第三章第二節(jié)《世界地形》說課稿 -2024-2025學(xué)年 人教版七年級上冊地理

第三章第二節(jié)《世界地形》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊地理學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第三章第二節(jié)《世界地形》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級上冊地理

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過觀察和比較世界不同地形的特點(diǎn)，提升學(xué)生識(shí)別和描述地理現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)地形對人類活動(dòng)的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，理解世界地形的分布與人類社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對世界地理現(xiàn)象的好奇心和探索精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.世界主要地形類型的分布特點(diǎn)及其對人類活動(dòng)的影響。

2.地形與氣候的關(guān)系，理解地形對氣候形成的直接影響。

難點(diǎn)：

1.地形類型及其分布的記憶和理解。

2.地形對氣候、河流、農(nóng)業(yè)等人類活動(dòng)的影響的深入分析。

解決辦法：

1.通過地圖和多媒體展示，直觀展示世界地形分布，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)地形對人類活動(dòng)的影響。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析地形與氣候、河流等之間的關(guān)系，提高學(xué)生的分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、地球儀、投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體課件制作軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于學(xué)生在線學(xué)習(xí)資源和作業(yè)提交。

3.信息化資源：世界地形分布地圖、地形對氣候影響的相關(guān)視頻資料、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察模擬、多媒體演示等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)世界主要地形類型的名稱和分布。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞世界地形課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“不同地形類型對氣候有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界主要地形類型的名稱和分布。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考高原地形對氣候的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出世界地形課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述珠穆朗瑪峰的攀登故事，引出高山地形的特征。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界主要地形類型的特征及其對氣候、河流的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解平原地形對農(nóng)業(yè)的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形對人類活動(dòng)的影響。例如，讓學(xué)生分組討論不同地形對城市規(guī)劃和交通建設(shè)的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地形知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界地形類型的特征及其影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形對人類活動(dòng)的影響。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)世界地形課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生繪制世界地形分布圖。

提供拓展資源：提供與世界地形相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解世界地形類型的特征及其對人類活動(dòng)的影響，掌握地形知識(shí)的應(yīng)用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界地形分布圖集：收集不同版本的世界地形分布圖，包括地形類型、海拔高度、山脈走向等詳細(xì)信息，幫助學(xué)生更全面地了解世界地形。

-地形與氣候關(guān)系案例研究：選取不同地形類型的地區(qū)，研究其氣候特征，如沙漠、高原、平原等，分析地形對氣候的影響。

-地形對人類活動(dòng)影響案例：收集世界各地因地形特點(diǎn)而形成的獨(dú)特文化、建筑風(fēng)格、農(nóng)業(yè)發(fā)展模式等案例，讓學(xué)生了解地形對人類活動(dòng)的影響。

-地形與自然災(zāi)害關(guān)系資料：介紹因地形特點(diǎn)而引發(fā)的自然災(zāi)害，如地震、洪水、滑坡等，提高學(xué)生對地形與自然災(zāi)害關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-地形測量與GIS應(yīng)用：介紹地形測量技術(shù)及其在地理信息系統(tǒng)（GIS）中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解地形信息在現(xiàn)代地理研究中的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自行收集世界地形分布圖，對比不同版本的特點(diǎn)，培養(yǎng)信息搜集能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，選取一種地形類型，深入研究其氣候特征，撰寫研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-開展實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受不同地形對人類活動(dòng)的影響，如參觀農(nóng)田、城市、山區(qū)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生觀看與地形相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地理中國》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，激發(fā)學(xué)生對地形的興趣，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形與自然災(zāi)害的關(guān)系，了解預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-介紹地形測量技術(shù)及其在GIS中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行地形分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注地形對人類文化的影響，如不同地形下的建筑風(fēng)格、生活習(xí)慣等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

-組織學(xué)生參加地理知識(shí)競賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①世界主要地形類型及其分布

-地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地

-分布特點(diǎn)：全球分布不均，受地質(zhì)構(gòu)造、氣候、水文等因素影響

②地形對氣候的影響

-地形對氣溫的影響：山脈阻擋冷空氣，形成氣候差異

-地形對降水的影響：山脈抬升，形成地形雨，影響局部氣候

③地形對人類活動(dòng)的影響

-地形對農(nóng)業(yè)的影響：平原適宜耕作，山地適宜林業(yè)

-地形對交通的影響：平原交通便利，山地交通受限

-地形對城市布局的影響：地形影響城市規(guī)劃和建設(shè)

④地形與自然災(zāi)害的關(guān)系

-地形與地震的關(guān)系：地震多發(fā)生在板塊交界處

-地形與洪水的關(guān)系：平原地區(qū)易發(fā)生洪水，山區(qū)易發(fā)生泥石流

⑤地形測量與GIS應(yīng)用

-地形測量技術(shù)：水準(zhǔn)測量、三角測量、衛(wèi)星遙感等

-GIS應(yīng)用：地形分析、資源管理、城市規(guī)劃等教學(xué)反思與總結(jié)今天我們這節(jié)課的主題是《世界地形》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了多媒體課件，通過圖片、視頻和動(dòng)畫等形式，讓抽象的地形概念變得直觀易懂。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加積極地參與到課堂中來。

在教學(xué)過程中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究。例如，我設(shè)計(jì)了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們圍繞地形對人類活動(dòng)的影響這一主題，展開討論和交流。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解地形類型及其分布時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于不同地形類型的特征理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗Φ匦蔚母拍畋容^陌生，或者是因?yàn)槲覜]有給出足夠的例子來幫助他們理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對地形概念的講解和實(shí)例的引用。

在課堂管理方面，我也有一些建議。我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且給予他們積極的反饋。同時(shí)，我也可以嘗試一些互動(dòng)游戲，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。

當(dāng)然，也有一些學(xué)生對于某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)，比如地形對農(nóng)業(yè)的影響。針對這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，通