2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)選修1歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)選修1歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷325考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、中下級(jí)武士之所以能成為日本倒幕運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)力量，主要是因?yàn)锳.資本主義經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱B.中下級(jí)武士已演化為資產(chǎn)階級(jí)C.封建專制統(tǒng)治異常穩(wěn)定D.日本有尚武傳統(tǒng)，武士階層更具號(hào)召力2、下列不平等條約，在歷史地位上同《日美親善條約》最為相似的是A.中英《南京條約》B.中日《馬關(guān)條約》C.中法《北京條約》D.中俄《璦琿條約》3、對(duì)于穆罕默德·阿里改革，有人認(rèn)為是資本主義性質(zhì)的改革運(yùn)動(dòng)，有人認(rèn)為是封建主義性質(zhì)的改革運(yùn)動(dòng)。下列能夠?yàn)楹笳咛峁┮罁?jù)的是A.引進(jìn)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)B.在中央設(shè)立國(guó)務(wù)會(huì)議C.創(chuàng)辦阿拉伯文報(bào)紙D.各部部長(zhǎng)和各省省長(zhǎng)由阿里親自任免4、商鞅以二十等爵制為基礎(chǔ)，推行“名田制”，其中規(guī)定：庶民以上者均可根據(jù)身份占有數(shù)量不等的土地，土地可以繼承。此項(xiàng)規(guī)定A.延續(xù)了西周的等級(jí)制度B.造就了一大批自耕農(nóng)C.直接增加了政府的收入D.徹底廢除了井田制度5、克里斯梯尼改革A.是建立在庇西特拉圖僭主政治的基礎(chǔ)上的B.是對(duì)梭倫改革的繼承和發(fā)展C.延緩了雅典民主政治的形成D.使雅典開始走上奴役外邦奴隸的道路6、殷人凡遇征戰(zhàn)、田獵、疾病、行止等等，都要求于神，以測(cè)吉兇禍福。周人認(rèn)為天之好惡與人之好惡一致，天命與人事息息相通。春秋時(shí)期，“天”已經(jīng)開始從超驗(yàn)的神的地位下降到了現(xiàn)實(shí)世界。這些變化表明春秋時(shí)期A.政治制度中的神權(quán)色彩消失B.儒家天命觀思想影響很深遠(yuǎn)C.出現(xiàn)貴賤、主從的人倫關(guān)系D.天人關(guān)系的重心發(fā)生了變化7、唐律規(guī)定：“諸市司評(píng)物價(jià)不平者，計(jì)所貴賤，坐贓論；入己者，以盜論?！薄爸T造器用之物及絹布之屬，有行濫、短狹而賣者，各杖六十。”唐律對(duì)欺行霸市、哄抬物價(jià)、結(jié)伙行騙等行為，規(guī)定最低要杖八十。這說(shuō)明A.唐政府重農(nóng)抑商，遏制了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.唐代對(duì)市場(chǎng)的嚴(yán)格管理維護(hù)了市場(chǎng)秩序C.唐代坊市制度不斷完善，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.唐代對(duì)市場(chǎng)管理遵循了商品的價(jià)值規(guī)律評(píng)卷人得分二、填空題(共1題，共2分)8、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評(píng)卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)9、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料建軍初期；南昌起義部隊(duì)實(shí)行了政治指導(dǎo)員制度。政治指導(dǎo)員的任務(wù)是負(fù)責(zé)軍中的黨組織工作和宣傳工作，協(xié)助指揮官完成戰(zhàn)斗；給養(yǎng)、管理、訓(xùn)育等各項(xiàng)任務(wù)，一切工作以爭(zhēng)取軍事勝利為主要目標(biāo)，其在軍中的地位低于同級(jí)指揮官。1927年9月，毛澤東對(duì)參加秋收起義的部隊(duì)進(jìn)行了“三灣改編”，正式建立了黨代表制度。黨代表制度在全軍推行。1928年中共六大前后，中共中央多次指示紅軍仿效蘇聯(lián)，廢除黨代表制度，改為政治委員制度，1929年12月，《古田會(huì)議決議》肯定了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)原則，1930年10月，中央軍委頒布了《中國(guó)工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例草案》，突出強(qiáng)調(diào)“紅軍中只允許黨在政治上唯一領(lǐng)導(dǎo)”。

