Unit 1 Friendship-Section 3 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Friendship-Section3說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit1Friendship-Section3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第3周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)溝通能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，提升學(xué)生跨文化交流意識(shí)。加強(qiáng)語(yǔ)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用英語(yǔ)表達(dá)友誼觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.句型“Canwe...?”在詢(xún)問(wèn)許可時(shí)的運(yùn)用；2.描述朋友特征及活動(dòng)的詞匯和句型。

難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情；2.學(xué)生在描述朋友特征和活動(dòng)時(shí)，能結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物或圖片展示情境，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型“Canwe...?”，強(qiáng)化其在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)過(guò)去式的使用，同時(shí)提供詞匯卡片輔助記憶。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正和補(bǔ)充描述，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼主題的理解和興趣。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.設(shè)計(jì)“我的朋友”寫(xiě)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)友誼的看法，提升寫(xiě)作技能。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于朋友的英語(yǔ)表達(dá)，如“myfriend”和“he/sheis...”，幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的句型“Canwe...?”和描述朋友特征及活動(dòng)的詞匯，如“l(fā)iketodo...”，“enjoy...”。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示朋友進(jìn)行不同活動(dòng)的圖片，如“playingsoccer”，“watchingmovies”，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用新學(xué)的句型和詞匯描述自己的朋友。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，要求他們用所學(xué)句型和詞匯編寫(xiě)一段關(guān)于朋友的對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢(xún)問(wèn)朋友是否可以一起做某事，如“Canwegototheparktogether?”。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“友誼接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)描述朋友特征和活動(dòng)的句型。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Canwe...?”句型的使用和描述朋友特征及活動(dòng)的詞匯。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)溝通能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置書(shū)面作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的短文，描述朋友的外貌、性格和興趣愛(ài)好。

-口語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Canwe...?”句型進(jìn)行日常交流，詢(xún)問(wèn)對(duì)方的許可或建議。

-學(xué)生能夠描述朋友的特征和活動(dòng)，如“Myfriendlikestoreadbooks.”和“Heenjoysplayingbasketball.”，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在寫(xiě)作中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“myfriendisverykind”和“Sheisgoodatdrawing.”，提升書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)友誼這一主題有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到友誼在不同文化中的重要性。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了跨文化交流意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略的掌握：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)小組合作、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.價(jià)值觀的塑造：

-學(xué)生在了解友誼的同時(shí)，學(xué)會(huì)了珍惜友誼，關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作、分享和尊重他人，形成了積極向上的價(jià)值觀。

5.綜合能力的提高：

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了自信心和勇氣，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后練習(xí)的過(guò)程中，提高了時(shí)間管理和任務(wù)規(guī)劃能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更自然地掌握了語(yǔ)言。

2.多媒體輔助：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也使課堂更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：雖然我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些活動(dòng)不感興趣或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理：在個(gè)別時(shí)候，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)秩序和效率。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)活動(dòng)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，比如引入一些流行的英語(yǔ)歌曲或電影片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，以及通過(guò)課堂觀察、作業(yè)分析等多種途徑，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)建立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度低的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點(diǎn)，針對(duì)性地提供幫助。

5.家校溝通：我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)

-句型：Canwe...?

-過(guò)去式動(dòng)詞

-描述朋友特征的詞匯

②詞匯

-liketodo

-enjoy

-play

-read

-watc