2025年人教B版八年級化學下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列有關(guān)實驗操作中“量”的說法不正確的是（）A.給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的B.實驗中沒有規(guī)定取用藥品的量時，則可以按任意量取用C.實驗時，取用液體藥品的最少量為1～2mLD.實驗時，取用固體藥品的最少量為蓋滿試管底部2、孔雀石的主要成分為rm{Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}在加熱條件下發(fā)生如下反應：rm{Cu}rm{Cu}rm{{,!}_{2}}rm{(OH)}rm{(OH)}rm{{,!}_{3}overset{?}{=}}rm{{,!}_{2}}rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{3}overset{?}{=}

}rm{2R+CO}rm{2R+CO}的化學式為rm{{,!}_{2}}rm{隆眉+H}A.rm{隆眉+H}B.rm{{,!}_{2}}C.rm{O}rm{R}的化學式為rm{(}rm{)}D.rm{O}rm{R}3、若rm{1}個碳原子rm{(}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核中子數(shù)都是rm{6)}的質(zhì)量為rm{mKg}則質(zhì)量為rm{nKg}的rm{1}個rm{A}原子的相對原子質(zhì)量是A.rm{12n/m}B.rm{n/12m}

C.rm{n/m}

D.rm{n/12}4、大理石、石灰石的主要成分是碳酸鈣，其化學式為rm{CaCO_{3}.}下列關(guān)于碳酸鈣的說法正確的是rm{(}rm{)}A.碳酸鈣屬于氧化物B.碳酸鈣由四種元素組成C.碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為rm{100g}D.碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為rm{40%}5、rm{13}同學們通常看到的焊接鋼板技術(shù)是工人師傅用氧乙炔氣焊，利用氧氣乙炔氣混合后燃燒時的火焰溫度可高達約rm{3500隆忙}乙炔rm{(}用rm{X}表示rm{)}燃燒時發(fā)生的反應為：則rm{X}是rm{(}rm{)}A.rm{C_{2}H_{2;;;;;;;;}}B.rm{C_{2}H_{4}}C.rm{C_{4}H_{4}}D.rm{C_{2}H_{6}}評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、李濤同學撰寫的“心目中的原子”短文中，闡述了以下觀點，你認為不正確的是rm{(}rm{)}A.原子可以轉(zhuǎn)化為離子B.有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的C.原子是最小的微觀粒子D.原子不可以構(gòu)成分子7、紀錄片rm{隆露}穹頂之下rm{隆路}再次引起了社會對空氣質(zhì)量的熱議rm{.}以下不屬于空氣污染物的是A.rm{CO_{2}}B.rm{SO_{2;;;;;;;;;;}}C.可吸入顆粒物D.rm{N_{2}}8、實驗小組用如圖所示裝置進行實驗rm{.}已知：rm{NaOH}溶液能吸收二氧化硫氣體

rm{壟脵}關(guān)閉rm{K}打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞．rm{壟脷}冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量rm{NaOH}溶液擠入瓶中，振蕩，使反應充分．rm{壟脹}打開rm{K}觀察乙中的現(xiàn)象．下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，瓶內(nèi)氣壓減小B.步驟rm{壟脷}中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，至與大氣壓相等C.步驟rm{壟脹}中，乙中的長導管口處冒氣泡D.步驟rm{壟脹}中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等9、將一定量的丙醇rm{(C_{3}H_{8}O)}和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：。物質(zhì)丙醇氧氣水二氧化碳rm{X}反應前質(zhì)量rm{/g}rm{6.0}rm{12.8}rm{0}rm{0}rm{0}反應后質(zhì)量rm{/g}rm{0}rm{0}rm{7.2}rm{8.8}rm{a}下列判斷正確的是rm{(}rm{)}A.表中rm{a}的值為rm{2.8}B.rm{X}一定是該反應的催化劑C.rm{X}可能含有氫元素D.若起始時氧氣的質(zhì)量是rm{14.4g}則無rm{X}生成10、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體；它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應．如圖所示，關(guān)于這三個反應的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應。