——摘編自王建強(qiáng)《紅軍由黨代表制度到政治委員制度的變化》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括土地革命時(shí)期人民軍隊(duì)思想政治工作的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明土地革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)人民軍隊(duì)思想政治工作的原因。10、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料1948年；東北行政委員會(huì)吸取蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，頒布了《東北公營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)時(shí)暫行勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》，該條例對(duì)企業(yè)職工的醫(yī)療；養(yǎng)老、生育保險(xiǎn)方面都做了細(xì)致的安排，有統(tǒng)一的待遇標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行統(tǒng)一管理。這是我國(guó)第一次在較大范圍內(nèi)實(shí)行的社會(huì)保險(xiǎn)制度，為1951年頒布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》提供了很好的借鑒。在全國(guó)統(tǒng)一的保險(xiǎn)條例頒布之前，東北共有79.6萬(wàn)名職工參加了該保險(xiǎn)。1982年，東北部分城市開始試行合同制工人社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。1986年國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行勞動(dòng)合同制暫行規(guī)定》，借鑒了東北地區(qū)的改革成果，決定實(shí)行勞動(dòng)合同制，合同工的養(yǎng)老保險(xiǎn)實(shí)行社會(huì)化統(tǒng)籌，費(fèi)用由國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人共同承擔(dān)，同時(shí)探索替代公費(fèi)醫(yī)療的改革辦法，這是我國(guó)社會(huì)保障領(lǐng)域的重大變化。

——摘編自邵漢明等《東北地區(qū)社會(huì)保障建設(shè)》（1）根據(jù)材料；概括東北地區(qū)企業(yè)社會(huì)保障建設(shè)的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析東北地區(qū)企業(yè)社會(huì)保障建設(shè)的影響。11、閱讀材料；回答問題。

材料耶律阿保機(jī)是契丹王朝的締造者；是契丹歷史上完成由部落聯(lián)盟向國(guó)家過渡的英雄人物。在建立契丹王朝前后，阿保機(jī)受漢文化的影響，任用漢族知識(shí)分子韓延徽；康默記等；920年參照漢字創(chuàng)制契丹大字。遼的疆域廣闊，民族成分復(fù)雜。對(duì)此遼統(tǒng)治者采取了“以國(guó)制治契丹，以漢制待漢人”的胡漢分治政策。從中央到地方設(shè)立兩套平行的政權(quán)機(jī)構(gòu)——北面官和南面官。北面官以“國(guó)制”“治宮帳、部族、屬國(guó)之政”，一般由契丹貴族擔(dān)任，掌握朝廷實(shí)權(quán)；南面官照“漢制”“治漢人州縣、租賦、車馬之事”，一般以漢族官員擔(dān)任。契丹建立政權(quán)后，統(tǒng)一了中國(guó)北部的廣大地區(qū)，利用國(guó)家權(quán)力把大量漢人、渤海人遷居到它的內(nèi)地，從事社會(huì)生產(chǎn)，客觀上形成了契丹地區(qū)各族的雜居局面，加速了民族之間的交往交流交融。

——齊濤《中國(guó)通史教程》（1）根據(jù)材料；概括指出遼國(guó)改革的主要特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明遼國(guó)改革的影響。12、閱讀材料，完成下列要求。材料

