2025年冀少新版七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版七年級歷史上冊階段測試試卷221考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列屬于我國四大發(fā)明的是（）

①火藥②地動儀③印刷術④造紙術⑤筒車⑥指南針?A.①②③④B.①③④⑥C.①③④⑤D.②③④⑥2、“讀書人，最不齊，爛時文，爛如泥。國家本為求才計，誰知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高弟。就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣?！边@段材料反映了()A.魏晉以來權貴子弟把持高官B.隋朝時開始分科考試選拔官員C.唐朝時將詩賦作為科舉考試內容D.明朝時采取八股取士的弊端3、西周時期；統(tǒng)治階級維護其統(tǒng)治的手段包括（）

①實行禪讓制②郡縣制③建立強大的軍隊④制定嚴酷的刑法⑤制定禮儀規(guī)范。A.①②③④⑤B.①②③④C.③④⑤D.①④⑤4、為研究商朝的歷史提供了可靠的文字材料的是（）A.甲骨文B.金文C.銘文D.隸書5、據(jù)史料記載，明神宗在位48年，竟然有20年不上朝與大臣見面，不批奏疏，致使不少機構癱瘓，政事乏力。該史實說明明朝中后期（）A.政治腐敗B.社會安定C.經濟繁榮D.政局穩(wěn)定6、俗話說“開門七件事，茶米油鹽醬醋．”飲茶之風在全國盛行是在（）A.秦朝B.西漢C.隋朝D.唐朝7、公元前209年，邯鄲人去集市買米，要用的貨幣是（）A.B.C.D.8、1949年中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議通過的《共同綱領》規(guī)定：國家政權屬于（）A.中央人民政府B.人民C.中國共產黨D.工人階級9、春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭頻繁；各國都為了自己的利益而不斷挑起戰(zhàn)爭，下列哪些戰(zhàn)役屬于戰(zhàn)國時期？（）

①城濮之戰(zhàn)。

②牧野之戰(zhàn)。

③桂陵之戰(zhàn)。

④長平之戰(zhàn)A.③④B.②③C.①②D.①④評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、英國著名學者李約瑟博士曾說：“每當人們在中國文獻中查找任何一個具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的主要焦點就在宋代?！蔽覈未卮蟮目萍汲删褪茿.造紙術的發(fā)明B.活字印刷術的發(fā)明C.南針的廣泛使用D.火藥武器廣泛使用11、下列不屬于文藝復興時期的作品的有（）A.

《神曲》B.《最后的晚餐》C.

《馬可?波羅行紀》D.

《天方夜譚》12、春秋戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.鐵農具的使用與普及B.牛耕的使用與推廣C.地主和農民兩個階級的產生D.諸侯國紛紛變法圖強13、我國歷史上曾建都北京的朝代有（）A.秦B.清C.元D.明14、開展以“明朝加強專制統(tǒng)治”為主題的探究活動，下列符合主題的有（）A.廢丞相，設“三司”B.設置廠衛(wèi)制度C.八股取士D.設三省六部制15、下列內容能體現(xiàn)出西晉的歷史狀況有（）A.篡權建立的封建王朝B.短期的統(tǒng)一C.統(tǒng)治階級內部的矛盾、階級矛盾和民族矛盾交織在一起D.被農民起義推翻評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)16、甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。______（判斷對錯）17、公元前206年前202年，劉邦和項羽為爭奪帝位進行了四年的戰(zhàn)爭，史稱______。18、列舉孔子的有關教育的言論（三句話）：____、____、____。19、我國有文字可考的歷史是從______開始的。______領導的大澤鄉(xiāng)起義是我國歷史上第一次農民起義。20、春秋戰(zhàn)國是社會大動蕩的時期，政治上，春秋時期出現(xiàn)______局面，戰(zhàn)國時期形成“戰(zhàn)國七雄”的局面；學術思想領域出現(xiàn)了______的繁榮景象。21、司馬遷的《史記》里詳細記錄了班超出使西域的情況。______（判斷對錯）22、在唐朝開明的民族政策下，許多少數(shù)民族與唐朝建立了密切聯(lián)系。西北各部的少數(shù)民族首領尊稱唐太宗為____；文成公主入藏和親，她嫁給了吐蕃的____贊普。23、“五四”運動是中國______革命的開端。評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)24、“貞觀之治”是指唐玄宗統(tǒng)治時期。()。A.正確B.錯誤評卷人得分五、改錯題(共1題，共2分)25、金文是中國已發(fā)現(xiàn)的文字中年代最早體系較為完整的文字，對我國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。評卷人得分六、材料題(共3題，共24分)26、綜合以上三則材料說說，你得到了哪些啟示？27、閱讀下列材料。

