2025年蘇人新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選出下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)．B.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵．C.手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)．D.即使一直沒(méi)有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒．2、加橫線解釋全對(duì)的一組是______。A.____然不同（阻攔）隨心所____（將要）B.蜂____而至（聚攏）勤儉____家（料理）C.花樣____多（多）____燈結(jié)彩（望）D.滔滔不____（斷絕）臭味相____（放進(jìn)去）3、下列句子中加橫線詞用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：稍稍____其父A.蜀之____有二僧B.日____仲永環(huán)謁于邑人C.父____其然也D.其____皆有可觀4、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①這位作家讀書看報(bào)____普通的瀏覽，____一邊看；一邊思考。

②我們?cè)趶氖履稠?xiàng)工作時(shí)，如果進(jìn)展順利，____；即使時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)兒，也很少感到疲勞。

③如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)___的作品來(lái)的。

A.不是而是得心應(yīng)手品位。

B.不是就是輕車熟路品味。

C.不是就是得心應(yīng)手品位。

D.不是而是輕車熟路品味5、“婆娑起舞”中“婆娑”的意思是（）。A.形容蒼老的樣子B.形容姿態(tài)十分優(yōu)美C.形容心情十分愉悅D.形容盤旋舞動(dòng)的樣子6、下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.我們認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。（刪去”認(rèn)真”。）B.通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。（刪去”通過(guò)”或“使”。）C.能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前提。（刪去“能否”，或在“取得”前加“能否”）D.回眸改革開放的發(fā)展歷程，我們每個(gè)中國(guó)人無(wú)不為其取得的成績(jī)而由衷嘆息。（將“嘆息”改為“贊嘆”）7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.黃山奇松千姿百態(tài)，真是巧奪天工。B.通過(guò)今天的班隊(duì)會(huì)，使我們懂得了創(chuàng)文的意義。C.人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。D.中華兒女雄姿英發(fā)，建設(shè)我們的國(guó)家。8、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.訣別______晦暗______氣充斗牛______苦心孤詣B.煩躁______藉貫______變幻多姿______相形見(jiàn)絀C.饋贈(zèng)______饒恕______駭人聽聞______窮困繚倒D.贓款______凌駕______無(wú)與倫比______誠(chéng)惶誠(chéng)恐9、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.老人搖搖頭，說(shuō)：“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊”！B.幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，“補(bǔ)考”競(jìng)發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。C.我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著“方——老——師”。D.一個(gè)科學(xué)家在他攻克科學(xué)堡壘的長(zhǎng)征中，失敗的次數(shù)和經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比成功的經(jīng)驗(yàn)要豐富，深刻得多。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、詞語(yǔ)點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）

①比喻事情真相大白。____

②淺藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。____

③不停地咂嘴贊嘆。____

④安心地生活，愉快地勞動(dòng)。____11、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

模模____恍然____囫圇____12、我是拼音小能手。____________和諧奪魁素質(zhì)13、請(qǐng)把下列的節(jié)日；日期和相關(guān)的習(xí)俗補(bǔ)充完整。

____正月十五________七月初七_(dá)___

____五月初五________八月十五____14、讀句子；在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸____上天空，____上對(duì)面的屋頂。一切都____在朦朧的薄暗中。

②我悵望灰天，在淚光里，____出母親的面影。

③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地____在心頭。15、給下列詞語(yǔ)注音。____________前額誠(chéng)懇貢獻(xiàn)16、按拼音寫漢字。kùnkǔshāokǎozhàomíng____________17、寫出反義詞。

散布—____全神貫注—____評(píng)卷人得分三、默寫(共8題，共16分)18、填空。

《木蘭詩(shī)》中描用夸張手法描寫木蘭萬(wàn)里迢迢，奔往戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)矯健英姿的句子是：______，______。描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的句子是：______，______。描寫征戰(zhàn)激烈的句子是：______，______。描寫木蘭恢復(fù)女兒裝時(shí)喜悅心情的句子是：脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，______，______。19、閱讀下面的文章；完成各題。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸；好像他們正在拾起衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣--他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：____誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

“上帝喲；你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來(lái)。

“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”

“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖；因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

（1）第二節(jié)中加點(diǎn)的“這樣的稱贊”指的是什么？

（2）文章第二節(jié)畫線的句子一連用了四個(gè)感嘆號(hào)；有什么作用？

（3）真話從一個(gè)孩子的口中說(shuō)出；反映了作者的什么態(tài)度？

（4）回到皇宮后，故事會(huì)如何發(fā)展，發(fā)揮想象，寫一個(gè)結(jié)尾，100字左右。20、古詩(shī)詞默寫。

（1）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)；______。（《秋思》）

（2）牧童歸去橫牛背；______。（《村晚》）

（3）云母屏風(fēng)燭影深；______。（《嫦娥》）

（4）______，半江瑟瑟半江紅。（《暮江吟》）21、古詩(shī)文積累。

①______；終為土灰。（曹操《龜雖壽》）

②商女不知亡國(guó)恨；______。（杜牧《泊秦淮》）

③潮平兩岸闊；______。（王灣《次北固山下》）

④______；若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；______。（白居易《錢塘湖春行》）