——據(jù)《明史》《明實(shí)錄》《清史稿》等

（1）根據(jù)材料；根據(jù)明清時(shí)期督撫制度發(fā)展沿革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析督撫制度形成的歷史作用。13、【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答問題材料一1872年9月，文部省頒布了第一個(gè)有目的、有計(jì)劃的教育改革的文件——《學(xué)制》?！秾W(xué)制序文》中說(shuō)：“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其生者，此無(wú)他，端賴修身，開智，長(zhǎng)其才藝也。而修身、開智、增長(zhǎng)才藝又非學(xué)不可。故有學(xué)校之設(shè)立?！蓖瑫r(shí)指出改革教育的目標(biāo)是“自今以后一般人民，無(wú)論華族、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”。政府將全國(guó)劃分成學(xué)區(qū)，設(shè)置各級(jí)、各類學(xué)校，逐步普及小學(xué)義務(wù)教育。1890年10月，日本明治天皇簽署頒布了《教育敕語(yǔ)》。1872年9月，文部省頒布了第一個(gè)有目的、有計(jì)劃的教育改革的文件——《學(xué)制》?！秾W(xué)制序文》中說(shuō)：“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其生者，此無(wú)他，端賴修身，開智，長(zhǎng)其才藝也。而修身、開智、增長(zhǎng)才藝又非學(xué)不可。故有學(xué)校之設(shè)立。”同時(shí)指出改革教育的目標(biāo)是“自今以后一般人民，無(wú)論華族、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人”。政府將全國(guó)劃分成學(xué)區(qū)，設(shè)置各級(jí)、各類學(xué)校，逐步普及小學(xué)義務(wù)教育。1890年10月，日本明治天皇簽署頒布了《教育敕語(yǔ)》?！~立群《日本的教育改革）》1901年清末新政伊始，清廷就啟用管學(xué)大臣張百熙著手學(xué)制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中國(guó)近代第一部學(xué)校系統(tǒng)章程《欽定學(xué)堂章程》，亦稱“壬寅學(xué)制”，是中國(guó)教育史上第一個(gè)系統(tǒng)完備的現(xiàn)代學(xué)制，學(xué)制規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)堂的培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、入學(xué)條件、課程設(shè)置及相互銜接的關(guān)系，其主要內(nèi)容多參照日本學(xué)制。1904年1月，清延再次頒布由張百熙等擬定的《奏定學(xué)堂章程》，其中強(qiáng)調(diào)，“至于立學(xué)宗旨，勿論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基，俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)淪（注：滲透）其智識(shí)，練其藝能，務(wù)期他日成材，各適實(shí)用，以仰副國(guó)家造就通才，慎防流弊之意。”——?jiǎng)⑾琛墩撁髦尉S新對(duì)清末學(xué)制改革的影響）

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；歸納日本的教育改革特點(diǎn)。

（2）綜合以上兩則材料.指出中日兩國(guó)教育改革的相似之處。材料二1901年清末新政伊始，清廷就啟用管學(xué)大臣張百熙著手學(xué)制制定工作。1902年8月，清政府正式公布中國(guó)近代第一部學(xué)校系統(tǒng)章程《欽定學(xué)堂章程》，亦稱“壬寅學(xué)制”，是中國(guó)教育史上第一個(gè)系統(tǒng)完備的現(xiàn)代學(xué)制，學(xué)制規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)堂的培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、入學(xué)條件、課程設(shè)置及相互銜接的關(guān)系，其主要內(nèi)容多參照日本學(xué)制。1904年1月，清延再次頒布由張百熙等擬定的《奏定學(xué)堂章程》，其中強(qiáng)調(diào)，“至于立學(xué)宗旨，勿論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基，俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)淪（注：滲透）其智識(shí)，練其藝能，務(wù)期他日成材，各適實(shí)用，以仰副國(guó)家造就通才，慎防流弊之意。”14、（歷史上重大改革回眸）閱讀下列材料：

材料一雅典貴族通過元老院的形式；控制著政治和宗教生活。公民大會(huì)雖然存在，但權(quán)力很少。許多雅典農(nóng)民因?yàn)椴荒軆斶€債務(wù)而淪為奴隸，他們以自身為抵押向貴族借債。農(nóng)民們一次次地要求取消債務(wù)，將土地歸還窮人，雅典似乎走到了內(nèi)戰(zhàn)的邊緣。雅典貴族對(duì)危機(jī)做出了反應(yīng)，公元前594年他們選擇了梭倫這位具有改革思想的貴族做首席執(zhí)政官。

——（美國(guó)）杰克遜?J?斯皮瓦格爾《西方文明簡(jiǎn)史》

材料二除卻欠債千家樂；重獲自由萬(wàn)民祥，掙脫枷鎖出牢籠，海闊天空任翱翔。

——梭倫。

材料三我已將適當(dāng)?shù)臋?quán)力給予民眾；絕不會(huì)故意剝削或縱情泛濫，就是那些富有和高貴的人士，提出的忠告在于知恥和守分，執(zhí)著盾牌我屹立在兩派之間，雙方的權(quán)利不可以相互侵犯。