材料一：“學而時習之；不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！?/p>

材料二：“仁者愛人。己所不欲；勿施于人?！?/p>

請回答：

（1）這是誰的話？他生活在什么時期？

（2）他的核心思想是什么？政治上的主張是什么？

（3）他在教育上的成就有哪些？

（4）他是哪家學派的創(chuàng)始人？他的言論記錄在哪本書里？28、閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二罷丞相不設，析中書省政歸六部，以尚書任天下事。而殿閣大學士只備顧問。帝方自操權柄，學士鮮所參決?！浴睹魇贰ぢ毠僦尽凡牧先?。

（1）材料一圖示所反映的是什么政治制度？并指出其首創(chuàng)的朝代。

（2）材料二記載的是哪朝的官制變化？就材料二而言，他采取了哪些措施加強君權？

（3）根據(jù)材料三，說明圖示機構是哪位皇帝設置的？并簡要分析其影響。

（4）綜合上述材料，歸納出他們共同反映的歷史主題。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】我們通過學過的知識知道：造紙術是我國古代四大發(fā)明之一。東漢時候，宦官蔡倫總結西漢以來的經驗，用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料造紙，改進了造紙術。印刷術是我國古代四大發(fā)明之一。隋唐時期，已有雕版印刷的佛經、日歷和詩集等。北宋的畢昇發(fā)明活字印刷術，比歐洲早約400年。早在戰(zhàn)國時期，人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性，制成“司南”。北宋時，制成了羅盤針，并開始用于航海事業(yè)?；鹚幇l(fā)明于唐朝，唐末用于軍事。火藥是我國古代四大發(fā)明之一。地動儀和筒車不屬于中國的四大發(fā)明，所以此題選B。2、D【分析】【分析】本題考查學生閱讀、分析材料的能力。由“三句承題”“兩句破題”可判定題中材料反映了八股取士的相關史實。故本題選D。3、C【分析】③④⑤是西周統(tǒng)治階級維護其統(tǒng)治的手段．西周時期；統(tǒng)治者通過建立強大的軍隊，制定嚴酷的刑法，制定等級森嚴的禮儀規(guī)范來加強對平民和奴隸的統(tǒng)治．①禪讓制是原始社會末期民主推選部落聯(lián)盟首領的制度．②郡縣制是秦始皇最早實行的地方行政制度．

故選C．

解答本題要掌握夏商周的軍隊；新、刑法與禮儀教化的有關知識．

本題以西周的統(tǒng)治為背景，考查的是學生對西周加強統(tǒng)治方法的有關知識的記憶能力．【解析】【答案】C4、A【分析】甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值，我國有文字可考的歷史開始于商朝，甲骨文是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字．

故選A．

本題考查甲骨文．

本題主要考查學生的識記能力．重點掌握甲骨文．【解析】A5、A【分析】本題主要考查了明朝中后期的統(tǒng)治。明朝中后期統(tǒng)治腐朽，君主不問政事，導致奸臣把持朝政，奸臣把持朝政，又加深和表現(xiàn)了政治腐敗，加深了社會危機。土地高度集中，財政匱乏，政府因而不斷加派田賦，最終引發(fā)了農民起義而亡國。結合題干的信息，明神宗在位48年，竟然有20年不上朝與大臣見面，不批奏疏，致使不少機構癱瘓，政事乏力。該史實說明明朝中后期政治腐敗。故選A?！窘馕觥緼6、D【分析】唐朝時；茶葉生產在江南農業(yè)中占有重要地位，飲茶之風在全國盛行．