⑥爭(zhēng)渡；爭(zhēng)渡，______。（如夢(mèng)令《李清照》）

⑦_(dá)_____；路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。（辛棄疾《西江月》）

⑧春天像健壯的青年；______，領(lǐng)著我們上前去。（朱自清《春》）

⑨每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠______，不因碌碌無(wú)為而羞恥。（奧斯特洛夫斯基《生命的意義》）22、現(xiàn)代文閱讀：閱讀文段；回答各題。

①時(shí)間一分一秒地過(guò)去；暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

②暮色蒼茫；天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來(lái)照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛?lái)吧，孩子”，他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！?/p>

③“我下不去！”我哭著說(shuō)；“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

“聽我說(shuō)吧；”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎？”

④我慢慢地把身體移過(guò)去。“看見(jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。

“好；”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！?/p>

⑤這似乎能辦得到。我小心翼翼地______出左腳去______那塊巖石；而且______到了它。我頓時(shí)有了信心。“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?/p>

⑥我每次只移動(dòng)一小步；慢慢爬下懸崖。最后，我一腳______在崖下的巖石上，______了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是______了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

⑦我曾屢次發(fā)現(xiàn)；每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。

（1）在⑤⑥段中的空白處填入適合的動(dòng)詞。

（2）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①寂靜：______

②小心翼翼：______

③灰心喪氣：__________

（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）

（4）最能表現(xiàn)“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是______；結(jié)果是______。

（5）“我”在父親的指點(diǎn)下；爬下懸崖的過(guò)程描寫得非常細(xì)致生動(dòng)，這樣寫的目的是什么？

（6）“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是______。

（7）照應(yīng)題目；表現(xiàn)主題的一句是______。

（8）簡(jiǎn)述你從作者的經(jīng)歷中悟出了什么生活哲理？

（9）用波浪線劃出自然環(huán)境描寫的句子，并說(shuō)說(shuō)其在文段中所起的作用。23、根據(jù)詩(shī)文《漁歌子》內(nèi)容填空。

西塞山前白鷺飛，____。

青箬笠，綠蓑衣，____。24、活學(xué)活用（用上本課文中的詞語(yǔ)）

①閃爍著點(diǎn)點(diǎn)漁火，江面上____。

②何種境地，我對(duì)祖國(guó)的感情都____。

③____，村里大小事都請(qǐng)他作主。25、按課文填空。

____天空中掛著____圓月，下面是海邊的沙地，都種著____西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，____，____，向一匹猹____刺去。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共12分)26、閱讀下文；完成下列各題。

凡先生之游，____。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢其曲折②；或與平日所聞不合，則即坊肆③中發(fā)書而對(duì)勘④之?；驈叫衅皆笠?，無(wú)足⑤留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑥；偶有遺忘；則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。

【注釋】①厄塞：險(xiǎn)要的關(guān)口。②曲折：詳細(xì)情況。③坊肆：街市中的客店。④對(duì)勘：核對(duì)校正。⑤足：值得。⑥諸經(jīng)注疏：各種儒家經(jīng)典著作及注釋疏證。

（1）解釋加點(diǎn)字詞。

所至厄塞______則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之______

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句。

以二馬三騾載書自隨。______

（3）讀完本文，你得到的啟示有______27、文言文閱讀理解：

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，想委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！盻___

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：

去后乃至______相委而去______尊君在不______陳太丘與友期______

（2）翻譯劃?rùn)M線的句子。

（3）這個(gè)故事的主人公是______，他的主要特點(diǎn)是______。

（4）友人的錯(cuò)誤是什么？請(qǐng)用原文詞語(yǔ)回答。（不超過(guò)四個(gè)字）

（5）你認(rèn)為元方的做法有無(wú)不妥之處嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。28、【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。——蒲松齡《狼》【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚鳴作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙②其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹保挪徽_哉！然野心不過(guò)遁逸③耳。陽(yáng)④為親昵，而陰⑤懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患⑥耶？——紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》注：①俟：等待②嚙：咬。③遁逸：原指逃跑，這里指隱蔽。④陽(yáng):表面上。⑤陰：暗地里（或內(nèi)心中）。⑥貽患：留下禍患。(1)10.解釋下列加下劃線的字詞。①前后受其____（）②____行甚遠(yuǎn)（）③再就枕，將____（）④更不____于野心矣（）(2)11.翻譯下面的句子。①而兩狼之并驅(qū)如故。②乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。(3)12.這兩篇文章中的狼具有的共同的特點(diǎn)是________，[乙]文中直接點(diǎn)明這一特性的句子是_______________________________。(4)13.讀了甲乙兩文，給了我們哪些啟示？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。29、【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！”【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者，收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！盵注]①患：擔(dān)心②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀；抑揚(yáng)頓挫地誦讀。