——梭倫。

材料四雅典人之所以這時(shí)候邀請(qǐng)梭倫出來(lái)；是因?yàn)楫?dāng)時(shí)雅典正面臨危機(jī)——貧富分化嚴(yán)重，富有者和貧窮者的分化正在激化。梭倫上臺(tái)后，他所面對(duì)的情景要比想象中困難得多——窮人強(qiáng)烈要求平分富人的財(cái)產(chǎn)，梭倫當(dāng)然不能支持農(nóng)民的這一極端要求，不過也必須讓窮人得到實(shí)惠。

——白海軍《光榮希臘》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一；概括梭倫改革前雅典社會(huì)問題的具體表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出梭倫改革的目的。

（2）材料二的詩(shī)句反映了梭倫改革的哪一重要舉措？這一舉措直接產(chǎn)生了怎樣的歷史作用？

（3）材料三的詩(shī)句體現(xiàn)了梭倫怎樣的改革理念？據(jù)材料四，歸納能夠論證這一理念的重要舉措。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，梭倫的這一改革理念產(chǎn)生了怎樣的積極影響？評(píng)卷人得分四、論述題(共3題，共15分)15、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢(shì)不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢(shì)不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢(shì)不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共30分)18、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會(huì)考府專門負(fù)責(zé)清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出?！睘榱耸冠E官無(wú)處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國(guó)庫(kù)，為避免貪官轉(zhuǎn)移和隱匿贓物，往往對(duì)官衙和原籍宅第同時(shí)抄檢。對(duì)已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時(shí)，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本?！睂?duì)操守廉潔，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴(kuò)大使用密折制度等方式加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補(bǔ)充，切中時(shí)弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對(duì)清廉.向來(lái)為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡(jiǎn)評(píng)雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析雍正吏治改革的影響19、公元前6世紀(jì)初；雅典城郊有個(gè)叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔(dān)任官職的財(cái)產(chǎn)資格。后來(lái)，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場(chǎng)。5年后，他的年總收入達(dá)到了280麥斗，躋身于第三等級(jí)。

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級(jí)的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評(píng)價(jià)梭倫確立的財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)和司法制度又進(jìn)行了哪些改革？（6）20、19世紀(jì)60年代；面對(duì)“內(nèi)憂外患”的嚴(yán)峻形勢(shì)，中日兩國(guó)幾乎同時(shí)開展了旨在“富國(guó)強(qiáng)兵”的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)──洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和明治維新。然而甲午一戰(zhàn)表明，兩國(guó)的“富國(guó)強(qiáng)兵”結(jié)局卻大相徑庭，閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一李鴻章認(rèn)為：“吾中國(guó)之政教文物風(fēng)俗；無(wú)一不優(yōu)于他國(guó)，所不及者，惟槍耳，炮耳，鐵路耳，機(jī)器耳。吾但學(xué)此，而洋務(wù)之能事畢矣?！?/p>

──摘自梁?jiǎn)⒊墩摾铠櫿隆?/p>

材料二(日本)該國(guó)近年改變舊制其變衣冠；易正朔，每為識(shí)者所譏。然如改習(xí)西洋兵法，仿造鐵路火車，添置電報(bào)，開煤礦，自鑄洋錢，于國(guó)計(jì)民生不無(wú)利益。并多派學(xué)生赴西國(guó)學(xué)習(xí)器藝，多借洋倆，與英人暗結(jié)黨援，其勢(shì)日張，其志不小。故敢稱雄東土，藐視中國(guó)，有窺犯臺(tái)灣之舉。

──摘自1874年12月10日李鴻章給同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鴻章舉辦“洋務(wù)”的指導(dǎo)思想。在這一思想指導(dǎo)下；洋務(wù)派作出了哪些重大的“變革”舉措？

（2）材料二反映出李鴻章對(duì)日本明治維新有什么認(rèn)識(shí)？

（3）試結(jié)合材料及相關(guān)歷史背景，簡(jiǎn)要評(píng)析中日兩國(guó)“富國(guó)強(qiáng)兵”結(jié)局不同的主要原因。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【詳解】

