6《讓我們的學校更美好》第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

6《讓我們的學校更美好》第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《讓我們的學校更美好》第一課時，屬于2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導學生樹立正確的學校觀念，培養(yǎng)良好的校園行為習慣，提高學生的道德素養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生已具備一定的道德認知和校園生活經(jīng)驗，本節(jié)課將在此基礎上，通過具體案例和活動，引導學生認識學校的重要性，激發(fā)學生熱愛學校、關(guān)心學校的情感，培養(yǎng)學生的團隊意識和責任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.培養(yǎng)學生的道德認知，使學生認識到學校是學習知識、培養(yǎng)品德的重要場所；2.提升學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生對學校的熱愛和責任感；3.增強學生的實踐能力，通過參與校園活動，培養(yǎng)學生自主管理、合作共事的意識；4.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生了解學校規(guī)章制度，自覺遵守法律法規(guī)。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解“學校更美好”的含義。通過案例分析和討論，使學生理解“美好”不僅僅是物質(zhì)環(huán)境的整潔，更重要的是精神文化的豐富和人際關(guān)系的和諧。

-重點二：掌握“如何讓學校更美好”的方法。通過小組合作，讓學生學會提出改進建議，如文明禮儀、環(huán)保行動、互助合作等，并能夠?qū)⑦@些方法應用到實際生活中。

2.教學難點

-難點一：抽象概念的理解。將“美好”這一抽象概念具體化，讓學生能夠從自身做起，認識到個人行為對學校環(huán)境的影響。

-難點二：實踐能力的培養(yǎng)。引導學生將課堂上學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，如制定個人行動計劃，參與校園志愿服務等。

-難點三：團隊合作與溝通。在小組活動中，幫助學生學會傾聽他人意見，表達自己的觀點，共同完成任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示教學視頻和互動討論

-信息化資源：校園環(huán)境圖片、學生行為規(guī)范視頻、校園活動照片集

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問卷調(diào)查、實地觀察五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段校園生活片段視頻，引導學生回憶在校園中的美好時光，激發(fā)學生對學校生活的熱愛。

-提問：同學們，你們覺得我們的學校有哪些地方讓你感到特別美好？

-學生分享自己的看法，教師總結(jié)：學校美好不僅僅體現(xiàn)在環(huán)境上，更體現(xiàn)在我們每個人的行為和態(tài)度上。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“讓我們的學校更美好”的主題板書，引導學生關(guān)注主題。

-講解學校的重要性：學校是我們學習知識、培養(yǎng)品德的重要場所，是人生成長的重要階段。

-分析美好學校的特征：良好的學習環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、積極向上的精神風貌。

-引導學生討論如何讓學校更美好：

a.介紹文明禮儀：遵守紀律、愛護公物、尊敬師長、友愛同學。

b.強調(diào)環(huán)保行動：節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，參與校園綠化。

c.提出互助合作：在學習和生活中互相幫助，共同進步。

-通過案例分析，讓學生了解不良行為對學校環(huán)境的影響，引導學生反思自己的行為。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：教師將學生分成若干小組，每組討論并提出讓學校更美好的具體建議。

-學生展示討論成果，教師點評并總結(jié)。

-角色扮演：教師邀請幾名學生扮演不同角色，模擬校園生活中的場景，讓學生體驗并理解文明禮儀的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)學校美好與每個人的行為密切相關(guān)。

-鼓勵學生在日常生活中踐行所學，共同營造美好校園。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后撰寫一篇題為“我的美好校園”的文章，描述自己對美好學校的理解和期望。

-完成一份校園文明禮儀調(diào)查問卷，了解身邊同學的行為習慣。

-設計一份校園環(huán)保海報，宣傳節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德認知的提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到學校不僅是學習知識的場所，更是培養(yǎng)品德、塑造人格的重要環(huán)境。他們能夠理解到個人的行為和態(tài)度對學校環(huán)境的影響，從而樹立起正確的學校觀念。

2.行為習慣的改善：學生在課堂上學習到的文明禮儀、環(huán)保行動、互助合作等行為規(guī)范，將在日常生活中得到實踐。他們開始自覺遵守紀律，愛護公物，尊重師長，友愛同學，展現(xiàn)出良好的行為習慣。

3.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學生對學校的情感態(tài)度得到積極轉(zhuǎn)變，從之前的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃雨P(guān)心。他們開始熱愛學校，關(guān)心學校的每一處角落，愿意為學校的美好環(huán)境貢獻自己的力量。

4.實踐能力的增強：學生在小組討論、角色扮演、案例分析等活動中，提高了自己的實踐能力。他們學會了如何提出改進建議，如何與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮作用。

5.法治意識的增強：學生通過學習學校規(guī)章制度，了解了法律法規(guī)在學校生活中的重要性，增強了法治意識。他們開始自覺遵守學校規(guī)定，維護校園秩序。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在討論和實踐中，學生學會了從不同角度思考問題，提出了許多富有創(chuàng)意的建議。這種創(chuàng)新思維的激發(fā)，有助于他們在未來的學習和生活中不斷探索、創(chuàng)新。

7.團隊協(xié)作能力的提升：在小組活動中，學生學會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，共同完成任務。這種團隊協(xié)作能力的提升，將有助于他們在今后的學習和工作中更好地融入團隊，發(fā)揮團隊的力量。

8.自我管理能力的提高：學生在制定個人行動計劃、參與校園志愿服務等活動中，學會了自我管理。他們能夠合理安排時間，設定目標，努力實現(xiàn)自己的愿望。七、板書設計①知識點：學校的重要性

-詞：學習、成長、品德、人格

-句：學校是我們學習知識、培養(yǎng)品德、塑造人格的重要場所。

②知識點：美好學校的特