故選D．

本題考查了唐朝飲茶之風在全國盛行．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記唐朝飲茶之風在全國盛行．【解析】D7、A【分析】秦始皇統(tǒng)一六國后；規(guī)定以圓形方孔錢為標準樣式，統(tǒng)一全國貨幣。公元前209年處于秦朝時期，因此使用的貨幣是圓形方孔錢。A為圓形方孔錢。

故選：A。

本題以公元前209年；邯鄲人去集市買米，要用的貨幣為切入點，考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施．

本題以秦朝鞏固統(tǒng)一措施為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】A8、B【分析】《共同綱領》規(guī)定；中華人民共和國的國家政權屬于人民。人民行使國家政權的機關為各級人民代表大會和各級人民政府。

故選：B。

本題考查新中國成立；理解新中國的成立歷史意義。

本題以“共同綱領”為考查背景，考查對新中國性質知識點的掌握，考查對課本知識點的識記能力?！窘馕觥緽9、A【分析】依據(jù)所學；城濮之戰(zhàn)發(fā)生在春秋時期，牧野之戰(zhàn)發(fā)生在商朝末年，桂陵之戰(zhàn)；長平之戰(zhàn)發(fā)生戰(zhàn)國時期。故③④符合題意。

故選：A。

本題考查戰(zhàn)國時期戰(zhàn)役。圍魏救趙；長平之戰(zhàn)發(fā)生戰(zhàn)國時期。

本題以戰(zhàn)國時期戰(zhàn)役為背景，考查學生識記歷史知識能力。掌握戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役?！窘馕觥緼二、多選題(共6題，共12分)10、BCD【分析】略。

【解析】BCD11、CD【分析】據(jù)題干圖片內容；結合所學可知，但丁是文藝復興的先驅，他的代表作品是《神曲》．達?芬奇是意大利著名的畫家，他在藝術上的杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》兩幅繪畫作品．1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國，在中國生活了17年以后，從海路回到意大利．口述由其獄友代寫的《馬可?波羅行記》描繪了元朝大都的繁華景象．《天方夜譚》是著名的古代阿拉伯民間故事集．

故選CD．

本題以圖片的形式為切入點考查學生對文藝復興運動相關知識的掌握．

本題考查學生對文藝復興相關知識的掌握．重點識記文藝復興的內容與影響．【解析】CD12、AB【分析】從社會發(fā)展的角度看；生產工具是社會生產力發(fā)展的重要標志，由春秋時期開始出現(xiàn)的鐵農具和牛耕到戰(zhàn)國時期的進一步推廣，標志著社會生產力的顯著提高．

故選AB．

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國時期生產力的發(fā)展．

注意準確識記春秋戰(zhàn)國時期生產力發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】【答案】AB13、BCD【分析】略【解析】BCD14、ABC【分析】略【解析】ABC15、ABC【分析】略【解析】ABC三、填空題(共8題，共16分)16、略

【分析】甲骨文是比較成熟的文字；使用象形；指事、會意、形聲等多種造字方法。其中兩個或者兩個以上的獨體字結合起來表示新的意義叫形聲，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來這種造字方法象形，甲骨文已經具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段，具有極其重要的價值。

故答案為：√。

本題考查的是中國文字演變的知識點；應把握甲骨文的概念。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記甲骨文的有關內容。【解析】√17、楚漢之爭【分析】秦滅亡后；從公元前206年--公元前202年，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝。楚漢之爭的實質是劉邦和項羽為爭奪帝位而進行的戰(zhàn)爭。

故答案為：

楚漢之爭。

本題以“劉邦和項羽為爭奪帝位進行了四年的戰(zhàn)爭”為切入點；主要考查楚漢之爭。

本題考查學生解讀題干信息和對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握楚漢之爭的實質。【解析】楚漢之爭18、有教無類三人行必有我?guī)熝蓽毓识碌取痉治觥俊痉治觥靠鬃硬粌H是一位偉大的思想家；更是一位偉大的教育家。他的教育名言有：“學而時習之，不亦說乎”；“知之為知之，不知為不知”；“三人行，必有我?guī)熝伞?；“因材施教”；“溫故而知新”；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”；“有教無類”等等。故答案為：有教無類；三人行必有我?guī)熝?、溫故而知新等?/p>

