正確；B．有誤，“老生”扮演中年以上男子；C．有誤，《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編；D．有誤，范進(jìn)追求名利，醉心科舉。故選：A。2、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對(duì)癥下藥，修改病句。【解析】A.前后矛盾，將“突然”刪去。B.前后矛盾，將“不”刪去。C.前后矛盾，將“否”刪去。D.正確。故選：D。3、B【分析】本題考查詩(shī)歌的思想情感和寫(xiě)作手法。寫(xiě)作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托等?！窘馕觥俊恶R詩(shī)》通過(guò)詠馬；贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。

《石灰吟》是一首托物言志詩(shī)，詩(shī)人托物言志，表達(dá)了自己以天下為己任?！吨袷愤@首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法。首二句說(shuō)竹子扎根破巖中。次二句說(shuō)任憑各方來(lái)的風(fēng)多么猛烈，它們?nèi)匀粓?jiān)定強(qiáng)勁，還表達(dá)了自己不怕任何打擊的頑強(qiáng)的精神。這三首古詩(shī)有一個(gè)共同點(diǎn)，即看起來(lái)描寫(xiě)的是物。因此這三首詩(shī)在表達(dá)志向的方法上的共同特點(diǎn)都是托物言志。故選：B。4、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼．有誤，安徽。故“俞”錯(cuò)誤。B．有誤。故“蜜”錯(cuò)誤。C．有誤。故“爆”錯(cuò)誤。D．正確。故選：D。5、C【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解析】至少：表示最小的限度?！爸痢睒O；最。故選：C。6、D【分析】考查了對(duì)段落意思的概括。概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法，直接摘引原句；②縮句法，有些段由一個(gè)長(zhǎng)句組成，概括段意時(shí)，可將其壓縮；③串聯(lián)法，把層意合并歸納；④擇要法，取主要層意為段意；⑤歸納法，在無(wú)法使用上述各法時(shí)，可把一段中的幾層意思?xì)w結(jié)到一起，用自己的語(yǔ)言概括本段的段意?！窘馕觥坎捎谜浞ê蜌w納法，結(jié)合文段內(nèi)容。故選：D。7、C【分析】考查了理解課文中句子的意思，《有的人》本詩(shī)通過(guò)反動(dòng)派勢(shì)力與魯迅先生俯首甘為孺子牛的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了無(wú)情的抨擊，并歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神?！窘馕觥拷Y(jié)合句子“他活著別人就不能活”指的是這樣的人欺壓百姓，替法西斯賣(mài)力，使百姓生不如死。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)8、落水落枕種子種樹(shù)【分析】【分析】落luò，掉下來(lái)，往下降：降落。落下。零落（a.葉子脫落，如“草木落落”；b.衰敗；如“一片落落景象”；c.稀疏，如“槍聲落落”）。脫落。落葉。落淚。落潮。落英。lào，用于一些口語(yǔ)詞，如“落枕”；“落炕”等。種zhǒng，生物在生態(tài)和形態(tài)上具有不同特點(diǎn)的分類(lèi)的基本單位：物種。種差（ch?。?。zhòng，把種子或幼苗等埋在泥土里使生長(zhǎng)：種地。栽種。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。9、這句話(huà)是對(duì)食指的描寫(xiě)，運(yùn)用了排比的句式，寫(xiě)出了食指的作用及他勤奮賣(mài)力、敢于探險(xiǎn)、不怕?tīng)奚男愿裉卣??！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、特殊稀疏溫暖【分析】【分析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞。如：真——假。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀(guān)性和民族性。11、自言自語(yǔ)千鈞一發(fā)聚精會(huì)神震天動(dòng)地【分析】【分析】自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話(huà)；獨(dú)自低聲說(shuō)話(huà)。千鈞一發(fā)：千鈞的重量系在一根頭發(fā)上；形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。聚精會(huì)神：會(huì)：集中。原指君臣協(xié)力，集思廣益。后形容精神高度集中。震天動(dòng)地：震：震動(dòng)；動(dòng)：搖動(dòng)。震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語(yǔ)解釋?zhuān)瑢?xiě)出詞語(yǔ)。12、出乎意外【分析】【分析】要求根據(jù)解釋?zhuān)粚?xiě)出正確的詞語(yǔ)。出乎意外：用于意想；預(yù)料之外。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在的句子來(lái)理解詞語(yǔ)意思。13、晴--睛精--經(jīng)暗--黯彩--采茫--芒急--及【分析】【分析】目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力集中。

漫不經(jīng)心：漫:隨便。隨隨便便；不放在心上。

興高采烈：興:原指志趣；后指興致；采:原指神采，后指精神；烈:旺盛。原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿(mǎn)。

迫不及待：迫:緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握14、捉趕放【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動(dòng)詞+名詞”橫線(xiàn)上應(yīng)填名詞；構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。比如：（捉）蜻蜓；（趕）蜻蜓、（放）蜻蜓。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，這道題就是“動(dòng)詞+名詞”，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)學(xué)生還應(yīng)對(duì)這類(lèi)詞進(jìn)行積累，增加詞匯量。如：（拖出）水面、（搖著）小船、（遵守）規(guī)定。15、熙熙嚷嚷龐然大物駐足癡望【分析】【分析】熙熙：和樂(lè)的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往；非常熱鬧擁擠。龐然大物的意思：龐然：高大的樣子。指高析：熙熙攘攘的意思大笨重的東西?，F(xiàn)也用來(lái)形容表面上很強(qiáng)大但實(shí)際上很虛弱的事物。駐足癡望：停下來(lái)癡癡地凝望著!