由于日本資本主義經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱，資產(chǎn)階級(jí)沒有足夠的力量來(lái)領(lǐng)導(dǎo)倒幕運(yùn)動(dòng)，所以只能借助中下級(jí)武士的力量來(lái)完成，故選A。中下級(jí)武士仍是封建統(tǒng)治階級(jí)中的一部分，B項(xiàng)表述不符合史實(shí)，排除；封建專制統(tǒng)治如果異常穩(wěn)定，則不會(huì)發(fā)生倒幕運(yùn)動(dòng)，排除C；中下級(jí)武士是因?yàn)橘Y本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而成為革新力量，而不是因?yàn)槿毡镜纳形鋫鹘y(tǒng)，D項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，排除。2、A【分析】《日美親善條約》是美國(guó)打開日本的大門時(shí)簽訂的，中英《南京條約》是英國(guó)打開中國(guó)的大門時(shí)簽訂的，所以二者是最為相似的，而中日《馬關(guān)條約》、中法《北京條約》、中俄《璦琿條約》均是打開大門之后才簽訂的，均不合題意，所以只有選A才是符合題意的，正確。3、D【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；各部部長(zhǎng)和各省省長(zhǎng)都由阿里親自任免的行為與古代的專制君主類似，故其能為第二種看法提供依據(jù)，D項(xiàng)符合題意。ABC三項(xiàng)均是為第一種看法提供依據(jù)，排除。

【點(diǎn)睛】

將選項(xiàng)中的舉措與古代君主的行為和近代西方資本主義國(guó)家治理國(guó)家的行為模式進(jìn)行類比即可作出判斷。4、B【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法推行“名田制”，從而將土地占有權(quán)擴(kuò)展至普通的農(nóng)民，造就了中國(guó)歷史上第一批數(shù)量龐大的獨(dú)立的自耕農(nóng)。故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)，根據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法廢除世卿世祿制，實(shí)行軍功爵制，不是延續(xù)西周的等級(jí)制度，排除；C項(xiàng)，材料強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)民對(duì)土地的占有，未涉及政府的財(cái)政收入問題，排除；D項(xiàng)，根據(jù)所學(xué)可知，商鞅變法分兩次，第一次就推行“名田制”，井田制自此逐漸退出了歷史的舞臺(tái)；至公元前350年，商鞅在秦國(guó)進(jìn)行第二次變法時(shí)，正式廢除井田制，確立土地私有制，該項(xiàng)中“徹底”一詞的表述不符合史實(shí)，排除。5、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ)，克里斯梯尼改革確立了雅典民主政治，克里斯梯尼改革是對(duì)梭倫改革的繼承和發(fā)展。故B正確；克里斯梯尼改革沒有建立僭主政治，故A錯(cuò)誤；克里斯梯尼改革進(jìn)一步打擊了氏族貴族的特權(quán)，確立了雅典民主政治，C錯(cuò)誤；梭倫改革使雅典開始走上奴役外邦奴隸的道路，D錯(cuò)誤。6、D【分析】【詳解】

商朝時(shí)期是神權(quán)和王權(quán)的結(jié)合，材料說(shuō)明的是天人關(guān)系的轉(zhuǎn)移，不是消失，故A錯(cuò)誤。材料中天人關(guān)系，并不是儒家的天命觀，故B錯(cuò)誤。材料論述的是天人關(guān)系，并不是人倫關(guān)系，故C錯(cuò)誤。材料的意思是說(shuō)商人注重神，天人關(guān)系實(shí)際上是神人關(guān)系，人屈從于神；周人認(rèn)為天人相通，基本平等；春秋時(shí)期注重人，天人關(guān)系的重心開始下移，人的份量加重，說(shuō)明天人關(guān)系的重心發(fā)生重大轉(zhuǎn)移，故D正確。7、B【分析】從材料中“唐律對(duì)欺行霸市、哄抬物價(jià)、結(jié)伙行騙等行為，規(guī)定最低要杖八十”可以看出唐代重視市場(chǎng)誠(chéng)信，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)格的管理，所以本題選擇B選項(xiàng)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料沒有涉及到農(nóng)業(yè)的問題；C選項(xiàng)材料沒有提及坊市關(guān)系問題；D選項(xiàng)材料無(wú)法體現(xiàn)。二、填空題(共1題，共2分)8、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過去的四個(gè)氏族部落，以五百人會(huì)議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會(huì)議，創(chuàng)立十將軍委員會(huì)和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級(jí)官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共6題，共12分)9、略

