2006年江蘇南通中考滿分作文《怦然心動(dòng)的感覺(jué)》3

PAGE2006年江蘇南通中考滿分作文【原題回放】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(55分其中含寫字5分)在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所觸動(dòng)。一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作或眼神，一句溫馨的鼓勵(lì)或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫(huà)面等，于不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺(jué)，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福，并且學(xué)會(huì)生活與創(chuàng)造。請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選（詩(shī)歌除外）⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。⑦文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。⑧書(shū)寫要正確、規(guī)范、美觀。怦然心動(dòng)的感覺(jué)近來(lái)零零散散地讀了一些關(guān)于項(xiàng)羽的文字，不禁萌生出一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)，為英雄心動(dòng)，為那個(gè)充滿剛氣與熱力的時(shí)代而心動(dòng)?！独先伺c海》中，海明威借主人公桑蒂亞哥說(shuō)道：一個(gè)人可以被打敗，但絕不會(huì)被打倒。項(xiàng)羽便是這么一個(gè)人，而且打敗他的不是劉邦，不是其他什么人，而是他自己，是他自己的那種英雄剛氣。英雄總是愛(ài)憐崇敬英雄的。項(xiàng)羽是英雄，他也敬重英雄。項(xiàng)羽容不得小人，所以他看不起劉邦；項(xiàng)羽磊落，所以他不屑于暗使手段。鴻門宴的酒場(chǎng)上，項(xiàng)莊揮舞著長(zhǎng)劍，優(yōu)美剛硬的舞姿暗藏殺機(jī)，只等英雄的一個(gè)暗示。項(xiàng)羽是英雄，他沒(méi)有暗示；想必此時(shí)的沛公劉邦早已是心魂俱散了吧。樊噲來(lái)了，大喝了一斗酒，猛啃了一個(gè)生豬腿，目中無(wú)人般地指責(zé)起座上的英雄項(xiàng)羽偏聽(tīng)偏信，誣蔑“忠良”。項(xiàng)羽被“罵”反而高興了。因?yàn)樗J(rèn)為樊噲這一個(gè)護(hù)衛(wèi)車夫似的人物要比劉邦英雄。于是英雄項(xiàng)羽放走了狼犬一般的沛公。英雄總會(huì)死得很悲壯。英雄的死讓他所處的時(shí)代也會(huì)悲壯起來(lái)。烏江岸邊，英雄項(xiàng)羽以身上十幾處刀傷換得敵人數(shù)百條犬羊般的命。當(dāng)他看到前來(lái)索命的居然是昔日舊部時(shí)，卻坦然大笑，“聽(tīng)說(shuō)你們花大價(jià)錢買我的人頭，我就送個(gè)人情給你吧！”于是歷史上最悲情的一幕便開(kāi)始了。一個(gè)英雄的軀體橫倒在了烏江邊上?？墒呛髞?lái)呢？后來(lái)那群狼犬般的漢軍為謀得一絲封賞蜂擁般地爭(zhēng)搶起英雄的軀體來(lái)，甚至相互殘殺起來(lái)?？蓱z的英雄??！那滾滾烏江水，當(dāng)是江東父老的滴滴悲情濁淚吧！英雄遠(yuǎn)去，時(shí)代遠(yuǎn)去，每每憶起“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的詩(shī)句，便由不得自己為英雄，為那剛氣十足的年代怦然心動(dòng)。人所需要的不就是這種敗而不倒的剛氣嗎？【文題詮釋】這是南通市繼2004年以后又一道人文性和情感性極強(qiáng)的中考作文題，完全體現(xiàn)了新課程“以人為本”的教育教學(xué)理念。作文題仍是由提示語(yǔ)和要求兩個(gè)部分所組成，其中提示語(yǔ)一樣充滿詩(shī)情畫(huà)意，很富人情味，寫作的要求和形式與前兩年相比是在繼承中有發(fā)展，解讀文題，得出以下啟示：1、人稱的穩(wěn)定性。近幾年來(lái)，南通市的中考作文的命題風(fēng)格盡管有所變化，但是始終沒(méi)有變化的就是以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，“展示自我”“完美自我”成為命題的主旋律，如果我們的考生在審題時(shí)忽視“我”這一主體形象，那么只能導(dǎo)致審題錯(cuò)誤，一旦審題錯(cuò)誤，就意味著你的失敗。2、選材的寬泛性。針對(duì)“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”這一話題，我們認(rèn)為可供選擇的話題，是相當(dāng)寬泛的，再加上那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語(yǔ)，使得我們的考生在選材時(shí)產(chǎn)生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個(gè)問(wèn)題，唯有抓住材料中的那一個(gè)個(gè)“一”去立意，從一個(gè)小的角度出發(fā)，重點(diǎn)寫一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出真切的體會(huì)和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”，才能寫出“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”。3、語(yǔ)言的情感性?？梢赃@樣說(shuō)，“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”這個(gè)話題，是一個(gè)重點(diǎn)寫情感的話題，俗話說(shuō)：“感人心者，莫先乎情”，如果沒(méi)有情感投入，那么怎么能產(chǎn)生“怦然心動(dòng)的感覺(jué)”呢？“心動(dòng)”起于情，發(fā)于情，情感是否真實(shí)、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準(zhǔn)寄情的載體：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用語(yǔ)言去表達(dá)，使情感能夠借助于語(yǔ)言表達(dá)得更加具體，更加深刻。4、文體的自由性。話題作文的出現(xiàn)，使得考場(chǎng)作文的文體也跟著發(fā)生了相應(yīng)的變化，雖然“文體不限”，但你寫作的內(nèi)容已經(jīng)決定了所要選擇的文體。審視一下提示語(yǔ)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)話題一定不能寫成說(shuō)明文，至于選擇其他什么文體，考生還得根據(jù)自己平時(shí)的喜好來(lái)選擇確定，筆者認(rèn)為針對(duì)這樣的一個(gè)話