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)解釋的掌握。三、書(shū)面表達(dá)(共6題，共12分)16、大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”【分析】【分析】病句類(lèi)型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”修改后的句子是；大家異口同聲地說(shuō)：“贊成！”

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類(lèi)型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。17、第一部分（第1自然段）：概括介紹狄一代名相仁杰：剛強(qiáng)正直，廉潔清明，執(zhí)法公正。第二部分（第2—5自然段）：具體寫(xiě)狄仁杰公正護(hù)法。第一層（第2自然段）：狄仁杰明察善斷，循律準(zhǔn)確，斷案如神。第二層（第3—5自然段）：狄仁杰為了維護(hù)法律敢于犯顏直諫。第三部分（第6自然段）：狄仁杰位居宰相后，使國(guó)家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重?！痉治觥俊痉治觥空n文一共分三部分：第一部分（第1自然段）：概括介紹狄一代名相仁杰：剛強(qiáng)正直；廉潔清明，執(zhí)法公正。第二部分（第2—5自然段）：具體寫(xiě)狄仁杰公正護(hù)法。第一層（第2自然段）：狄仁杰明察善斷，循律準(zhǔn)確，斷案如神。第二層（第3—5自然段）：狄仁杰為了維護(hù)法律敢于犯顏直諫。第三部分（第6自然段）：狄仁杰位居宰相后，使國(guó)家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重。

【點(diǎn)評(píng)】劃分段落，一要認(rèn)真通讀全文，想一想文章里主要說(shuō)了幾層意思；二要大體弄清楚每個(gè)自然段的意思，同時(shí)標(biāo)出序號(hào)；三要把意義相關(guān)、前后相連的幾個(gè)自然段合起來(lái)組成一個(gè)段落;四要找出重點(diǎn)自然段和語(yǔ)句。18、講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書(shū)時(shí)，朋友送“我”一只心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。【分析】【分析】這篇課文講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書(shū)時(shí)；朋友送“我”一只心愛(ài)的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、女?huà)z先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女?huà)z給他取名為“人”。為了讓人布滿(mǎn)大地，女?huà)z工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女?huà)z想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。最后，為了讓人類(lèi)能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類(lèi)就世代延續(xù)下來(lái)了?！痉治觥俊痉治觥颗?huà)z先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來(lái)，女?huà)z給他取名為“人”。為了讓人布滿(mǎn)大地，女?huà)z工作了很久，直到疲倦不堪。后來(lái)，女?huà)z想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類(lèi)的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見(jiàn)泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿(mǎn)了人類(lèi)的蹤跡。最后，為了讓人類(lèi)能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類(lèi)就世代延續(xù)下來(lái)了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。20、“甲”：居第一位，什么是甲天下？——天下第一。臺(tái)灣的蝴蝶天下第一?！痉治觥俊痉治觥俊凹住保壕拥谝晃唬皇裁词羌滋煜?？——天下第一。

【點(diǎn)評(píng)】本題目的是引導(dǎo)質(zhì)疑，整體把握課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，理解課題為下文做鋪墊21、第一部分，寫(xiě)我們?nèi)シ坡少e島看企鵝歸巢的情形。第二部分，寫(xiě)我們?cè)诼飞峡吹杰?chē)輛失衡的情形。第三部分，寫(xiě)我的感受?！痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分；第一部分，寫(xiě)我們?nèi)シ坡少e島看企鵝歸巢的情形。第二部分，寫(xiě)我們?cè)诼飞峡吹杰?chē)輛失衡的情形。第三部分，寫(xiě)我的感受。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。四、書(shū)寫(xiě)(共2題，共12分)22、玫瑰心臟移植【分析】【分析】摹寫(xiě)時(shí)；要先觀(guān)察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美。23、著火緘默霹靂【分析】【分析】摹寫(xiě)時(shí)；要先觀(guān)察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。著火緘默霹靂五、其他(共3題，共12分)24、略

【分析】（1）本題考查看圖寫(xiě)成語(yǔ)的能力。這是兩個(gè)有趣的看圖猜成語(yǔ)的題目；與成語(yǔ)的意思往往沒(méi)有直接的聯(lián)系。圖一，是一個(gè)“知”字和“解”的右半部分，可想到成語(yǔ)“一知半解；圖二，前面是一個(gè)彎曲的“能”字，后面是一個(gè)直立的“能”字，可想到“能屈能伸”一詞。

（2）本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用能力。題目不難；能正確運(yùn)用，語(yǔ)言表達(dá)流暢，表述有明確的中心即可。如：我們學(xué)習(xí)任何知識(shí)都不可一知半解，這樣遇到了實(shí)際問(wèn)題還是無(wú)法解決。

答案：

（1）①一知半解（2分）②能屈能伸（2分）（字錯(cuò)扣1分）

（2）運(yùn)用正確（