【分析】【詳解】

第（1）小問；材料“井岡山會(huì)師后，黨代表制度在全軍推行”可得知重視制度建設(shè)；“黨代表在軍中的地位與同級(jí)指揮官相等，并有代表黨監(jiān)督指揮官的權(quán)力”“紅軍中只允許黨在政治上之唯一領(lǐng)導(dǎo)”可得出強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)；“中共中央多次指示紅軍仿效蘇聯(lián)，廢除黨代表制度”可得出采用蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)；“中央軍委頒布了《中國(guó)工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例草案》，突出強(qiáng)調(diào)‘紅軍中只允許黨在政治上之唯一領(lǐng)導(dǎo)’”等信息可知高度重視思想政治工作等角度分析回答。

第（2）小問，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南昌起義時(shí)期正值國(guó)民革命失敗之際，因此土地革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)人民軍隊(duì)思想政治工作的原因是吸取國(guó)民革命失敗的教訓(xùn)；南昌起義后人民軍隊(duì)建立，人民軍隊(duì)建立之初構(gòu)成人員復(fù)雜，思想紊亂，組織渙散，為了克服這些問題中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)對(duì)人民軍隊(duì)的思想政治工作；“中共中央多次指示紅軍仿效蘇聯(lián)，廢除黨代表制度”可知當(dāng)時(shí)受蘇聯(lián)影響等角度分析回答?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：重視制度建設(shè)；強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)；采用蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)；高度重視思想政治工作。

（2）原因：吸取國(guó)民革命失敗的教訓(xùn)；人民軍隊(duì)最初構(gòu)成人員復(fù)雜；思想紊亂，組織渙散；革命斗爭(zhēng)的需要；受蘇聯(lián)影響。

評(píng)分說(shuō)明：考生答案如超出要點(diǎn)但言之有理，可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。10、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料“1948年；東北行政委員會(huì)吸取蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，頒布了《東北公營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)時(shí)暫行勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》”可知東北地區(qū)企業(yè)社會(huì)保障建設(shè)前期借鑒了蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)；依據(jù)材料“《東北公營(yíng)企業(yè)戰(zhàn)時(shí)暫行勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》，該條例對(duì)企業(yè)職工的醫(yī)療；養(yǎng)老、生育保險(xiǎn)方面都做了細(xì)致的安排，有統(tǒng)一的待遇標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行統(tǒng)一管理。”可知東北地區(qū)企業(yè)社會(huì)保障由政府頒布相關(guān)政策，統(tǒng)一管理，并且覆蓋面較廣；依據(jù)材料“這是我國(guó)第一次在較大范圍內(nèi)實(shí)行的社會(huì)保險(xiǎn)制度，為1951年頒布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》提供了很好的借鑒?！笨芍獤|北地區(qū)企業(yè)社會(huì)保障建設(shè)影響較大，走在了全國(guó)前列，并為國(guó)家企業(yè)社會(huì)保障建設(shè)提供了借鑒；依據(jù)材料“1982年，東北部分城市開始試行合同制工人社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。”可知東北地區(qū)企業(yè)社會(huì)保障建設(shè)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。

（2）依據(jù)材料“這是我國(guó)第一次在較大范圍內(nèi)實(shí)行的社會(huì)保險(xiǎn)制度，為1951年頒布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》提供了很好的借鑒?！?、“1986年國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行勞動(dòng)合同制暫行規(guī)定》，借鑒了東北地區(qū)的改革成果”可知東北地區(qū)企業(yè)社會(huì)保障建設(shè)為全國(guó)性改革積累經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合社會(huì)保障政治建立的意義相關(guān)所學(xué)可知通過國(guó)民收入的再分配，社會(huì)保障制度保障和改善了民生，促進(jìn)了東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而東北地區(qū)企業(yè)社會(huì)保障建設(shè)也為全國(guó)性改革積累經(jīng)驗(yàn)，有利于社會(huì)主義政權(quán)的建立和鞏固?！窘馕觥浚?）政府頒布相關(guān)政策；統(tǒng)一管理；覆蓋面較廣；影響較大；探索走在全國(guó)前列；社會(huì)保障建設(shè)制度與時(shí)俱進(jìn)；前期借鑒了蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。