C.都產(chǎn)生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應。

11、化學用語是學習化學的主要工具；是國際通用的化學語言，下列說法正確的是（）

A.鋇元素的元素符號BA

B.氧化鋁的化學式為Al2O3

C.2H2O表示2個水分子。

D.3Ca2+表示3個鈣原子。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、綠色化學的理想是不使用有毒原料力爭從源頭上斷絕污染．____．（判斷對錯）13、實驗室里用剩的藥品應該放回原瓶中．____．（判斷對錯）14、如圖所示是某同學設計的制取純凈、干燥的CO2氣體的裝置：

回答下列問題：

（1）指出圖中標明儀器的名稱①是____．

（2）指出圖中裝置的錯誤____．

（3）B中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl氣體，C中濃H2SO4的作用是____．15、空氣是混合物，也是一種寶貴資源，空氣中各成分有著重要用途．利用空氣中各組分______的差異進行分離，如工業(yè)上將空氣降溫加壓使之液化，依據(jù)空氣中氧氣、氮氣、稀有氣體的______不同，控制溫度分別汽化，逐一分離．16、利用分子的理論解釋熱脹冷縮．______．17、寫出對應的元素符號或元素名稱氫_______氧________硫_______rm{Na}______鈣_______rm{C}_________氮________rm{P}_________鎂______硅________________氮________rm{C}_________鎂______硅_______rm{P}評卷人得分四、簡答題(共1題，共7分)18、二氧化碳是我們早已熟悉的一種氣體；請仿照示例進行探究活動．

rm{(1)}針對二氧化碳；提出一個探究的問題：示例：二氧化碳的密度比空氣的大？還是?。?/p>

你提的問題：______？

rm{(2)}設計方案，實驗探究：。實驗步驟探究現(xiàn)象結(jié)論示例方案用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大你設計的方案評卷人得分五、推斷題(共1題，共2分)19、如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答下列問題：

rm{(1)}表中磷原子的核電荷數(shù)rm{x=}______．

rm{(2)}表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是______．

rm{(3)}鋁元素的原子在化學變化中容易______rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}電子形成離子；離子符號為______；鋁元素與氯元素形成的化合物化學式為______．

rm{(4)}上述元素在周期表中處于同一周期的原因是______．評卷人得分六、探究題(共4題，共16分)20、實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

rm{(1)}寫出上述標號儀器的名稱rm{壟脵}______；rm{壟脷}______；

rm{(2)}向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前；應該進行的操作是______；

rm{(3)}林月用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的rm{A}作為發(fā)生裝置，你認為rm{A}裝置中還缺少______

rm{(4)}若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是______rm{(}填序號rm{)}

A.生成物中只有氧氣rm{B.}不需加熱rm{C.}需加熱。

rm{(5)}實驗室若用雙氧水制取氧氣；選擇的發(fā)生裝置是______；收集氧氣可選擇的裝置是______

rm{(6)}小陽同學用加熱醋酸鈉和堿石灰rm{(}均為固體rm{)}的方法制取甲烷。甲烷是一種無色無味，難溶于水，密度比空氣小的氣體。小陽應選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______。rm{(}填字母rm{)}21、某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)；除二氧化錳外其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑，那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？于是進行了如下的探究。

提出問題：氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

設計實驗：同學們設計了下面三組實驗；實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時間（其它可能影響實驗的因素均忽略）。

。實驗編號氯酸鉀其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①1.2g/②1.2g二氧化錳0.5g③xg氧化銅0.5g問題討論：

（1）實驗②中反應的化學方程式是______；實驗③中x的數(shù)值為______。

（2）由實驗③與實驗______的“待測數(shù)據(jù)”相對比；若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更______（填“大”或“小”），則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