④博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。(1)解釋下列句中加下劃線字的意思。①稍稍____其父___________________②____眾人矣____________________③____主編《資治通鑒》_________________④____長(zhǎng)，遍覽古籍____________________(2)翻譯下列句子。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。_______________________________(3)方仲永從五歲起就能“指物作詩(shī)立就”，可到十二三歲時(shí)卻______________（用文中原話作答），到了二十歲時(shí)居然__________（用文中原話作答）。作者運(yùn)用的_______________表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。(4)試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷；并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。

____評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共20分)30、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫一篇記敘文；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中避免出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名、地名。31、閱讀下面的文字；按要求作文。

每一分；每一秒我們都在改變。也許；你在悄悄改變別人；也許，你在漸漸改變自己；有時(shí)一個(gè)平凡的人、一句平常的話、一件普通的事，或者一個(gè)偉大的人、一句深刻的話，或一件重大的事往往改變你的思想、你的性格、乃至你的命運(yùn)。當(dāng)然也許是大自然中的某些景或物，觸動(dòng)了你的內(nèi)心，引起你的思考，改變了你的人生觀和價(jià)值觀。

請(qǐng)你以《改變》為題；寫一篇不少于500字的文章。

要求：

（1）題目自擬；體裁不限（詩(shī)歌除外）

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名、校名。

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。此處教師可以酌情增加或扣除5分。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．句式雜糅；去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”．

B．兩面對(duì)一面；主語(yǔ)部分“是否”含有兩方面，而賓語(yǔ)“關(guān)鍵”只有一個(gè)方面；

C．沒(méi)有語(yǔ)?。?/p>

D．關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用錯(cuò)誤；“即使”表假設(shè)，而“卻”表轉(zhuǎn)折，用“雖然但是”合適．

答案：C

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題；要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．