（2）保障和改善了民生；促進(jìn)了社會(huì)主義政權(quán)的建立和鞏固；促進(jìn)了東北地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為全國(guó)性改革積累經(jīng)驗(yàn)。11、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“以國(guó)制治契丹；以漢制待漢人”可歸納出從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)；因俗而治；根據(jù)材料“從中央到地方設(shè)立兩套平行的政權(quán)機(jī)構(gòu)——北面官和南面官”可歸納出采取“胡漢分治”的雙軌制；根據(jù)材料“南面官照‘漢制’‘治漢人州縣、租賦、車馬之事’”可歸納出任用漢人，既借鑒漢人的管理制度又學(xué)習(xí)漢文化；根據(jù)材料“一般由契丹貴族擔(dān)任，掌握朝廷實(shí)權(quán)”可歸納出突出對(duì)本民族文化和制度的保護(hù)。

（2）影響：根據(jù)材料“客觀上形成了契丹地區(qū)各族的雜居局面，加速了民族之間的交往交流交融”和上述分析可知，關(guān)于影響可從促進(jìn)民族融合、緩和社會(huì)矛盾、加速封建化進(jìn)程、維護(hù)邊疆穩(wěn)定、鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)；因俗而治；采取“胡漢分治”的雙軌制；任用漢人；既借鑒漢人的管理制度又學(xué)習(xí)漢文化；突出對(duì)本民族文化和制度的保護(hù)。

（2）加強(qiáng)了對(duì)不同地區(qū)的管理，促進(jìn)了民族交融，緩和了民族矛盾；加速少數(shù)民族的封建化進(jìn)程；有利于邊疆的穩(wěn)定，中國(guó)版圖的固定；選擇性的借鑒漢文化，有利于保證中國(guó)多元文明的發(fā)展，統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固。12、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：結(jié)合表格信息；逐條歸納即可。

（2）歷史作用：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從中央與地方關(guān)系角度回答即可。【解析】（1）特點(diǎn)：由臨時(shí)派遣；發(fā)展為常駐久任，成為一級(jí)行政機(jī)構(gòu)；由解決臨時(shí)性事務(wù)到職權(quán)擴(kuò)大為總攬地方軍政大權(quán)；由協(xié)助地方（與地方平行）到節(jié)制地方；巡撫設(shè)置要早于總督，他們互不統(tǒng)屬，但總督的權(quán)限要高于巡撫。

（2）歷史作用：進(jìn)一步完善了地方治理機(jī)制；有利于克服權(quán)力分散帶來(lái)的效率低下，提高政策執(zhí)行力；有利于加強(qiáng)對(duì)地方的管理。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料信息“自今以后一般人民；無(wú)論華；士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無(wú)不學(xué)之人逐步普及小學(xué)義務(wù)教育”“1890年10月，日本明治天皇簽署頒布了《教育敕語(yǔ)》”概括出明治維新時(shí)期教育改革的特點(diǎn)。

（2）考查閱讀材料提煉信息比較分析歸納的能力兩國(guó)的改革相似之處可以結(jié)合材料歸納即可如兩國(guó)都有自己學(xué)制《學(xué)制》“壬寅學(xué)制”均重視儒學(xué)道德教育“人之所以立其身治其產(chǎn)昌其止以遂其生者此無(wú)他端賴修身開智長(zhǎng)其才藝也”“以忠孝為本以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基”還有既借鑒外國(guó)經(jīng)驗(yàn)也不忘記自身特點(diǎn)政府主導(dǎo)等?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)教育曾及小學(xué)義務(wù)教育）；推行全民教育女子與男子同樣享受教育的權(quán)利）；推行軍國(guó)主義教育；注重專業(yè)技術(shù)教育。