反思：

①若要證明氧化銅是該反應的催化劑；還要設計實驗驗證它在化學反應前后的______和______不變。

②你認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是______。22、注射器是一種普通的醫(yī)療器械；但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：

【選擇藥品】小光小組認為；選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②______．他們應該選擇______．

（A）蠟燭（B）硫粉（C）紅磷（D）鐵絲。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

【設計實驗】小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動．

【步驟與現(xiàn)象】

①測量試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品；將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管；加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結(jié)束；試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．

【反思與交流】

（1）實驗中利用了銅絲的______性；

（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是______；

（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調(diào)到______（填整數(shù)）mL處；

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有______；

（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是______．23、通過一年的化學學習；你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a______；b______。

（2）要制取一瓶純凈的氧氣；你認為應選擇的最佳實驗裝置是______（填寫字母符號）；組裝好實驗裝置后首先應______；再加藥品開始實驗。實驗完畢后，欲分離回收混合物中的二氧化錳，應采用的實驗操作是______。

（3）實驗室中常用過氧化氫和二氧化錳制氧氣；寫出實驗室用此法制氧氣的化學方程式：______，該反應的基本類型是______反應，在反應中二氧化錳在反應中作______劑。

（4）采用上述裝置制取氧氣；若反應速度過快，容易引起爆炸，為預防反應過快應采取的措施是______（例舉一條）

（5）如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣；制氣裝置應選儀器______（填序號）。把上面的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：______。

（6）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______。（填字母編號）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】解：給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的藥品用量沒有說明；液體取1﹣2mL，固體蓋滿試管底部．

所以選項ACD是正確的；B的說法是錯誤的．

故選B

【分析】給試管中的液體加熱，液體的量不能超過試管容積的藥品用量沒有說明，液體取1﹣2mL，固體蓋滿試管底部．2、C【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析解答?！窘獯稹扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類不變，原子的數(shù)目沒有增減?；瘜W方程式左邊有rm{2}個銅原子、rm{1}個碳原子、rm{5}個氧原子、rm{2}個氫原子，右邊已知有rm{1}個碳原子、rm{2}個氫原子、rm{3}個氧原子，由此可以得到rm{R}中含有rm{1}個銅原子和rm{1}個氧原子，所以rm{R}的化學式為：rm{CuO}故選C?！窘馕觥縭m{C}3、A【分析】咯【解析】rm{A}4、D【分析】解：rm{A.}氧化物是由兩種元素組成的；而碳酸鈣是由三種元素組成的，不屬于氧化物，故錯誤；

B.由碳酸鈣的化學式可知；它是由鈣；碳、氧三種元素組成的，故錯誤；

C.相對分子質(zhì)量的單位是“rm{1}”而不是“rm{g}”；通常省略不寫，故錯誤；

D.碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為rm{dfrac{40}{40+12+16times3}隆脕100%=40%}故正確．

故選D．

A.根據(jù)氧化物的概念來分析；

B.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；

C.根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；

D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析．

本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算、有機物與化合物的特征等進行分析問題、解決問題的能力．rm{dfrac{40}{40+12+16times

3}隆脕100%=40%}【解析】rm{D}5、A【分析】【分析】本題考查了質(zhì)量守恒定律的應用，由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物rm{X}的化學式。

【解答】根據(jù)反應的化學方程式rm{2X+5O_{2}}rm{4CO_{2}+2H_{2}O}可知，反應物中氧原子個數(shù)為rm{10}反應后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為rm{4}rm{4}rm{10}根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則rm{2X}中含有rm{4}個碳原子和rm{4}個氫原子，則每個rm{X}分子由rm{2}個碳原子和rm{2}個氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)rm{X}的化學式為rm{C_{2}H_{2}}故選A。【解析】rm{A}二、多選題(共6題，共12分)6、CD【分析】解：rm{A}原子得失電子后變成離子；該選項說法正確；

B；有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的；例如金屬都是由原子構(gòu)成的，該選項說法正確；