病句修改是常見(jiàn)的語(yǔ)文題目，高年級(jí)接觸的病句越來(lái)越多，類型比較復(fù)雜，要掌握十種病句類型的解釋和修改．【解析】C2、B【分析】【分析】截然不同：截然:很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無(wú)共同之處。隨心所欲：隨：任憑；欲：想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。蜂____而至：像一窩蜂似地一擁而來(lái)。形容很多人亂哄哄地朝一個(gè)地方聚攏。勤儉____家：以勤勞節(jié)約的精神操持家務(wù)之意?；觃___多：有很多手段或樣式的意思。____燈結(jié)彩：掛上燈籠；系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。臭味相投：臭味:氣味；相投:互相投合。彼此的思想作風(fēng)；興趣等相同，很合得來(lái)（常指壞的）。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。3、C【分析】本題考查的是文言實(shí)詞的積累。實(shí)詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。例句中的“賓客”是把當(dāng)作賓客，屬于詞類活用。A項(xiàng)的“項(xiàng)的“鄙A項(xiàng)“扳”是偏遠(yuǎn)的意思，屬于古今異義；B項(xiàng)“項(xiàng)“利”認(rèn)為有利可圖，屬于詞類活用；B“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選”通“攀”，牽、引的意思，屬于通假字；C項(xiàng)“利”認(rèn)為有利可圖，屬于詞類活用；D“文理”是文采和道理，屬于古今異義。故選C。C【解析】C4、A【分析】此題考查成語(yǔ)運(yùn)用的能力。“不是而是”表示并列關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了后面的內(nèi)容；“不是就是”表示選擇關(guān)系，兩者同時(shí)強(qiáng)調(diào)。根據(jù)語(yǔ)意應(yīng)該是并列關(guān)系；“輕車熟路”指的是駕著輕便的車，在熟悉的路上行走，比喻對(duì)情況熟悉，做起來(lái)容易；“得心應(yīng)手”指的是心里怎么想，手就能夠怎么做，形容運(yùn)用自如。按照語(yǔ)境分析，并沒(méi)有說(shuō)明是在做熟悉的事情，所以用“得心應(yīng)手”?！捌肺丁敝竾L試滋味、仔細(xì)體會(huì)，或指物品的品質(zhì)風(fēng)味；“品位”指人或事物的品質(zhì)、水平。根據(jù)句意，應(yīng)選“品位”。結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線上的詞語(yǔ)依次是“不是而是”“得心應(yīng)手”“品位”。故選A?！窘馕觥緼5、D【解析】婆娑：形容盤旋舞動(dòng)的樣子。故選：D。6、A【解析】BCD項(xiàng)修改正確；A項(xiàng)修改錯(cuò)誤。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“討論”和“學(xué)習(xí)”調(diào)換位置。故選：A。7、D【分析】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。【解析】A．巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。故用詞不當(dāng)。B．缺少主語(yǔ)。C．成分殘缺。D．正確。故選：D。8、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼.有誤，氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。B.有誤，籍貫：指祖父及以上父系祖先的長(zhǎng)久居住地或祖父及以上父系祖先的出生地。C.有誤，窮困潦倒：生活貧困。故“窮困繚倒”的“繚”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。9、C【分析】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)?！窘馕觥緼．有誤。B．有誤，應(yīng)用書名號(hào)。C．正確。D．有誤、深刻”是并列詞語(yǔ)。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)10、水落石出碧空如洗嘖嘖稱贊安居樂(lè)業(yè)【分析】【分析】水落石出：比喻事情真相大白。碧空如洗：淺藍(lán)色的天空明凈得像洗過(guò)一樣。嘖嘖稱贊：不停地咂嘴贊嘆。安居樂(lè)業(yè)：安心地生活；愉快地勞動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義的理解與掌握11、糊糊大悟吞棗【分析】【分析】模模糊糊；思想上不清晰?；腥淮笪?，可以形容人對(duì)某事情一下子明白過(guò)來(lái)；突然醒悟，豁然開朗。囫圇吞棗，囫圇：整個(gè)兒。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考,籠統(tǒng)地接受。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。12、héxiéduókuísùzhì【分析】【分析】和諧：是對(duì)立事物之間在一定的條件下；具體、動(dòng)態(tài)、相對(duì)、辯證的統(tǒng)一；是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作。奪魁：指奪冠，取得第一。素質(zhì)：是指人的先天生理解剖特點(diǎn)，主要指神經(jīng)系統(tǒng)、腦的特性及感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)器官的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、元宵節(jié)看燈吃湯圓七夕節(jié)拜月乞針線端午節(jié)吃粽子賽龍舟中秋節(jié)賞月吃月餅【分析】【分析】農(nóng)歷正月十五夜；是我國(guó)民間傳統(tǒng)的元宵節(jié)，又稱上元節(jié)，燈節(jié)。正月十五鬧元宵，將從除夕開始延續(xù)的慶?；顒?dòng)推向又一個(gè)高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，成為世代相沿的習(xí)俗。農(nóng)歷五月初五，是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽(yáng)；重五、端五節(jié)。早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習(xí)俗。但今天端午節(jié)的眾多活動(dòng)都與紀(jì)念我國(guó)偉大的文學(xué)家屈原有關(guān)。這一天，家家戶戶都要吃粽子，南方各地舉行龍舟大賽，都與悼念屈原有關(guān)。每年七月初七，天下的喜鵲在銀河上搭成一座鵲橋，牛郎和織女才能相見(jiàn)。這個(gè)美好的傳說(shuō)始于漢朝，經(jīng)過(guò)千余年的代代相傳，深入人心。這一天，民間有向織女乞巧的習(xí)俗。一般是比賽穿針引線，看誰(shuí)更心靈手巧。因此，七夕又叫乞巧節(jié)或女兒節(jié)。每到七夕將至，牽牛和織女二星都竟夜經(jīng)天，直至太陽(yáng)升起才隱退，因而又被喻為人間離別的夫妻相會(huì)。農(nóng)歷八月十五，是一年秋季的中間，因此稱中秋節(jié)。中秋之夜，除了賞月、祭月、吃月餅，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。除月餅外，各種時(shí)令鮮果干果也是中秋夜的美食。此夜，人們仰望如玉如盤的明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于生字詞我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，旨在讓學(xué)生把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承下去。14、織織沉幻糊【分析】【分析】這道題要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上完成。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、qiánéchénɡkěnɡònɡxiàn【分析】【分析】前額：額部。因在頭的前部；故稱前額。誠(chéng)懇，指人的態(tài)度真誠(chéng)。貢獻(xiàn)的基本解釋：①拿出物資；力量、經(jīng)驗(yàn)等獻(xiàn)給國(guó)家或公眾：為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一切。②對(duì)國(guó)家或公眾所做的有益的事:他們?yōu)閲?guó)家做出了新的貢獻(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)字詞的讀音掌握情況。應(yīng)注意“誠(chéng)懇”的讀音和寫法。16、困苦燒烤照明【分析】【分析】困苦：指艱難窮苦；苦痛，難受等。燒烤：可能是人類最原始的烹調(diào)方式，是以燃料加熱和干燥空氣，并把食物放置于熱干空氣中一個(gè)比較接近熱源的位置來(lái)加熱食物。照明：是利用各種光源照亮工作和生活場(chǎng)所或個(gè)別物體的措施。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“烤”的寫法，不要寫錯(cuò)。17、集中心不在焉【分析】【分析】散布：傳布;傳播。

全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的理解三、默寫(共8題，共16分)18、略

【分析】萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛朔氣傳金柝，寒光照鐵衣將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃（重點(diǎn)字：戎；柝、鬢）

本題為名篇名句默寫；默寫要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題：一是一時(shí)回憶不起來(lái)（識(shí)記不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏．因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可先放一放，不要急躁；答完題，一定要反復(fù)默念，要包括引導(dǎo)句在內(nèi)作“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正．【解析】萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；當(dāng)窗理云鬢；對(duì)鏡貼花黃19、略

