Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit2OnMondayI'llgoswimming（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課是外研版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module3Unit2，主題為“OnMondayI'llgoswimming”。設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)對(duì)話和寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)的技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方節(jié)假日的慶祝方式，拓寬學(xué)生的文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析文本和討論活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用“I'llgoswimming”等句型進(jìn)行日?；顒?dòng)描述。

2.掌握表示時(shí)間和活動(dòng)安排的詞匯。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)，正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情景，用英語(yǔ)進(jìn)行合理的推測(cè)和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)情景對(duì)話和角色扮演，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)圖片或情景卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互糾正，共同進(jìn)步。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破語(yǔ)言運(yùn)用難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)“一周活動(dòng)計(jì)劃”任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話和表達(dá)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)定小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張有關(guān)游泳的圖片，提問(wèn)：“Whataretheydoing?WhatwillyoudoonMonday?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：教師回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的過(guò)去時(shí)態(tài)，復(fù)習(xí)相關(guān)動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，例如：“I'llgoswimmingonMonday.”并舉例說(shuō)明。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)情境對(duì)話展示如何在日常交流中使用新學(xué)到的句型。

3.互動(dòng)探究（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察板書(shū)上的詞匯，如“swimming,eating,watchingTV”，并讓學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行句子練習(xí)。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己的周末計(jì)劃。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和匹配題，鞏固對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握正確用法。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景。

-學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在家中完成一篇小作文，描述自己未來(lái)一周的計(jì)劃，使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

-作業(yè)要求：作文要求字?jǐn)?shù)適中，句子結(jié)構(gòu)正確，表達(dá)清晰。

7.課堂拓展（約5分鐘）

-教師提出與課程相關(guān)的問(wèn)題，如：“What'syourfavoritesport?Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，分享自己喜歡的運(yùn)動(dòng)及其原因，用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

8.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯卡片：制作或收集與游泳、運(yùn)動(dòng)、休閑活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，如“swimming,diving,snorkeling,playingfootball,hiking”等，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-文化背景資料：搜集有關(guān)西方節(jié)假日的慶祝方式和文化習(xí)俗的資料，如復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的活動(dòng)安排。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如“Duolingo”或“RosettaStone”，鼓勵(lì)學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)故事書(shū)籍：推薦一些與游泳、運(yùn)動(dòng)主題相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)籍，如《Swimmy》或《TheMagicTreeHouse”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家人一起討論自己的周末計(jì)劃，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在游泳池、健身房等場(chǎng)景下的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方的活動(dòng)計(jì)劃、分享自己的興趣等。

-制作時(shí)間表：讓學(xué)生自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的周末時(shí)間表，用英語(yǔ)標(biāo)注活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間管理能力。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上組織學(xué)生分享自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用英語(yǔ)介紹其特點(diǎn)和樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的體育活動(dòng)，如游泳比賽、足球比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-家庭閱讀計(jì)劃：家長(zhǎng)與學(xué)生共同制定家庭閱讀計(jì)劃，選擇與運(yùn)動(dòng)、健康相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍，共同閱讀并討論，增進(jìn)親子關(guān)系。

-課外興趣小組：成立課外興趣小組，如“英語(yǔ)俱樂(lè)部”或“體育愛(ài)好者”，定期組織活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式和現(xiàn)在式

-表示時(shí)間和活動(dòng)安排的詞匯

②重點(diǎn)詞匯：

-goswimming

-gotothepark

-goshopping

-haveaparty

-watchTV

③重點(diǎn)句型：

-I'llgoswimmingonMonday.

-WewillhaveapicniconSunday.

-TheywillgotothezooonSaturday.

-Shewillvisithergrandparentsnextweek.

-Theywillhaveabirthdaypartythisweekend.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將課堂情境與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，例如，通過(guò)模擬周末活動(dòng)安排，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些活動(dòng)不感興趣或缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地參與進(jìn)來(lái)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和