C；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；該選項說法不正確；

D；原子可以構(gòu)成分子；該選項說法不正確．

故選：rm{CD}．

原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；原子核是由中子和質(zhì)子構(gòu)成的，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，核外電子帶負電．

化學變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學變化中的最小微粒．【解析】rm{CD}7、AD【分析】【分析】本題考查常見的空氣污染物。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹靠諝馕廴疚镆话闶侵赣泻怏w和煙塵。有害氣體是指一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；煙塵是指可吸入顆粒物。二氧化碳與氮氣是空氣的成分，不屬于空氣污染物。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}8、AB【分析】【分析】本題考查物質(zhì)的變化與瓶內(nèi)壓強的關(guān)系。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.步驟rm{壟脵}中，硫燃燒呈淡藍色火焰，硫燃燒消耗氧氣，生成二氧化硫，瓶內(nèi)氣壓變化不大，故A說法不正確；中，硫燃燒呈淡藍色火焰，硫燃燒消耗氧氣，生成二氧化硫，瓶內(nèi)氣壓變化不大，故A說法不正確；

rm{壟脵}中，氫氧化鈉吸收了生成的二氧化硫，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，小于大氣壓，故B不正確；

B.步驟rm{壟脷}中，氫氧化鈉吸收了生成的二氧化硫，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，小于大氣壓，故B不正確；中，由于甲瓶內(nèi)氣壓減小，打開rm{壟脷}外面大氣進入乙，乙中的長導管口處冒氣泡，故C正確；

C.步驟rm{壟脹}中，由于甲瓶內(nèi)氣壓減小，打開rm{K}外面大氣進入乙，乙中的長導管口處冒氣泡，故C正確；中，打開rm{壟脹}外面氣壓進入乙，再進入甲，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等，故D正確。

rm{K}

D.步驟rm{壟脹}中，打開rm{K}外面氣壓進入乙，再進入甲，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，至與大氣壓相等，故D正確?！窘馕觥縭m{AB}9、AD【分析】【分析】本題主要考查學生利用表格中物質(zhì)的質(zhì)量及質(zhì)量守恒定律來分析化學反應，明確元素的質(zhì)量的計算及元素守恒的方法、化學方程式的計算是解答本題的關(guān)鍵。【解答】A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律知：反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等，所以rm{a=6.0+12.8+0+0+0-0-0-7.2-8.8=2.8}故A選項正確；

B.因表中rm{X}的質(zhì)量原來為rm{0}反應后的質(zhì)量為rm{2.8g}質(zhì)量增加rm{X}為生成物；故B選項錯誤；

C.因丙醇中氫元素的質(zhì)量為：rm{6.0g隆脕dfrac{1隆脕8}{12隆脕3+1隆脕8+16}隆脕100攏樓=0.8g}水中氫元素的質(zhì)量為：rm{7.2g隆脕dfrac{1隆脕2}{1隆脕2+16}隆脕100攏樓=0.8g}則rm{6.0g隆脕

dfrac{1隆脕8}{12隆脕3+1隆脕8+16}隆脕100攏樓=0.8g}中沒有氫元素；故C選項錯誤；

D.rm{7.2g隆脕

dfrac{1隆脕2}{1隆脕2+16}隆脕100攏樓=0.8g}克丙醇rm{X}設rm{6.0}克丙醇rm{(C}rm{6.0}rm{(C}rm{{,!}_{3}}完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為rm{H}

rm{2{C}_{3}{H}_{8}O+9{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}6C{O}_{2}+8{H}_{2}O}

rm{H}rm{{,!}_{8}}

rm{O)}完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為rm{x}rm{O)}

rm{dfrac{120}{288}=dfrac{6.0g}{x}}

rm{x}克，故D正確。

rm{2{C}_{3}{H}_{8}O+9{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}6C{O}_{2}+8{H}_{2}O}rm{2{C}_{3}{H}_{8}O+9{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}6C{O}_{2}+8{H}_{2}O}【解析】rm{AD}10、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質(zhì)均與氧氣發(fā)生反應；屬于氧化反應，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧化反應的概念（指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應）進行判斷．