【分析】

本題語(yǔ)段出自安徒生的《皇帝的新裝》；選段①②段主要敘述了皇帝展新裝的壯觀場(chǎng)景，他的新裝得到了觀看者的贊美．③～⑥段，主要敘述一個(gè)孩子揭開了新裝的秘密，并得到了大家的認(rèn)可，但皇帝依然裝模作樣的將流行進(jìn)行到底．作者以一個(gè)孩子來(lái)揭開新裝的真相，目的在于表現(xiàn)孩子有一顆純真的心，敢于說(shuō)真話，以此來(lái)教育每一位讀者．

完成閱讀感悟啟示題；可以從以下幾個(gè)方面著手：

①仔細(xì)審題．如“結(jié)合主題談啟示”；一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)摚拔恼陆o你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，要?jiǎng)印扒椤眲?dòng)人．

②善于提煉．要把握作者的情感傾向；結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)．

③合情合理．感悟要有理有據(jù)；自圓其說(shuō)．

④表述流暢．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．【解析】（1）本題考查代詞指代對(duì)象的理解．代詞指代的對(duì)象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容；這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤．“這”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容．結(jié)合本段內(nèi)容來(lái)看，“這樣的”指的就是前面出現(xiàn)的在場(chǎng)群眾的贊美：皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！

（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用分析．解答此題關(guān)鍵要了解賞用標(biāo)題在文中的一般作用；再結(jié)合句子具體內(nèi)容進(jìn)行分析．感嘆號(hào)，用在感嘆句的末尾，以表達(dá)作者強(qiáng)烈的情感．這里連續(xù)的四個(gè)感嘆句，是眾人對(duì)皇帝新裝的贊美，以突出眾人對(duì)皇帝新裝贊美的程度之深．

（3）本題考查文章主旨的理解．這是一篇童話；旨在運(yùn)用夸張與想象的故事對(duì)兒童起到一定的教育作用．作者在結(jié)尾用孩子來(lái)說(shuō)出真相，可以看出他想借此告訴人們應(yīng)該保持天真無(wú)邪的童心，要無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話．

（4）本題考查閱讀想象探究能力．給文章補(bǔ)寫結(jié)尾時(shí)；需要認(rèn)真分析文本的內(nèi)容，文本中出現(xiàn)的人物的性格，按照文本中存在的邏輯來(lái)補(bǔ)寫．作答本題時(shí)，可圍繞皇帝經(jīng)過(guò)某位大臣的勸告，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正愛(ài)穿新衣服的毛病，最終讓國(guó)家變得富強(qiáng)起來(lái)表述．

答案：

（1）“這樣的稱贊”指的是：乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他的上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！因?yàn)槿藗兌寂聞e人說(shuō)自己是愚蠢的人或者是不稱職的人；因此齊聲稱贊皇帝的新裝漂亮．

（2）這四個(gè)感嘆句突出眾人對(duì)皇帝新裝極盡贊美的語(yǔ)言．連用四個(gè)感嘆號(hào)；使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，表達(dá)出一種奉承語(yǔ)氣中的肯定，表現(xiàn)出民眾因畏懼王權(quán)不敢說(shuō)真話，臣民的一味瞞騙使騙子成功“騙”了全國(guó)的人．

（3）反映了作者想告訴人們應(yīng)該保持天真無(wú)邪的童心；無(wú)私無(wú)畏；敢于說(shuō)真話．反襯大人們的虛偽，揭露和諷刺皇帝和大臣們的愚蠢虛偽自私欺人．批判了說(shuō)假話的世風(fēng)．

（4）當(dāng)皇帝發(fā)現(xiàn)真上當(dāng)了以后，他非常生氣，叫所有的士兵全城搜捕那兩個(gè)騙子，可那兩個(gè)騙子早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了．皇帝想：真可惡，那兩個(gè)混蛋害得我不穿衣服在路上走來(lái)走去，真丟人!這時(shí)，有一個(gè)大臣看見(jiàn)皇帝悶悶不樂(lè)，就對(duì)皇帝說(shuō)：“皇上，騙子固然該殺，他們騙了許多金銀財(cái)寶不說(shuō)，還害得陛下顏面掃地，但是，我們要反省自己，吸取教訓(xùn)，要多做善事才行．你看，現(xiàn)在我們國(guó)家的土地干旱，有很多農(nóng)民都餓死了，我們要想辦法拯救他們．”于是皇帝變了，變得不再愛(ài)穿新衣服，特別愛(ài)他的子民．從此，他的國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)了，成了一個(gè)強(qiáng)國(guó)．20、略

【分析】答案：

（1）欲作家書意萬(wàn)重。

（2）短笛無(wú)腔信口吹（重點(diǎn)字：腔）

（3）長(zhǎng)河漸落曉星沉。

（4）一道殘陽(yáng)鋪水中（重點(diǎn)字：殘）

此題考查名篇名句默寫；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時(shí)還要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．【解析】欲作家書意萬(wàn)重；短笛無(wú)腔信口吹；長(zhǎng)河漸落曉星沉；一道殘陽(yáng)鋪水中21、略

