第二單元 主題活動(dòng)一《我是尊老敬老好少年》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版

第二單元主題活動(dòng)一《我是尊老敬老好少年》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)蒙古版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《我是尊老敬老好少年》為主題，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老年人，弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解老年人的生活和需求，培養(yǎng)他們的關(guān)愛(ài)之心。設(shè)計(jì)思路包括：引入情境，激發(fā)興趣；開(kāi)展調(diào)查，了解需求；設(shè)計(jì)活動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)；總結(jié)反思，提升素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備了一定的認(rèn)知能力和實(shí)踐能力，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)。首先，學(xué)生在知識(shí)方面對(duì)尊老敬老的傳統(tǒng)美德有一定的了解，但缺乏深入的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。其次，在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力逐漸增強(qiáng)，但組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待提高。此外，學(xué)生在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)老年人關(guān)愛(ài)不足的現(xiàn)象，需要通過(guò)教育活動(dòng)引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

在行為習(xí)慣上，五年級(jí)學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊老敬老的意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，同時(shí)提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流互動(dòng)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，包括敬老愛(ài)老的視頻、圖片、文章等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、社會(huì)實(shí)踐等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)尊老敬老的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道尊老敬老是什么嗎？它在我們的生活中有什么意義？”

展示一些關(guān)于尊老敬老的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受尊老敬老的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹尊老敬老的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、尊老敬老基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解尊老敬老的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解尊老敬老的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹尊老敬老的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、尊老敬老案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解尊老敬老的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的尊老敬老案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解尊老敬老的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用尊老敬老的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論尊老敬老的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與尊老敬老相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)尊老敬老的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊老敬老的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括尊老敬老的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)尊老敬老在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用尊老敬老的理念。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行一次尊老敬老的活動(dòng)，如陪伴老人聊天、幫助老人做家務(wù)等，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享交流。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

課后，教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-尊老敬老的歷史故事：收集與尊老敬老相關(guān)的歷史故事，如“孝感動(dòng)天”、“臥冰求鯉”等，通過(guò)這些故事讓學(xué)生了解尊老敬老的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。

-老年人生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告：搜集關(guān)于老年人生活現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告，讓學(xué)生了解當(dāng)前老年人面臨的問(wèn)題和需求，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-尊老敬老的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例：整理一些成功的尊老敬老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例，如社區(qū)敬老活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生了解實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容和成果。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《孝經(jīng)》、《二十四孝》等經(jīng)典著作，讓學(xué)生在閱讀中感受尊老敬老的文化底蘊(yùn)。

-觀看影片：推薦與尊老敬老相關(guān)的影片，如《老吾老以及人之老》、《天下無(wú)賊》等，通過(guò)影視作品培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)之心。

-家校合作：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與尊老敬老的教育活動(dòng)，如與孩子一起為老年人做家務(wù)、參與社區(qū)敬老活動(dòng)等，形成良好的家庭教育氛圍。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與尊老敬老的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如慰問(wèn)孤寡老人、為老年人提供志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)尊老敬老的意義。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇與尊老敬老相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“老年人心理健康”、“社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己關(guān)于尊老敬老的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，通過(guò)交流互動(dòng)加深對(duì)這一主題的理解。

-主題班會(huì)：定期舉辦尊老敬老主題班會(huì)，通過(guò)討論、演講、表演等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中深化對(duì)尊老敬老的認(rèn)識(shí)。

-手抄報(bào)制作：讓學(xué)生制作關(guān)于尊老敬老的手抄報(bào)，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程提升學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-尊老敬老的定義

-尊老敬老的歷史文化背景

-尊老敬老的社會(huì)意義

②關(guān)鍵詞：

-尊老

-敬老

-傳統(tǒng)美德

-社會(huì)責(zé)任

③重點(diǎn)句子：

-“尊老敬老，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?/p>

-“關(guān)愛(ài)老人，就是關(guān)愛(ài)我們的未來(lái)?！?/p>

-“尊老敬老，從我做起?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受尊老敬老的重要性，例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同年齡段的角色，體驗(yàn)彼此的需求和感受。

2.多元互動(dòng)，提升參與度：在課堂討論和活動(dòng)中，我注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組合作、辯論等形式，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解尊老敬老的歷史文化背景時(shí)，我可能過(guò)于簡(jiǎn)化，沒(méi)有深入挖掘其內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一主題的理解不夠深刻。

2.學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：雖然安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，但學(xué)生的參與度和實(shí)踐深度可能還不夠，需要更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親身體驗(yàn)和反思。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力和情感態(tài)度的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解尊老敬老的歷史文化背景時(shí)，我將更加注重深入挖掘，通過(guò)閱讀材料、視頻資料等方式，讓學(xué)生全面了解這一傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和意義。

2.豐富實(shí)踐機(jī)會(huì)：我將積極尋找更多適合學(xué)