《第四單元 建立網(wǎng)站 第13課 制作網(wǎng)站 一、創(chuàng)建站點》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊

《第四單元建立網(wǎng)站第13課制作網(wǎng)站一、創(chuàng)建站點》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課為初中信息技術(shù)人教版七年級上冊《第四單元建立網(wǎng)站》的第一課《制作網(wǎng)站》。設(shè)計思路圍繞創(chuàng)建站點這一核心內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，逐步掌握網(wǎng)站制作的基本步驟。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息處理能力，通過網(wǎng)站創(chuàng)建實踐，鍛煉學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新設(shè)計能力。使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題，增強信息社會責(zé)任感，形成良好的信息倫理觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進入本課程前，已具備基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、文件管理、簡單的網(wǎng)絡(luò)使用等。對網(wǎng)頁瀏覽有一定的了解，但尚未涉及網(wǎng)站制作的詳細(xì)知識和技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程具有濃厚的興趣。學(xué)生在信息技術(shù)課程中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力較強，動手操作能力較好。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡獨立探索，而另一些學(xué)生則偏好小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在創(chuàng)建站點過程中，可能會遇到網(wǎng)頁設(shè)計、代碼編寫等方面的困難。對于一些學(xué)生來說，邏輯思維和編程語言的理解可能成為挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在網(wǎng)站制作過程中，可能會遇到網(wǎng)絡(luò)資源有限、技術(shù)支持不足等問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機實驗室，配置有網(wǎng)絡(luò)連接的計算機，網(wǎng)頁設(shè)計軟件（如Dreamweaver）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)提交

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫，包含網(wǎng)站制作相關(guān)教程、案例和參考素材

-教學(xué)手段：電子白板或投影儀，用于演示和展示教學(xué)過程

-輔助工具：在線代碼編輯器，用于學(xué)生練習(xí)編寫和調(diào)試HTML、CSS等代碼教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一個簡單而實用的個人網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這個網(wǎng)站是如何制作的？需要哪些步驟？”

2.學(xué)生通過觀察和思考，初步了解網(wǎng)站制作的基本流程。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.教師通過講述一個關(guān)于個人網(wǎng)站制作的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生在故事中了解到網(wǎng)站制作的重要性，以及對未來職業(yè)發(fā)展的潛在價值。

三、講授新課，引導(dǎo)學(xué)生實踐

1.教師詳細(xì)講解創(chuàng)建站點的步驟，包括站點名稱、站點位置、文件組織等。

2.學(xué)生跟隨教師的講解，了解如何使用網(wǎng)頁設(shè)計軟件創(chuàng)建站點。

四、動手實踐，鞏固知識

1.教師分配任務(wù)，讓學(xué)生按照以下步驟創(chuàng)建個人站點：

a.選擇合適的站點名稱和位置；

b.創(chuàng)建站點文件夾，并按照文件類型進行分類；

c.設(shè)計站點結(jié)構(gòu)，包括首頁、關(guān)于我、聯(lián)系方式等頁面；

d.使用網(wǎng)頁設(shè)計軟件，制作站點頁面；

e.測試站點，確保頁面顯示正常。

2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，動手實踐創(chuàng)建站點，鞏固所學(xué)知識。

五、展示交流，分享成果

1.教師邀請學(xué)生展示自己的站點，分享制作過程中的心得體會。

2.學(xué)生互相評價，提出改進建議，共同提高。

六、拓展延伸，提升技能

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)HTML、CSS等網(wǎng)頁制作技術(shù)，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在課外時間，自主學(xué)習(xí)和實踐，提高網(wǎng)站制作技能。

七、課堂小結(jié)，回顧反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)建站點的關(guān)鍵步驟和注意事項。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，反思自己在創(chuàng)建站點過程中的收獲和不足。

八、布置作業(yè)，鞏固提升

1.教師布置以下作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識：

a.完成個人站點的制作，并提交給教師；

b.學(xué)習(xí)HTML、CSS等網(wǎng)頁制作技術(shù)，提高網(wǎng)站制作技能。

2.學(xué)生按照作業(yè)要求，繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，提升自己的網(wǎng)站制作能力。

九、課堂評價

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進行評價，提出改進建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-站點規(guī)劃：介紹如何規(guī)劃一個網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，包括內(nèi)容布局、頁面設(shè)計、用戶體驗等。

-網(wǎng)站內(nèi)容設(shè)計：探討如何創(chuàng)作吸引人的網(wǎng)站內(nèi)容，包括文本、圖片、視頻等多媒體素材的選擇和整合。

-網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)：深入講解網(wǎng)頁設(shè)計的原理，如色彩搭配、版式設(shè)計、響應(yīng)式布局等。

-網(wǎng)頁安全與SEO：介紹網(wǎng)站的安全防護措施和搜索引擎優(yōu)化（SEO）的基本概念。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)貓D書館，查找關(guān)于網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站制作的書籍，了解更深入的知識。

-建議學(xué)生關(guān)注一些知名的網(wǎng)站設(shè)計博客，如CSS-Tricks、SmashingMagazine等，了解行業(yè)動態(tài)和最佳實踐。

-提供一些在線課程鏈接，如Coursera、Udemy等平臺上的網(wǎng)頁設(shè)計課程，幫助學(xué)生自學(xué)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)討論，如StackOverflow、GitHub等，學(xué)習(xí)如何解決實際問題并貢獻(xiàn)自己的知識。

-建議學(xué)生參與在線挑戰(zhàn)，如Codecademy、LeetCode等，通過編程挑戰(zhàn)提高技術(shù)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的計算機俱樂部或信息技術(shù)競賽，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。

-提供一些在線資源，如HTML、CSS和JavaScript的在線編輯器和代碼學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幫助學(xué)生實際操作和練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)頁設(shè)計的最新趨勢和技術(shù)，如Vue.js、React等前端框架的發(fā)展，以及響應(yīng)式設(shè)計的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-重點知識點：站點創(chuàng)建的基本概念、步驟和方法。

-重點詞句：站點名稱、站點位置、站點文件夾、文件組織、網(wǎng)頁設(shè)計軟件。

②

-重點知識點：站點規(guī)劃與設(shè)計原則。

-重點詞句：內(nèi)容布局、頁面設(shè)計、用戶體驗、色彩搭配、版式設(shè)計。

③

-重點知識點：網(wǎng)站內(nèi)容的創(chuàng)作與素材選擇。

-重點詞句：吸引人的內(nèi)容、多媒體素材、文本、圖片、視頻。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解站點創(chuàng)建的過程中，我嘗試引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識，這樣不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能讓他們在實際操作中掌握技能。

2.互動式教學(xué)：在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課程內(nèi)容的理解不夠深入，這可能是因為我在講解過程中沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能不夠全面，需要我探索更加多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.加強課堂紀(jì)律教育：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過明確的課堂規(guī)則和適當(dāng)?shù)募畲胧?，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

3.多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等多個方面進行綜合評價，同時引入學(xué)生自評和互評，提高評價的客觀性和公正性。