【分析】①螣蛇乘霧（重點(diǎn)字：螣蛇）

②隔江猶唱后庭花。

③風(fēng)正一帆懸。

④星漢燦爛。

⑤誰(shuí)家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：啄）

⑥驚起一灘鷗鷺（重點(diǎn)字：鷗鷺）

⑦舊時(shí)茅店社林邊（重點(diǎn)字：茅店）

⑧有鐵一般的胳膊和腰腳。

⑨不為虛度年華而悔恨。

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等．【解析】螣蛇乘霧；隔江猶唱后庭花；風(fēng)正一帆懸；星漢燦爛；誰(shuí)家新燕啄春泥；驚起一灘鷗鷺；舊時(shí)茅店社林邊；有鐵一般的胳膊和腰腳；不為虛度年華而悔恨22、略

【分析】（1）本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。正確理解詞語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上；要把握句意，厘清詞語(yǔ)的感情色彩。找到語(yǔ)感，注意固定搭配，習(xí)慣用法，從而做出正確解答。根據(jù)語(yǔ)境和句意，“我”應(yīng)是小心翼翼的伸出腳去試探著踩到了那塊可以落腳的石頭，最后踩在崖下的巖石上，由于受到驚嚇，腳一落地就投入父親強(qiáng)壯的手臂中，這時(shí)通常會(huì)啜泣。故在⑤⑥段中的空白處依次填入：伸；探、踩、踩、投入、啜泣。

（2）本題考查理解詞語(yǔ)的含義。解詞一般應(yīng)先解釋詞語(yǔ)的本意；再答語(yǔ)境中含義，要聯(lián)系文章中心內(nèi)容及語(yǔ)境，要注意詞語(yǔ)的感情色彩?！凹澎o”指沒(méi)有聲音，這里是孤單冷清的意思?！靶⌒囊硪怼边@里指因?yàn)楹ε伦兊弥?jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子?！盎倚膯蕷狻笔侵敢蛟獾嚼щy失敗意志消沉。

（3）本題主要考查學(xué)生的概括能力；要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容（時(shí)間；地點(diǎn)、人物、事件）．學(xué)生學(xué)會(huì)用記敘的要素來(lái)概括文本內(nèi)容。一般概括事件的方法：摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）．概括法：記敘了+××人（組織或單位）+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）疊加法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行?？珊?jiǎn)括為：“我”在父親的幫助下從懸崖脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。

（4）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解。細(xì)讀第一段；可以知道“暮色四合”帶給我的直接影響的詞是“恐懼”，結(jié)果是嚇得“不能動(dòng)彈”。

（5）本題是對(duì)文章內(nèi)容和寫作手法的考查。找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句進(jìn)行分析。因?yàn)楸疚耐ㄟ^(guò)記敘我在父親的幫助下從山崖成功“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷，所以“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷是文章的重點(diǎn)，因此詳寫，也為下文說(shuō)“永遠(yuǎn)忘不了”作鋪墊。

（6）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析能力。解答時(shí)；結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感，加以理解分析即可?！拔耶a(chǎn)生了一種巨大的成就感”是在父親的指導(dǎo)下我戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險(xiǎn)后的感受。

（7）該題考查的是對(duì)文章標(biāo)題和主旨關(guān)系的理解；這就要結(jié)合它在文章的內(nèi)容以及主題的作用上去分析。題目是“走一步，再走一步”一方面指的是父親鼓勵(lì)我一步步走下懸崖；另一方面指在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的困難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真去解決，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。所以表現(xiàn)主題的一句是：著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

（8）本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)；還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。從文章最后一段“我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)”可以看出：讓我明白了在人生道路上不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解成小困難，一個(gè)個(gè)的認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，取得最后的勝利。

（9）本題考查環(huán)境描寫及其作用的分析。環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的時(shí)間；地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等；根據(jù)這一理解，可從文中找出相對(duì)應(yīng)的自然環(huán)境描寫的句子，即：“暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊?！币源藖?lái)表現(xiàn)夜幕降臨，四周環(huán)境的恐怖，從而烘托出“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的恐懼與孤獨(dú)。

答案：

（1）伸；探、踩、踩、投入、啜泣。

（2）①?zèng)]有聲音；孤單冷清。

②謹(jǐn)慎小心；絲毫不敢疏忽的樣子。

③因遭到困難失敗意志消沉。

（3）“我”在父親的幫助下從懸崖脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。

（4）恐懼；不能動(dòng)彈。

（5）“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷是文章的重點(diǎn)；因此詳寫，也為下文說(shuō)“永遠(yuǎn)忘不了”作鋪墊。

（6）戰(zhàn)勝恐懼；順利脫險(xiǎn)。

（7）著眼于那最初的一小步；走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

（8）萬(wàn)事開頭難；再困難的事，只要勇敢的跨出第一步，都會(huì)有成功的希望。

（9）暮色蒼茫；天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來(lái)越暗。環(huán)境描寫，突出此時(shí)我心里的害怕；恐懼，也側(cè)面寫出了我在懸崖上的時(shí)間之長(zhǎng)。