11、BC【分析】

A；鋇元素的元素符號Ba；所以A不正確；

B、氧化鋁的化學式就是Al2O3；所以B正確；

C、化學式前面加了數(shù)字只能表示微觀意義，2H2O表示2個水分子；所以C正確；

D、3Ca2+表示3個鈣離子；所以D不正確．

故選B；C．

【解析】【答案】元素符號的書寫原則：（1）由一個字母表示的元素符號要大寫，由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫（即“一大二小”），如Ba；（2）元素符合或化學式前面有數(shù)字只能表示微觀意義，如：2H2O表示2個水分子，3Ca2+表示3個鈣離子；氧化鋁的化學式就是Al2O3．

三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】

綠色化學是21世紀化學發(fā)展的主導方向；其核心是利用化學原理從源頭消除污染，所以綠色化學的理想是不使用有毒原料力爭從源頭上斷絕污染是正確的．

故答案為：對．

【解析】【答案】根據(jù)綠色化學的內(nèi)涵考慮回答本題．

13、略

【分析】

實驗室里用剩的藥品；既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應放入的指定的容器內(nèi)．

故答案為：錯誤．

【解析】【答案】根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則進行分析判斷．

14、略

【分析】

（1）是基本的實驗儀器長頸漏斗；關(guān)鍵字不要出現(xiàn)錯誤；

（2）D裝置是采用向上排空氣法收集二氧化碳；為了盡量排出集氣瓶內(nèi)的空氣而收集到比較純的二氧化碳，要把導氣管深入到集氣瓶的底部，因此D裝置錯誤；

（3）利用濃硫酸的吸水性可以干燥二氧化碳．

故答案為：（1）長頸漏斗；（2）D裝置中導氣管沒伸到集氣瓶的底部；（3）干燥CO2

【解析】【答案】本題涉及到實驗室中制備并收集純凈；干燥的二氧化碳氣體；首先根據(jù)探究的目的明確各步裝置的作用，A是發(fā)生裝置，用來制取二氧化碳，B和C都是凈化裝置，B用來除氯化氫氣體，C用來除水蒸氣，D是收集裝置．除二氧化碳中的氯化氫要用碳酸氫鈉溶液，不能用石灰水或氫氧化鈉溶液，避免把二氧化碳也除掉．收集二氧化碳時導管要伸入集氣瓶底部，目的是為了更好的把空氣排出，收集到比較純凈的二氧化碳．

15、略

【分析】解：空氣是混合物；也是一種寶貴資源，空氣中各成分有著重要用途．利用空氣中各組分性質(zhì)的差異進行分離，氮氣的沸點比氧氣的沸點低，在除去空氣中的灰塵；二氧化碳和水蒸氣后，降溫液化空氣，控制條件，再把氮氣和氧氣分離，最后余下液態(tài)氧．

答案：性質(zhì)沸點。

根據(jù)空氣中各種氣體的沸點不同；可以進行分離．分離前首先進行除塵，除去二氧化碳和水蒸氣．

解答本題要知道空氣的組成成分及其各種成分的性質(zhì)，然后根據(jù)性質(zhì)選擇適宜的方法進行分離．【解析】性質(zhì)；沸點16、略

【分析】解：由于分子之間有間隔；分子之間的間隔隨著溫度的改變而改變，所以，物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象．

故答案為：分子之間有間隔；分子之間的間隔隨著溫度的改變而改變．

根據(jù)分子的性質(zhì)分析；解決問題：①分子體積很小、質(zhì)量很?。虎诜肿犹幱谟篮氵\動之中；③分子之間有間隔．

解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子和原子的特點：體積和質(zhì)量很小，在不斷運動，分子之間有間隔，并能靈活運用解決實際問題．【解析】分子之間有間隔，分子之間的間隔隨著溫度的改變而改變17、rm{H}rm{O}rm{S}鈉rm{Ca}

