7我們有新玩法 （說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

7我們有新玩法（說(shuō)課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《我們有新玩法》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們?cè)诘赖屡c法治課程中的學(xué)習(xí)興趣較高，但自控能力和邏輯思維能力尚在發(fā)展階段。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)于集體規(guī)則、合作意識(shí)等概念有一定了解，但在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)的能力尚需加強(qiáng)。能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、表達(dá)和溝通能力，但需要進(jìn)一步提高分析和解決問(wèn)題的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在自我中心、不遵守規(guī)則的行為。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、參與互動(dòng)不積極的情況，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和參與度。此外，由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新知識(shí)的接受往往需要直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重游戲化、情境化的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在道德與法治課程中的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、電子故事書(shū)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如規(guī)則卡片、角色扮演道具）、情境模擬、小組討論。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.教師扮演：大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我們有新玩法》這一課。在上課之前，我們先來(lái)玩一個(gè)游戲，看看誰(shuí)能用最快的速度找到自己的座位。請(qǐng)大家站起來(lái)，找到自己的小組，然后迅速回到座位上。這個(gè)游戲既有趣又考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)合作能力，讓我們一起開(kāi)始吧！（學(xué)生參與游戲，教師觀察學(xué)生的合作情況）

二、新課講授

1.教師扮演：同學(xué)們，剛才的游戲讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何更好地合作，讓我們的新玩法更加精彩。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)探究課文的主旨內(nèi)容。

2.課文主旨內(nèi)容探究：

a.教師扮演：請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找到《我們有新玩法》這篇文章。我們先來(lái)看一下文章的標(biāo)題，它告訴我們這篇文章將要講述什么呢？（學(xué)生回答：文章要講述的是我們?nèi)绾卧谛峦娣ㄖ泻献鳌＃?/p>

b.教師扮演：很好，那么文章中具體是如何描述我們的新玩法的呢？請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，找出其中的關(guān)鍵句子。（學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵句子）

c.教師扮演：同學(xué)們，你們找到的關(guān)鍵句子有哪些？請(qǐng)大家一起分享。（學(xué)生分享關(guān)鍵句子）

d.教師扮演：通過(guò)大家的分享，我們可以發(fā)現(xiàn)文章主要講述了以下幾個(gè)方面的新玩法：規(guī)則游戲、角色扮演、合作完成等。那么，這些新玩法在文章中是如何體現(xiàn)出來(lái)的呢？（學(xué)生回答：文章通過(guò)具體的實(shí)例、描述來(lái)展現(xiàn)新玩法的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。）

3.突出全文側(cè)重點(diǎn)：

a.教師扮演：那么，今天我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是如何在新的玩法中合作，讓我們的游戲更加精彩。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題的答案。

b.教師扮演：請(qǐng)大家再次閱讀課文，找出文章中關(guān)于合作的句子，并思考一下：在這些句子中，作者想要告訴我們什么呢？（學(xué)生閱讀課文，思考并回答）

4.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容：

a.教師扮演：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了在新的玩法中合作的重要性，那么在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該如何去做呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（學(xué)生舉例說(shuō)明）

b.教師扮演：很好，大家都能在日常生活中找到合作的事例。那么，接下來(lái)，我們就來(lái)模擬一個(gè)情境，看看大家如何運(yùn)用合作完成一個(gè)任務(wù)。

-情境模擬：老師準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的拼圖游戲，學(xué)生分成小組，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼圖。教師觀察學(xué)生在游戲過(guò)程中的合作情況，引導(dǎo)學(xué)生反思。

5.總結(jié)與反思：

a.教師扮演：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在新玩法中合作的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠積極運(yùn)用合作，共同創(chuàng)造更多的精彩。

b.教師扮演：現(xiàn)在，請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流一下，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你在合作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？又是如何解決的？（學(xué)生交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思合作過(guò)程中的問(wèn)題）

三、鞏固練習(xí)

1.教師扮演：為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)大家完成以下練習(xí)題。

a.列舉三個(gè)你熟悉的新玩法，并說(shuō)明這些玩法在合作過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)。

b.編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，展示你在合作過(guò)程中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

四、課堂小結(jié)

1.教師扮演：今天，我們學(xué)習(xí)了《我們有新玩法》這一課，了解了在新玩法中合作的重要性。希望大家能夠把今天所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)善于合作、樂(lè)于助人的好孩子。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.《小豬佩奇》系列動(dòng)畫(huà)片：通過(guò)觀看《小豬佩奇》中關(guān)于家庭、友誼和合作的片段，學(xué)生可以直觀地了解合作的重要性，以及如何在游戲中遵守規(guī)則。

b.《三只小豬》經(jīng)典童話故事：這個(gè)故事講述了三只小豬如何通過(guò)合作對(duì)抗大野狼，最終獲得勝利的故事，適合用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解合作的力量。

c.《團(tuán)隊(duì)協(xié)作》繪本：通過(guò)繪本中的故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作的基本原則和技巧。

2.拓展建議：

a.角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的合作場(chǎng)景，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性。

b.家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中與父母一起完成一項(xiàng)合作任務(wù)，如共同烹飪一道菜肴，討論合作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

c.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論現(xiàn)實(shí)生活中遇到的合作案例，如團(tuán)隊(duì)合作完成班級(jí)布置、共同解決班級(jí)問(wèn)題等，分享合作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

d.合作游戲設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的合作游戲，并與其他同學(xué)一起玩，通過(guò)游戲體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

e.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、清理社區(qū)環(huán)境等，讓學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)合作的意義。

f.案例分析：選取一些具有代表性的團(tuán)隊(duì)合作案例，如奧運(yùn)會(huì)上的中國(guó)女排、NBA籃球賽等，讓學(xué)生分析這些團(tuán)隊(duì)成功的原因，以及他們?cè)诤献髦惺侨绾慰朔щy的。

g.合作技能培訓(xùn)：通過(guò)講座或工作坊的形式，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生提供團(tuán)隊(duì)合作技能的培訓(xùn)，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。

h.讀書(shū)分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的書(shū)籍，并在班級(jí)內(nèi)分享自己的閱讀心得，促進(jìn)學(xué)生的思考和討論。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我們有新玩法》，通過(guò)一系列的活動(dòng)，我看到了同學(xué)們?cè)诤献髦械某砷L(zhǎng)和進(jìn)步。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了游戲化的教學(xué)方式，通過(guò)互動(dòng)游戲讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)合作的重要性。比如，在“快速找到座位”的游戲中，學(xué)生們不僅鍛煉了反應(yīng)能力，還學(xué)會(huì)了如何在短時(shí)間內(nèi)有效地溝通和協(xié)調(diào)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這是今天教學(xué)的一大亮點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新玩法的內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)合作的概念理解還不夠深刻。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并對(duì)合作的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，以便他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與討論。

在技能方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献饔螒蛑械谋憩F(xiàn)各有千秋。有的學(xué)生能夠迅速找到合適的合作伙伴，有的學(xué)生則能夠提出有效的策略來(lái)解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，作為教師，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

情感態(tài)度方面，今天的課堂氛圍非常積極向上。學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心他人，這讓我感到非常欣慰。我相信，這種情感態(tài)度的養(yǎng)成，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)有積極的影響。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不能很好地控制自己的情緒，有時(shí)候會(huì)影響到其他同學(xué)的課堂體驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。

1.加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化課堂管理，通