本文通過(guò)記敘我在父親的幫助下從山崖成功“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷；讓我產(chǎn)生了一種巨大的成就感，讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，啟示我們不管目標(biāo)多遠(yuǎn)，只要走一步，再走一步，就會(huì)離成功越來(lái)越近。

環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。

1；自然環(huán)境描寫包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等；主要作用有：（1）渲染某種氣氛；（2）襯托人物心情；（3）表現(xiàn)人物性格；（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。值得注意的是，自然環(huán)境描寫的作用不是單一的，往往需要我們結(jié)合文章內(nèi)容作出具體分析。

2、社會(huì)環(huán)境是人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、階級(jí)關(guān)系等因素的組合，主要作用是交代歷史背景，為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：（1）交代作品的時(shí)代背景。（2）在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥可欤惶?；踩；踩；投入；啜泣；沒(méi)有聲音，孤單冷清。；謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。；因遭到困難失敗意志消沉。；恐懼；不能動(dòng)彈；戰(zhàn)勝恐懼，順利脫險(xiǎn)；著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。23、桃花流水鱖魚肥斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！痉治觥俊痉治觥渴拙洹拔魅角鞍橈w”；“西塞山前”點(diǎn)明地點(diǎn)，“白鷺”是閑適的象征，寫白鷺自在地飛翔，襯托漁父的悠閑自得。次句“桃花流水鱖魚肥”意思是說(shuō)：桃花盛開，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚長(zhǎng)得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的掌握，學(xué)生在背誦詩(shī)文的情況下，理解詩(shī)文大意，掌握可惜啊譯文，這樣就很容易記憶了，要注意“鱖”的寫法。24、波光明滅依然如舊德高望重【分析】【分析】波光明滅：黑暗、暗淡。波光明滅的意思就是:水波的光一明一暗。依然如舊：形容某樣事物還是老樣子；沒(méi)有什么改變。德高望重：德:品德；望:聲望。道德高尚，名望很大。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。25、深藍(lán)的一輪金黃的一望無(wú)際的碧綠的項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉盡力地?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、文言文閱讀(共4題，共12分)26、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

句意：到了險(xiǎn)要的地。厄：困苦；災(zāi)難。

句意：就在附近街市中的客店對(duì)著書進(jìn)行核對(duì)校正。則即坊肆：就在附近街市中的客店。

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

重點(diǎn)字詞：以；用；載，裝；隨，跟隨。句意：用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。

（3）本題考查文章的閱讀啟示；通讀全文，本文主要講了先生游玩不忘學(xué)習(xí)的事，通過(guò)“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之”“所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折”明確啟示是我們學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是；“或徑行平原大野，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之”明確啟示是我們要溫故而知新，抓緊閑暇時(shí)間，勤奮學(xué)。

答案：

（1）到打開。

（2）用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。

（3）①溫故而知新；②抓緊閑暇時(shí)間；勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。

譯文：

凡是顧炎武外出旅行；都隨身用二匹馬三頭騾子裝書。到了險(xiǎn)要的地方，就向退休的差役詢問(wèn)這里的詳細(xì)情況；有的與平時(shí)聽說(shuō)的不一樣，就在附近街市中的客店對(duì)著書進(jìn)行核對(duì)校正。有時(shí)直接走過(guò)平原曠野，沒(méi)有值得什么留意的，就在馬背上默讀各種經(jīng)典著作的注解疏證；偶然有忘記的，在附近街市中的客店看書仔細(xì)認(rèn)真的查看。

重點(diǎn)字詞：

（1）凡先生之游：凡是先生外出旅行。先生；指顧炎武。

（2）厄塞：險(xiǎn)要的地方。

（3）曲折：詳細(xì)情況。

（4）或：有的。

（5）即：靠近；引申為走向。坊肆：街市中的客店。對(duì)勘：核對(duì)校正。

（6）徑行：直接行走。

（7）無(wú)足：沒(méi)有值得。

（8）諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。

（9）熟：仔細(xì)認(rèn)真?！窘馕觥坷Э唷?zāi)難；就在附近街市中的客店；用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。；①溫故而知新；②抓緊閑暇時(shí)間，勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。27、略

【分析】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

①句意為：陳太丘離開后朋友才到；乃：才．

②句意為：卻丟下別人先離開了；委：卻丟下別人先離開了．

③句意為：你的父親在嗎；不：通假字；同“否”．

④句意為：陳太丘和朋友相約同行；期：約定．

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．句中重點(diǎn)詞有：引：牽，拉；顧：回頭看．句意為：友人很慚愧，下車來(lái)拉元方，元方走進(jìn)家門，連頭也不回．

（3）本題考查分析人物及形象．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析即可．閱讀短文；了解內(nèi)容可知，這個(gè)故事的主人公是元方；從文中元方的語(yǔ)言描寫來(lái)看，他是一個(gè)聰明，有才智的孩子．

