全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第二冊第2單元2.3活動2《新媒體帶來新社交形式》說課稿

全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第二冊第2單元2.3活動2《新媒體帶來新社交形式》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析全國電子工業(yè)版初中信息技術(shù)第二冊第2單元2.3活動2《新媒體帶來新社交形式》是針對初中生了解新媒體社交形式的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課程旨在讓學(xué)生通過實際操作和案例分析，掌握新媒體社交工具的使用方法，了解不同社交平臺的特點和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和社交能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合實際教學(xué)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識：通過學(xué)習(xí)新媒體社交形式，培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度和辨別能力，認(rèn)識到信息時代下的社交特點。

2.增強計算思維：引導(dǎo)學(xué)生運用計算思維分析新媒體社交工具的運作原理，提高問題解決能力。

3.培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生在新媒體社交環(huán)境中進行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。

4.強化信息倫理與法規(guī)意識：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念，提高自我保護能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解新媒體社交形式的概念和特點，能夠區(qū)分不同社交平臺的應(yīng)用場景。

②掌握新媒體社交工具的基本操作方法，包括注冊、登錄、發(fā)布內(nèi)容、互動交流等。

③分析新媒體社交對人際交往、信息傳播的影響，提高對網(wǎng)絡(luò)社交的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點

①理解新媒體社交中信息安全和隱私保護的重要性，以及如何在實際操作中加以防范。

②學(xué)會篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危囵B(yǎng)批判性思維能力。

③結(jié)合實際案例，分析新媒體社交對青少年心理和行為的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的網(wǎng)絡(luò)社交觀念。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，學(xué)生每人一臺電腦，網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校信息化教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

-信息化資源：新媒體社交平臺操作指南，網(wǎng)絡(luò)安全知識資料，相關(guān)案例分析視頻。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件，實物教具（如手機、平板電腦等模擬新媒體社交工具），課堂討論環(huán)節(jié)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新媒體社交的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考新媒體社交在日常生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：新媒體社交給我們帶來了哪些便利？它對我們的人際交往有哪些影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的新媒體社交經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹新媒體社交的概念和特點，引導(dǎo)學(xué)生理解新媒體社交與傳統(tǒng)社交的區(qū)別。

2.講解不同類型的新媒體社交平臺，如微信、微博、抖音等，分析其特點和應(yīng)用場景。

3.介紹新媒體社交工具的基本操作方法，包括注冊、登錄、發(fā)布內(nèi)容、互動交流等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論新媒體社交的優(yōu)點和不足，以及如何正確使用新媒體社交。

2.實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生使用一種新媒體社交工具進行實際操作，如發(fā)表一篇短文、參與一個話題討論等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：新媒體社交對青少年心理健康有何影響？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)社交，以及如何保護個人隱私。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何判斷一條網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危?/p>

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：新媒體社交中如何處理網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言等問題？

4.學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)討論。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：新媒體社交對我們的人際交往有何影響？

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師總結(jié)并強調(diào)新媒體社交的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)新媒體社交的利與弊。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己身邊的朋友，了解他們使用新媒體社交的情況，并撰寫一篇短文，分享自己的看法。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新媒體社交的概念、特點和應(yīng)用場景。

-學(xué)生掌握了新媒體社交工具的基本操作方法，包括注冊、登錄、發(fā)布內(nèi)容、互動交流等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的新媒體社交平臺，了解其特點和適用人群。

2.能力提升：

-學(xué)生在操作新媒體社交工具的過程中，提升了信息獲取和處理能力。

-學(xué)生通過實踐操作，提高了網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和評估能力，學(xué)會了判斷信息的真?zhèn)巍?/p>

-學(xué)生在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，提高了表達觀點和溝通協(xié)調(diào)的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生認(rèn)識到新媒體社交的利與弊，形成了正確的網(wǎng)絡(luò)社交觀念。

-學(xué)生在分析新媒體社交對青少年心理和行為的影響時，培養(yǎng)了批判性思維和自我保護意識。

-學(xué)生能夠正確處理現(xiàn)實生活與網(wǎng)絡(luò)社交的關(guān)系，形成了健康的網(wǎng)絡(luò)社交習(xí)慣。

4.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在了解新媒體社交的過程中，增強了信息意識，學(xué)會了如何利用新媒體資源獲取知識。

-學(xué)生在實踐操作和案例分析中，提升了計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在互動交流中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作能力和終身學(xué)習(xí)能力。

5.社會實踐：

-學(xué)生通過調(diào)查身邊的朋友，了解新媒體社交的實際應(yīng)用情況，提高了社會實踐能力。

-學(xué)生在撰寫短文分享自己觀點的過程中，鍛煉了寫作能力和表達能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，培養(yǎng)了良好的課堂紀(jì)律和團隊合作精神。板書設(shè)計1.新媒體社交概念

①新媒體社交定義

②傳統(tǒng)社交與新媒體社交對比

2.新媒體社交平臺

①微信

②微博

③抖音

④騰訊QQ

⑤其他社交平臺

3.新媒體社交工具操作

①注冊與登錄

②發(fā)布內(nèi)容

③互動交流