4 少讓父母為我操心 爸爸媽媽多辛苦 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦》

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊道德與法治

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.樹立正確的家庭觀念，認(rèn)識到父母辛勞的重要性。

2.增強(qiáng)責(zé)任感，學(xué)會體諒父母，減少父母的操心事。

3.提升溝通能力，學(xué)會與父母有效交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.培養(yǎng)感恩意識，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解父母辛勞的內(nèi)涵，認(rèn)識到父母為家庭付出的努力。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，通過實(shí)際行動表達(dá)對父母的感激和體諒。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭溝通習(xí)慣，學(xué)會與父母進(jìn)行有效交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何幫助學(xué)生深刻體會父母辛勞的深層含義，使其內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，形成長期的良好行為習(xí)慣。

③如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，使其在情感體驗(yàn)中提升道德素養(yǎng)。

④如何處理不同家庭背景學(xué)生在理解父母辛勞上的差異，確保教學(xué)效果。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：家庭生活圖片、視頻資料、父母辛勞相關(guān)的動畫或漫畫

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于家庭生活的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對家庭和父母辛勞的認(rèn)識和思考。

-回顧舊知：提問學(xué)生“你們知道父母為了我們的成長付出了多少努力嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于家庭關(guān)系的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“少讓父母為我操心，爸爸媽媽多辛苦”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母的辛勞和付出。

-舉例說明：通過具體事例，如父母為我們的生活操勞、為我們提供教育機(jī)會等，幫助學(xué)生理解父母辛勞的內(nèi)涵。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在家中如何體諒父母、減輕父母負(fù)擔(dān)的經(jīng)歷，引導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一幅關(guān)于“少讓父母為我操心，爸爸媽媽多辛苦”主題的繪畫或手抄報(bào)，表達(dá)對父母的感激之情。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)心父母，減輕他們的負(fù)擔(dān)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)少讓父母操心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-提醒學(xué)生在生活中關(guān)注父母的辛勞，學(xué)會體諒和關(guān)心父母，共同營造和諧的家庭氛圍。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為父母做一件力所能及的事情，如幫父母做家務(wù)、陪伴父母散步等，以表達(dá)對父母的感激之情。

-要求學(xué)生記錄下自己的感受，下節(jié)課分享給大家。

6.課后拓展

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，與家人一起進(jìn)行親子活動，增進(jìn)家庭成員間的感情。

-建議學(xué)生關(guān)注父母的生活，了解他們的需求，為父母提供幫助。

7.教學(xué)反思

-本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到父母辛勞的重要性，激發(fā)學(xué)生對家庭的熱愛和感恩之情。

-在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對家庭和父母有了更深的認(rèn)識和感激之情，能夠理解和體會到父母的辛勞和付出。

-學(xué)生樹立了正確的家庭觀念，認(rèn)識到自己在家庭中的責(zé)任，愿意為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生增強(qiáng)了責(zé)任感，學(xué)會了關(guān)心和體諒他人，特別是對父母的關(guān)愛和支持。

2.知識與技能：

-學(xué)生掌握了關(guān)于家庭關(guān)系的基本知識，了解了家庭成員間相互依賴、相互支持的關(guān)系。

-學(xué)生學(xué)會了如何與父母進(jìn)行有效溝通，提高了溝通能力和人際交往能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析家庭生活中的問題，提出合理的解決方案。

3.行動與習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更多的關(guān)心和幫助父母的行為，如主動做家務(wù)、陪伴父母散步等。

-學(xué)生學(xué)會了感恩，能夠在父母生日或其他特殊日子為父母準(zhǔn)備小禮物，表達(dá)自己的愛意。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，能夠合理安排自己的時(shí)間，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

4.思維與創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在面對家庭問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了問題解決能力。

5.自我反思與發(fā)展：

-學(xué)生能夠反思自己在家庭中的角色和行為，認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提升了自我認(rèn)知，明確了個(gè)人在家庭中的位置和責(zé)任。

-學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，逐步形成了自己的價(jià)值觀和人生觀，為未來的成長奠定了基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生通過模擬家庭生活，體會父母的辛勞，從而激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生站在父母的角度思考問題，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.學(xué)生情感體驗(yàn)不夠深刻：由于學(xué)生年齡和經(jīng)歷的限制，他們在理解父母辛勞方面可能存在一定的局限性。

3.教學(xué)評價(jià)單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動：設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.深化情感體驗(yàn)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更深刻地理解父母的辛勞。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過觀察學(xué)生的日常生活表現(xiàn)、家庭互動情況等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，引導(dǎo)家長參與課堂活動，形成家校共育的良好氛圍。

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