Unit 1 People Of Achievement Using Language 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleOfAchievementUsingLanguage說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1PeopleOfAchievement，包含閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)閱讀、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)緊密相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展這些知識(shí)。教材內(nèi)容涉及到杰出人物的故事，與學(xué)生所學(xué)的歷史、文化等學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀杰出人物的故事，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力；通過(guò)學(xué)習(xí)人物事跡，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重；通過(guò)分析人物成功因素，鍛煉批判性思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)策略和終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：本節(jié)課針對(duì)的是高中選擇性必修階段的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)一些英文文章，對(duì)閱讀理解有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有濃厚的興趣，尤其是在接觸到真實(shí)的人物故事和成功案例時(shí)。他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠從不同角度分析問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平，而另一部分學(xué)生則傾向于獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能面臨的困難包括理解長(zhǎng)篇閱讀材料、掌握專(zhuān)業(yè)詞匯以及理解人物背景知識(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致在描述人物事跡時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，如提供詞匯表、分組討論、示范寫(xiě)作等，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：杰出人物英語(yǔ)原文資料、相關(guān)音頻和視頻材料

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如人物照片、圖片卡片）、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示一張杰出人物的圖片，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這位人物是誰(shuí)，以及他們的成就。

2.學(xué)生根據(jù)圖片和已有知識(shí)進(jìn)行猜測(cè)，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：PeopleOfAchievement。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于杰出人物的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生初步了解杰出人物的事跡。

2.學(xué)生觀看視頻，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述視頻中的關(guān)鍵信息。

三、課文閱讀與理解（20分鐘）

1.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，并完成課后練習(xí)題。

2.學(xué)生閱讀課文，注意以下內(nèi)容：

-杰出人物的事跡和成就

-人物背后的故事和經(jīng)歷

-人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下問(wèn)題：

-人物如何克服困難，取得成功？

-人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)對(duì)其成功有何影響？

-我們可以從人物的事跡中學(xué)到什么？

4.小組討論結(jié)束后，老師邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、詞匯學(xué)習(xí)與運(yùn)用（15分鐘）

1.老師根據(jù)課文內(nèi)容，挑選出重點(diǎn)詞匯，如：dedication,perseverance,innovation等。

2.學(xué)生通過(guò)PPT展示，學(xué)習(xí)這些詞匯的發(fā)音、拼寫(xiě)和用法。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯造句，并分享自己的觀點(diǎn)。

五、語(yǔ)法練習(xí)（15分鐘）

1.老師根據(jù)課文內(nèi)容，挑選出重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)，如：定語(yǔ)從句、過(guò)去完成時(shí)等。

2.學(xué)生通過(guò)PPT展示，學(xué)習(xí)這些語(yǔ)法點(diǎn)的用法和例句。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，如：完成句子、翻譯句子等。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)杰出人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)對(duì)成功的重要性。

2.學(xué)生分享自己從本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和感悟。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于杰出人物的英文文章，并撰寫(xiě)一篇讀后感。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生提問(wèn)，老師解答。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在閱讀理解、詞匯運(yùn)用和語(yǔ)法掌握方面取得了顯著進(jìn)步。他們能夠獨(dú)立閱讀英文文章，理解文章大意，并準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

2.詞匯積累：學(xué)生對(duì)本節(jié)課中涉及的杰出人物相關(guān)詞匯有了更深入的了解，如“dedication”、“perseverance”、“innovation”等，這些詞匯的積累有助于學(xué)生在日常英語(yǔ)交流中更加豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了定語(yǔ)從句、過(guò)去完成時(shí)等語(yǔ)法點(diǎn)，并通過(guò)練習(xí)鞏固了這些知識(shí)點(diǎn)。他們?cè)趯?xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)能力。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)杰出人物的故事，學(xué)生了解了不同國(guó)家的文化背景，拓展了國(guó)際視野。他們對(duì)不同文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了跨文化交流的能力。

5.思維品質(zhì)提高：學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，并從不同角度思考問(wèn)題。這種批判性思維的培養(yǎng)有助于他們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠提出更有創(chuàng)意和有效的解決方案。

6.學(xué)習(xí)策略優(yōu)化：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等多種方式，提高了自己的學(xué)習(xí)策略。他們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)杰出人物的故事時(shí)，感受到了人物堅(jiān)定的信念、不懈的努力和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。這種情感態(tài)度的熏陶有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。

8.寫(xiě)作能力提升：通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提高了自己的寫(xiě)作能力。他們?cè)谧珜?xiě)讀后感時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和感受，進(jìn)行有針對(duì)性的表達(dá)。

9.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：在課堂討論和口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種口語(yǔ)表達(dá)的鍛煉有助于提高他們的口語(yǔ)交際能力，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.綜合素質(zhì)提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等多方面取得了全面提升。這種綜合素質(zhì)的提高將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會(huì)需求。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“PeopleOfAchievement”的這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在閱讀理解方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息，對(duì)人物的事跡有了更深的理解。這讓我很高興，因?yàn)檫@是我們這節(jié)課的主要目標(biāo)之一。我特別強(qiáng)調(diào)了閱讀技巧的培養(yǎng)，比如快速瀏覽、定位信息等，這些方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)較長(zhǎng)的閱讀材料時(shí)，可能會(huì)感到有些吃力。他們有時(shí)會(huì)迷失在細(xì)節(jié)中，無(wú)法抓住文章的主旨。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于如何處理長(zhǎng)篇文章的策略，比如分段閱讀、做筆記等。

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)詞匯的理解還不夠深入。雖然他們?cè)谡n堂上能夠正確使用這些詞匯，但在實(shí)際語(yǔ)境中可能還是會(huì)有所困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在之后的課程中，更多地結(jié)合語(yǔ)境來(lái)教授詞匯，讓學(xué)生在實(shí)際使用中加深記憶。

至于語(yǔ)法教學(xué)，我注意到學(xué)生在運(yùn)用定語(yǔ)從句和過(guò)去完成時(shí)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)混淆。這讓我意識(shí)到，我在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可能需要更加細(xì)致和系統(tǒng)。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，使用更多的例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這些語(yǔ)法知識(shí)。

課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極參與，這讓我非常欣慰。他們的討論內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)特，這證明了他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣和思考。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在討論中不太敢發(fā)言。為了鼓勵(lì)所有學(xué)生參與到討論中來(lái)，我會(huì)在接下來(lái)的課程中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)手段上，我使用了PPT、視頻等多種資源，這些多媒體資源的運(yùn)用使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也