【點評】本題主要考查了孔子思想的有關內容。19、略

【分析】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字；這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值．公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝吳廣揭竿而起，在大澤鄉(xiāng)起義，陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義．他們的革命首創(chuàng)精神鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治．

故答案為：商朝；陳勝；吳廣．

本題主要考查甲骨文和秦末農民起義．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握甲骨文和秦末農民起義．【解析】商朝；陳勝、吳廣20、略

【分析】依據(jù)所學知識可知；春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，各學派紛紛著書立說，形成了百家爭鳴的局面；政治上，各諸侯國為爭奪地盤和人口連年征戰(zhàn)，出現(xiàn)爭霸稱雄．即春秋時期的諸侯爭霸和戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)國七雄．

故答案為：

諸侯爭霸；百家爭鳴．

本題考查春秋戰(zhàn)國時期的時代特征．

本題考查了春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，考核了學生的理解和分析能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】諸侯爭霸；百家爭鳴21、略

【分析】《史記》敘述了傳說中的黃帝時期到西漢漢武帝時期的歷史；東漢班超經營西域，不在《史記》的記錄之中．

故答案為：×．

本題考查了我國古代著名的史學著作《史記》．

掌握《史記》的作者、內容、特點、地位．【解析】×22、略

【分析】本題考查了唐朝時期的民族關系。結合所學的知識可知，在唐朝開明的民族政策下，許多少數(shù)民族與唐朝建立了密切聯(lián)系。西北各部的少數(shù)民族首領尊稱唐太宗為“天可汗”。文成公主入藏和親，她嫁給了吐蕃的松贊干布贊普，密切了唐和吐番的關系。故填“天可汗”；松贊干布。【解析】“天可汗”松贊干布23、新民主主義革命【分析】五四運動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主；廣大群眾；市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。

故答案為：

新民主主義革命。

本題考查五四運動的意義。五四運動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主；廣大群眾；市民、工商人士等中下階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動。

掌握五四運動的過程和意義?！窘馕觥啃旅裰髦髁x革命四、判斷題(共1題，共8分)24、×【分析】本題考查貞觀之治。唐太宗年號貞觀，他在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經濟發(fā)展較快，國力逐步強盛，歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。本題是錯誤的。故選B。【解析】B五、改錯題(共1題，共2分)25、甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛；羊等獸骨上的文字。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字；對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。故題干表述錯誤。

故答案為：×?！痉治觥?/p>

本題主要考查甲骨文。我國有文字可考的歷史開始于商朝；甲骨文是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。理解并識記文字的演變的相關史實。【解析】甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛；羊等獸骨上的文字。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字；對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。故題干表述錯誤。

故答案為：×。六、材料題(共3題，共24分)26、（1）根據(jù)材料一并結合所學知識可知；“湯”與“紂”是商朝君主。約公元前1600年，商的國君“湯”團結周圍小國和部落，起兵攻夏，湯戰(zhàn)勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。湯是位有作為的君主，任用有才干的“伊尹”，關心百姓，商朝很快強大起來。商朝后期政治混亂，最后一個王“紂”，也是個暴君。他修筑豪華宮殿，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民。公元前1046年，牧野大戰(zhàn)商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。材料說明了得民心得天下，失民心者失天下。

（2）結合所學可知；西漢初年，經濟蕭條，到處都是一片荒涼的景象。漢文帝；漢景帝，吸取秦滅的教訓，“輕徭薄賦”、“與民休息”的政策。減輕農民的徭役和勞役等負擔，注重發(fā)展農業(yè)生產。采取文景時期，提倡節(jié)儉，重視“以德化民”，社會比較安定，經濟得到發(fā)展。歷來被視為封建社會的“盛世”，史稱“文景之治”。

（3）結合所學知識可知；與“文景之治”類似的治世局面如光武中興。公元25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。他就是光武帝。劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方少數(shù)民族內遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經濟得到恢復和發(fā)展。史稱“光武中興”。