碳rm{N}磷rm{Mg}rm{Si}【分析】【分析】根據(jù)記住常見元素的元素符號及其意義是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹吭胤柕臅鴮懀褐挥幸粋€字母的要大寫，兩個字母的第一個字母大寫，第二個字母小寫，即“一大二小”。氫的元素符號為rm{H}氧的元素符號為rm{O}硫的元素符號為rm{S}rm{Na}表示鈉的元素符號；鈣的元素符號為rm{Ca}rm{C}表示碳的元素符號；氮的元素符號為rm{N}rm{P}表示磷的元素符號；鎂的元素符號表示為rm{Mg}硅的元素符號為rm{Si}故答案為：rm{H}rm{O}rm{S}鈉；rm{Ca}碳；rm{N}磷；rm{Mg}rm{Si}【解析】rm{H}rm{O}rm{S}鈉rm{Ca}碳rm{N}磷rm{Mg}rm{Si}四、簡答題(共1題，共7分)18、略

【分析】解：根據(jù)示例可以看出此題有多種答案，只要選擇易操作現(xiàn)象明顯即可rm{.}我們選擇二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)，利用蠟燭進行實驗即可rm{.}故答案為：。實驗步驟探究現(xiàn)象結(jié)論示例方案用嘴吹大一個氣球，將氣球放在空氣中氣球下沉該氣體的密度比空氣大你設計的方案把燃著的蠟燭深入到盛有二氧化碳的集氣瓶中蠟燭熄滅二氧化碳不支持燃燒

二氧化碳的性質(zhì)很多，其化學性質(zhì)主要有：不支持燃燒等rm{.}此題可根據(jù)這一性質(zhì)設計實驗方案；只要設計合理即可．

此題考查了二氧化碳的性質(zhì)，是一道開放性題目，只要解答符合題意即可．【解析】二氧化碳是否支持燃燒五、推斷題(共1題，共2分)19、15；氬；失去；Al3+；AlCl3；電子層數(shù)相同【分析】解：rm{(1)}原子中質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則磷原子的核電荷數(shù)rm{x=2+8+5=15.}故填：rm{15}

rm{(2)}最外層具有rm{8}個電子的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素氬元素rm{.}故填：氬；

rm{(3)}由鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋁原子的最外層有rm{3}個電子，在化學反應中易失去rm{3}個電子，形成帶三個單位正電荷的鋁離子，在化合物中，氯元素顯rm{-1}價，鋁元素顯rm{+3}價，則氯化鋁的化學式為rm{AlCl_{3}}故填：失去；rm{Al^{3+}}rm{AlCl_{3}}

rm{(4)}由元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出，處于同一周期的原子，核外電子層數(shù)相同rm{.}故答案為：電子層數(shù)相同．

rm{(1)}根據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)；進行分析解答．

rm{(2)}最外層具有rm{8}個電子的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

rm{(3)}根據(jù)鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖；離子符號的寫法以及化合物的化學式的寫法來分析；

rm{(4)}根據(jù)元素周期數(shù)與電子層數(shù)的關(guān)系進行分析解答．

本題難度不大，考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵．【解析】rm{15}氬；失去；rm{Al^{3+}}rm{AlCl_{3}}電子層數(shù)相同六、探究題(共4題，共16分)20、鐵架臺集氣瓶檢查裝置的氣密性一團棉花BBD（或E）AC（或E）【分析】解：rm{(1)壟脵}是鐵架臺，rm{壟脷}是集氣瓶；故填：鐵架臺；集氣瓶；

rm{(2)}向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前；應該進行的操作是檢查裝置的氣密性。故答案為：檢查裝置的氣密性；

rm{(3)}因為高錳酸鉀顆粒受熱時容易向四周擴散從而進入集氣瓶；所以在試管口應該塞一團棉花。故填：一團棉花；

rm{(4)}實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是不需要加熱，節(jié)約能源。故填：rm{B}

