24《古人談讀書》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

24《古人談讀書》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《古人談讀書》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解古人對讀書的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過合作探究、討論交流等方式，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典文學(xué)的興趣，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生從古文中提煉觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)辯證思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解古文，提高語言表達(dá)和寫作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作探究、交流分享的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級學(xué)生對漢語拼音和常用詞匯有一定的掌握，能夠閱讀簡單的古文。他們具備基本的閱讀理解能力，能夠理解文章大意。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對歷史和傳統(tǒng)文化有一定的興趣，愿意探索古人智慧。他們的理解能力和記憶力較強(qiáng)，適合通過討論和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺輔助學(xué)習(xí)，如觀看視頻、聆聽故事；部分學(xué)生則更喜歡動(dòng)手實(shí)踐和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀古文時(shí)，可能因?yàn)楣艥h語的特殊性和詞匯的生僻而感到困惑。此外，對古人談讀書的理解可能需要學(xué)生具備一定的文化背景知識，這在一定程度上增加了學(xué)習(xí)的難度。學(xué)生在分析文章內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)遇到觀點(diǎn)理解不準(zhǔn)確、邏輯推理不清晰等問題。針對這些困難，教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、小組討論等方式共同克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《古人談讀書》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的古文圖片、古人讀書場景視頻等，以及與古文學(xué)習(xí)相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解古人的讀書觀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)需求，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在教室內(nèi)適當(dāng)擺放相關(guān)圖片，營造傳統(tǒng)文化氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)古人的世界，去了解古人對于讀書的看法。請大家翻開課本，看看今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章叫什么名字？

（學(xué)生）古人談讀書。

（老師）很好，那我們就從這篇文章開始我們的學(xué)習(xí)之旅。

二、初讀課文，整體感知

1.自主閱讀

（老師）請同學(xué)們先自己閱讀課文，要求不出聲，邊讀邊思考，看看你能從這篇文章中了解到哪些關(guān)于古人讀書的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）閱讀課文。

2.檢查閱讀效果

（老師）請同學(xué)們分享你從課文中了解到的一些關(guān)于古人讀書的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）分享閱讀收獲。

（老師）很好，大家都能從課文中找到一些關(guān)于古人讀書的觀點(diǎn)。接下來，我們一起來分析這些觀點(diǎn)。

三、深入分析，探究主旨

1.分組討論

（老師）我們將課文分為三個(gè)部分，請大家分組討論，分析每部分的主旨。

（學(xué)生）分組討論。

2.小組代表分享

（老師）請每個(gè)小組選一位代表來分享一下你們小組的討論結(jié)果。

（學(xué)生）小組代表分享。

（老師）很好，大家分析得都很到位。下面我們來具體分析一下。

（1）第一部分：古人讀書的目的

（老師）課文的這一部分主要講述了古人讀書的目的。請大家結(jié)合自己的理解，談?wù)劰湃俗x書的目的有哪些？

（學(xué)生）討論古人讀書的目的。

（老師）古人讀書的目的主要有：增長知識、修身養(yǎng)性、提高品德等。這些目的反映了古人對于讀書的重視。

（2）第二部分：古人讀書的方法

（老師）課文的這一部分主要介紹了古人讀書的方法。請大家分享一下你們從這一部分學(xué)到了哪些讀書方法？

（學(xué)生）分享讀書方法。

（老師）古人讀書的方法主要有：精讀、泛讀、勤于思考等。這些方法告訴我們，讀書不僅要注重?cái)?shù)量，更要注重質(zhì)量。

（3）第三部分：古人讀書的態(tài)度

（老師）課文的這一部分主要講述了古人讀書的態(tài)度。請大家結(jié)合自己的理解，談?wù)劰湃俗x書的態(tài)度有哪些？

（學(xué)生）討論古人讀書的態(tài)度。

（老師）古人讀書的態(tài)度主要有：謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦、持之以恒等。這些態(tài)度告訴我們，讀書要有一個(gè)正確的態(tài)度。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.課堂練習(xí)

（老師）下面我們來進(jìn)行一個(gè)課堂練習(xí)，請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ψx書的理解。

（學(xué)生）完成課堂練習(xí)。

2.交流分享

（老師）請同學(xué)們分享你的讀書心得。

（學(xué)生）交流分享。

（老師）很好，大家都能從課文中找到自己的感悟。希望我們都能像古人一樣，熱愛讀書，勤奮學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)反思，鞏固提升

1.回顧課文

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《古人談讀書》這篇文章，大家都有哪些收獲？

（學(xué)生）回顧課文內(nèi)容。

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了古人讀書的目的、方法和態(tài)度，希望大家能夠把這些觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，做一個(gè)熱愛讀書、勤奮學(xué)習(xí)的人。

2.布置作業(yè)

（老師）課后請大家完成以下作業(yè)：閱讀一本自己喜歡的書籍，并寫下你的讀書心得。

（學(xué)生）接受作業(yè)。

（老師）今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素養(yǎng)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.思維能力的培養(yǎng)

在分析古人讀書的目的、方法和態(tài)度時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，從不同的角度進(jìn)行思考。這種思維訓(xùn)練有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高邏輯推理和辯證分析的能力。

3.文化素養(yǎng)的提高

4.寫作能力的增強(qiáng)

在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)自己的讀書心得。這一過程有助于學(xué)生提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)寫作技巧，使他們的寫作更加豐富、有深度。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分組討論、課堂練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.價(jià)值觀的塑造

7.情感態(tài)度的熏陶

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生感受到了古人對于讀書的熱愛和執(zhí)著。這種情感態(tài)度的熏陶有助于激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)的精神。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

在小組討論和課堂練習(xí)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這一過程有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)他們的溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。板書設(shè)計(jì)①古人讀書的目的

-增長知識

-修身養(yǎng)性

-提高品德

②古人