（2）相似：建立了近代學(xué)制；重視道德教育；政府主導(dǎo)。14、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生概括分析能力。第(1)題由材料一中“貴族控制著”“公民大會(huì)權(quán)力很小”可知改革前社會(huì)問題的表現(xiàn)即貴族專政。由農(nóng)民的社會(huì)地位和狀況指出改革的目的。第(2)題由材料二中“除卻欠債”“重獲自由”等可知是頒布“解負(fù)令”；其歷史作用依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。第(3)題根據(jù)材料三梭倫不偏不倚；處于二者之間可知其理念是中庸。第(4)題舉措由材料四最后一句話可得出答案。影響可從其緩解矛盾，減少阻力等方面回答。

考點(diǎn)：梭倫改革。

點(diǎn)評(píng)：梭倫改革是雅典走上了民主制的道路，推動(dòng)了雅典的進(jìn)步，也為人類創(chuàng)造了政治文明遺產(chǎn)，其改革中有很多是傾向于平民的措施，如頒布解負(fù)令，廢除債務(wù)奴役制，公民不會(huì)再因?yàn)閭鶆?wù)問題而淪為奴隸，發(fā)展工商業(yè)等這些措施也為民主政治的建立和發(fā)展奠定了階級(jí)基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）表現(xiàn)：貴族專政。農(nóng)民（平民）社會(huì)地位地下；農(nóng)民（平民）生活貧困；容易淪為債務(wù)奴隸。目的：緩和貴族與平民的矛盾（或鞏固奴隸主統(tǒng)治）。

（2）舉措：頒布解負(fù)令（或廢除債務(wù)奴隸制）。作用：解除了債務(wù)奴隸制對(duì)平民的威脅；讓欠債為奴的平民重獲土地和自由；從而緩和貧民與貴族的矛盾。

（3）理念：中庸（或折中、不偏不倚）舉措：不平分富人的財(cái)產(chǎn)，但也讓窮人得到實(shí)惠。影響：這一理念可以緩解矛盾，減少阻力，推動(dòng)改革成功。四、論述題(共3題，共15分)15、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后依據(jù)材料和所學(xué)對(duì)于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點(diǎn)是歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點(diǎn)：歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)處于大變革時(shí)期，導(dǎo)致各國(guó)進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時(shí)勢(shì)，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的改革，促使秦國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國(guó)完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后依據(jù)材料和所學(xué)對(duì)于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點(diǎn)是歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點(diǎn)：歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)處于大變革時(shí)期，導(dǎo)致各國(guó)進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時(shí)勢(shì)，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的改革，促使秦國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國(guó)完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。17、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后依據(jù)材料和所學(xué)對(duì)于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點(diǎn)是歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點(diǎn)：歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)處于大變革時(shí)期，導(dǎo)致各國(guó)進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時(shí)勢(shì)，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的改革，促使秦國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國(guó)完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。五、簡(jiǎn)答題(共3題，共30分)18、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特點(diǎn)可以從材料中概括：“中央成立了會(huì)考府專門負(fù)責(zé)清查”說(shuō)明有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)；“采用抄家的辦法；讓貪官退出臟銀”等表明措施比較嚴(yán)厲；“戒飭官吏要‘以循良為楷模，以貪墨為鑒戒’”表明把懲治貪官與樹立楷模相結(jié)合；“通過廣布耳目；擴(kuò)大使用密折制度等方式加強(qiáng)對(duì)各級(jí)官員的監(jiān)督”中提到采用密折制度加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督。這些措施相互補(bǔ)充，切中時(shí)弊，收到了良好的效果。

（2）根據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以分析出吏治改革的作用。積極方面來(lái)看：通過一系列的措施確實(shí)打擊了一批貪官；使吏治相對(duì)清廉；而吏治的清廉又有利于緩和社會(huì)矛盾，從而起到鞏固封建政權(quán)的作用。但是消極作用也比較明顯：在封建專制統(tǒng)治之下，單靠皇帝一人的熱心，不能從制度上去防止腐敗，并不能從根本上解決貪腐問題。

點(diǎn)睛：從材料中基本可以歸納出雍正吏治改革的特點(diǎn)和作用。這是近幾年高考試題的一大特點(diǎn)，考生一定不要脫離材料?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：成立專門的機(jī)構(gòu)；措施嚴(yán)厲（嚴(yán)懲貧官）；