rm{(5)}若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合氧氣，可認為固液反應制取氣體，反應不需加熱，氣體的發(fā)生裝置應選用rm{B}由氧氣不易溶于水，密度比空氣略大，收集氧氣可選擇的裝置為rm{C}或rm{E}故填：rm{B}rm{D}或rm{E}

rm{(6)}由于甲烷氣體使用加熱醋酸鈉和堿石灰rm{(}均為固體rm{)}的方法制取，所以發(fā)生裝置為rm{A}而由于甲烷是難溶于水，密度比空氣小的氣體，即可以用排水法收集，也可以用向下排空氣法收集，所以收集裝置應該rm{C}或者是rm{E}故填：rm{A}rm{C}或rm{E}

rm{(1)}熟記常用儀器名稱；

rm{(2)}氣體發(fā)生裝置使用前要檢查裝置的氣密性；

rm{(3)}根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析；

rm{(4)}高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；

通常情況下；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；

rm{(5)(6)}根據(jù)制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置；

熟悉常見儀器的名稱以及使用的注意事項，掌握常見氣體實驗室制取原理以及發(fā)生裝置和收集裝置的選用原則?！窘馕觥胯F架臺集氣瓶檢查裝置的氣密性一團棉花rm{B}rm{B}rm{D(}或rm{E)}rm{A}rm{C(}或rm{E)}21、2KClO32KCl+3O2↑1.2g①小質(zhì)量化學性質(zhì)二氧化錳和氧化銅中，哪一個的催化效果好【分析】解：（1）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；實驗③中x的數(shù)值為1.2g，因為控制變量法只能控制催化劑不同一個變量；故答案為：2KClO32KCl+3O2↑；1.2g；

（2）由實驗③與實驗①的“待測數(shù)據(jù)”相對比；若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更小，則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；①催化劑是指：在化學變化中能改變其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有改變的物質(zhì)；②我認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是：二氧化錳和氧化銅中，哪一個的催化效果好；故答案為：①；??；①質(zhì)量；化學性質(zhì)；②二氧化錳和氧化銅中，哪一個的催化效果好；

（1）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣；配平即可；實驗③中x的數(shù)值為1.2g，因為控制變量法只能控制一個變量；

（2）由實驗③與實驗①的“待測數(shù)據(jù)”相對比；若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更小，則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率；①催化劑是指：在化學變化中能改變其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有改變的物質(zhì)；②我認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是：二氧化錳和氧化銅中，哪一個的催化效果好。

實驗探究題是近幾年中考的熱點之一，它包括實驗方法和過程的探究，實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等。本題通過實驗資料和實驗分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究。同學們要具體分析，綜合掌握。【解析】2KClO32KCl+3O2↑1.2g①小質(zhì)量化學性質(zhì)二氧化錳和氧化銅中，哪一個的催化效果好22、生成物是固體（C）導熱向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積10白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響【分析】解：【選擇藥品】

選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣；又不會與空氣中的其他成分反應，②生成物是固體；

蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體；硫燃燒生成二氧化硫氣體，鐵絲在空氣中不能燃燒，紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，因應該選擇紅磷．

故填：生成物是固體；（C）．

【反思與交流】

（1）實驗中利用了銅絲的導熱性．

故填：導熱．

（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是：向試管中注滿水；再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積，量筒中水的體積即為試管的容積．

故填：向試管中注滿水；再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積．

（3）因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，試管中氧氣體積約為：50mL×=10mL；因此步驟③中注射器吸水使活塞至少應調(diào)到10mL處．

故填：10．

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是：白磷燃燒；產(chǎn)生大量白煙．

故填：白磷燃燒；產(chǎn)生大量白煙．

（5）在保證活塞自由移動的前提下；觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響．

故填：能夠防止重力對結(jié)果產(chǎn)生影響．

【選擇藥品】