（4）根據(jù)材料三結合所學知識可知；東漢中期以后，皇帝年幼時，太后重用外戚，外戚權力膨脹；皇帝長大后，以來宦官除掉外戚，宦官把持朝政?；鹿俸屯馄萁惶鎸?，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。

（5）本題屬主觀性試題；言之成理即可，如綜合以上三則材料，可以得到啟示：廉政興國，暴政亡國為民謀利使國家長治久安，與民爭利使國家迅速敗亡。

故答案為：

（1）商朝；得民心得天下；失民心者失天下。

（2）注重農業(yè)發(fā)展；輕薄賦：重視以德化民，廢除嚴昔刑罰提倡勤儉治國，反對奢侈，實行休養(yǎng)生息政策。（答出任意兩點可）

（3）光武中興。

（4）宦官和外戚交替專權；動搖了東漢政權的統(tǒng)治基礎；是東漢王朝走向衰亡。

（5）廉政興國，暴政亡國為民謀利使國家長治久安，與民爭利使國家迅速敗亡。（答出任意一點即可）【分析】

本題以“在古代社會；中國歷史上的“治”與“亂”總是如影相件，循環(huán)交替。”為切入點，考查了商朝的建立與滅亡；文景之治、光武中興、東漢的興衰等知識點。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握商朝的建立與滅亡、文景之治、光武中興、東漢的興衰等相關史實?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據(jù)材料一并結合所學知識可知；“湯”與“紂”是商朝君主。約公元前1600年，商的國君“湯”團結周圍小國和部落，起兵攻夏，湯戰(zhàn)勝桀，夏朝滅亡，商朝建立。湯是位有作為的君主，任用有才干的“伊尹”，關心百姓，商朝很快強大起來。商朝后期政治混亂，最后一個王“紂”，也是個暴君。他修筑豪華宮殿，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮(zhèn)壓人民。公元前1046年，牧野大戰(zhàn)商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。材料說明了得民心得天下，失民心者失天下。

（2）結合所學可知；西漢初年，經濟蕭條，到處都是一片荒涼的景象。漢文帝；漢景帝，吸取秦滅的教訓，“輕徭薄賦”、“與民休息”的政策。減輕農民的徭役和勞役等負擔，注重發(fā)展農業(yè)生產。采取文景時期，提倡節(jié)儉，重視“以德化民”，社會比較安定，經濟得到發(fā)展。歷來被視為封建社會的“盛世”，史稱“文景之治”。

（3）結合所學知識可知；與“文景之治”類似的治世局面如光武中興。公元25年，西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。他就是光武帝。劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農民的負擔，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方少數(shù)民族內遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經濟得到恢復和發(fā)展。史稱“光武中興”。

（4）根據(jù)材料三結合所學知識可知；東漢中期以后，皇帝年幼時，太后重用外戚，外戚權力膨脹；皇帝長大后，以來宦官除掉外戚，宦官把持朝政。宦官和外戚交替專權，動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向衰亡。

（5）本題屬主觀性試題；言之成理即可，如綜合以上三則材料，可以得到啟示：廉政興國，暴政亡國為民謀利使國家長治久安，與民爭利使國家迅速敗亡。

故答案為：

（1）商朝；得民心得天下；失民心者失天下。

（2）注重農業(yè)發(fā)展；輕薄賦：重視以德化民，廢除嚴昔刑罰提倡勤儉治國，反對奢侈，實行休養(yǎng)生息政策。（答出任意兩點可）

（3）光武中興。

（4）宦官和外戚交替專權；動搖了東漢政權的統(tǒng)治基礎；是東漢王朝走向衰亡。

（5）廉政興國，暴政亡國為民謀利使國家長治久安，與民爭利使國家迅速敗亡。（答出任意一點即可）【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】27、略

【分析】

（1）本題以《論語》的材料為依托；考查的是孔子的知識．

（2）本題以孔子為依托；考查的是孔子思想成就的知識．

（3）本題以孔子為依托；考查的是孔子教育成就的知識．

（4）本題以《孔子為依托；考查的是孔子歷史貢獻的知識．