（4）本題考查理解課文內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找出相關(guān)的語(yǔ)句即可；注意有字?jǐn)?shù)限制．閱讀短文，了解內(nèi)容，從“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”這句話在概括即可．

（5）本題考查學(xué)生闡述觀點(diǎn)看法的能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；先明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述自己的理由．

答案：

（1）①才；②丟下；舍棄；③同“否”；④約定．

（2）友人很慚愧；下車來(lái)拉元方，元方走進(jìn)家門，連頭也不回．

（3）元方；聰明；有才智．

（4）無(wú)信無(wú)禮。

（5）示例：沒(méi)有；陳元方對(duì)友人的無(wú)信無(wú)禮，據(jù)禮抗辯，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出“方正”之氣，他懂得“信”的重要，懂得“禮”的重要，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)．

參考譯文：

陳太丘和朋友相約同行；約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到．元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍．陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開了．”友人便生氣地說(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了．”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌．”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門．

期：

1；約定（陳太丘與友期）

2；期望（期在必醉）

3；期限（失期；法皆斬）

4、滿，周（期年之后）【解析】才；丟下、舍棄．；同“否”．；約定．；元方；聰明，有才智．28、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。本題需要特別注意的是：“止”是通假字，通“只”“只有”。

本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。翻譯文句時(shí)一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。注意關(guān)鍵詞“如故”、“偽睡”、“俟”、“伺”、“嚙”的理解。

此題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解題時(shí)首先弄清選文的大致內(nèi)容，然后從文中找出描寫狼的句子，從狼的一舉一動(dòng)中概括出它的特點(diǎn)。兩篇文章中狼的共同特點(diǎn)為：陰險(xiǎn)狡詐。【乙】文中重點(diǎn)語(yǔ)句是：有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉。從這些句子中可以看出狼表面馴順，實(shí)則奸詐陰狠。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的理解及個(gè)性化學(xué)習(xí)的能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。閱讀文本可知，狼陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐，對(duì)像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利?！窘馕觥俊拘☆}1】①敵對(duì)，這里是脅迫、攻擊的意思?；蛎{迫、攻擊。②連接，這里是緊跟的意思?；蚓o跟。③睡覺(jué)④通“只”，只有【小題2】①可是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕（屠戶）。②他便假裝睡著來(lái)看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那兩只狼想等他睡去沒(méi)防備時(shí)去咬他喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓他靠近主人?！拘☆}3】陰險(xiǎn)狡詐陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，或陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣?！拘☆}4】①對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力（敵人），不要心存幻想，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)；②看人看物不能被假象所蒙蔽，要認(rèn)清人或事物的本質(zhì)，更不要引狼入室，給自己留下禍患。③做人不能當(dāng)面一套背后一套，陽(yáng)奉陰違，最終導(dǎo)致自食其果。29、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)文言實(shí)詞的理解能力。做此類題目，要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多用的情況。對(duì)于文言字詞，平時(shí)要多積累并識(shí)記典型的例子，考試才不會(huì)失分。如本題中“賓客”是詞類活用，是“以賓客之禮相待”的意思；“泯然”是“消失”的意思；“嘗”是“曾經(jīng)”的意思；“及”是“等到的時(shí)候”的意思。

此題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。本題中注意“扳”是通假字，通“攀”，譯為“拉著”，要解釋準(zhǔn)確。

此題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解分析能力。此題非常簡(jiǎn)單，要求用原文回答。根據(jù)文章內(nèi)容理解，“十二三歲時(shí)，令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞”；二十歲時(shí)，“泯然眾人矣”；作者運(yùn)用的對(duì)比的表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段。

本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解與感悟。這是一道開放性試題，要把握文章的內(nèi)容主旨，聯(lián)系自己的生活實(shí)際談自己的感受與啟發(fā)。在理解全文大意的基礎(chǔ)上，找到相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)一步精讀之，確定哪些語(yǔ)句與題干要求相符，提取出來(lái)即可。方仲永雖然聰明，但是后天卻沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，最終淪為普通人；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”。所以，先天的天賦固然重要，后天的努力也是不可或缺的。【解析】【小題1】①以賓客之禮相待②消失，指原有的特點(diǎn)完全消失了③曾經(jīng)④等到的時(shí)候【小題2】他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)?！拘☆}3】令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞泯然眾人矣對(duì)比【小題4】仲永天資過(guò)人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”?？梢?jiàn)，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。五、寫作題(共2題，共20分)30、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是“節(jié)日”是指紀(jì)念日或傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆印１疚目梢岳斫鉃橄翊汗?jié)；中秋節(jié)等特殊的日子。“我家”一詞則要求必須使用第一人稱寫作。本文適合寫作記敘文或記敘散文。

【選材構(gòu)思】可以寫在端午節(jié)這個(gè)特殊節(jié)日里發(fā)生的事情；可以圍繞寫全家人包粽子的情景，表現(xiàn)一家人團(tuán)結(jié)和睦；其樂(lè)融融的家庭氛圍。通過(guò)中秋節(jié)全