河南省許昌市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

河南省許昌市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

wēixiào

yōuyǎ

zhèngfǔ

shēnyín

qīngtīng

xuānnào

jīngyíng

chéngbì

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）我們常用《春夜喜雨》中的“__________，潤物細(xì)無聲”這兩句詩比喻老師教書育人，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格。

（2）《十五夜望月》中的“____________，冷露無聲濕桂花”這兩句詩為我們展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。

（3）《馬詩》中的“__________，快走踏清秋”這兩句詩寫出了詩人想象跨馬奔馳，建功立業(yè)的雄心壯志。

（4）黃庭堅(jiān)在《清平樂》中所寫的“____________，換取歸來同住”與王觀在《卜算子·送鮑浩然之浙東》中所寫的“__________，千萬和春住”有異曲同工之妙，都表達(dá)了對春天的珍惜和熱愛。2）.按照理解填空。

習(xí)近平總書記善用典，常用典。他用《游子吟》中的“__________，__________”來倡導(dǎo)孝道。用“____________，任爾東西南北風(fēng)”倡導(dǎo)人要有______________般的品格。用《禮記》中的“________，________，又日新”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族的靈魂。3）.結(jié)合語境，根據(jù)讀音補(bǔ)充詞語，并規(guī)范、端正、整潔地書寫。

嫦娥攬?jiān)?、祝融探火、羲和逐月……這些充滿làngmàn_______詩意的名字，jìtuō_______了中國人幾千年的飛天夢想。數(shù)代航天人甘于jìmò_______，wújù_______生死，將一個(gè)個(gè)bùkěsīyì_________變成了現(xiàn)實(shí)。每個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都令中華兒女rèxuèfèiténg_________。4）.古詩詞補(bǔ)充。

（1）朱熹用“等閑識得東風(fēng)面，______”贊美春天美好的景象；辛棄疾用“_____，清風(fēng)半夜鳴蟬”將鄉(xiāng)村清幽的夏夜呈現(xiàn)在我們眼前；杜牧讓我們感受到“停車坐愛楓林晚，______”的秋季楓林的純美和活力；而王安石以“墻角數(shù)枝梅，_____”寫了梅花在寒冷的冬日怒放的景象，將梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力展現(xiàn)出來。

（2）《江上漁者》中“______，_____”通過與前兩句對比，反映出漁民勞作的艱辛，表達(dá)了詩人對漁人生活疾苦的同情。

（3）伯牙鼓琴時(shí)志在太山，鍾子期聽到后說道：“善哉乎鼓琴，________?！?）.根據(jù)拼音和語境寫出正確的詞語。

中國漢字博大精深，是中華文化的jīnɡsuǐ(

)，yùnhán(

)著豐富的文化，自古以來一直chénɡzài(

)著中華民族zhìhuì(

)的精華。我們要用好漢字，寫好漢字，為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及l(fā)ìsuǒnénɡjí(

)的事。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對于課文的理解，下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．閱讀《草原》，讀到“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”時(shí)，可以聯(lián)想生活中自己與別人惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，感受蒙漢同胞之間深厚的民族情誼。B．《狼牙山五壯士》一文中既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，既讓我們感受到五位戰(zhàn)士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)。C．《盼》一文圍繞“盼”這一中心意思，選擇了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三個(gè)事例來寫。正是因?yàn)檫@三個(gè)事例都寫得詳細(xì)、具體，所以給讀者留下了深刻的印象。D．《少年閏土》一文詳寫“我”和閏土相處的過程，重點(diǎn)寫了閏土給“我”講四件新鮮事，從中可以看出閏土的見多識廣和“我”對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。2）.下列詞語互為近義詞的一組是（

）A．微弱一強(qiáng)弱

幽靜一安靜B．高強(qiáng)一高超

優(yōu)美一丑陋C．鮮明一鮮亮

純熟一熟練D．激動一興奮

高妙一低劣3）.下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……”這句話出自《月光曲》，與原文完全一致。B．我們讀書時(shí)先要想一想閱讀的目的，根據(jù)目的選擇合適的閱讀材料與閱讀方法。遇到與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也需要逐字逐句地讀，這樣可以加深我們對文章的理解。C．看到人民英雄紀(jì)念碑上的題詞，同學(xué)們紛紛贊嘆：“毛主席的書法真是筆走龍蛇，蒼勁有力??！”這里加點(diǎn)的成語使用正確。D．“牛斗，力在角，尾搐入兩股間?！背鲎浴稌麽援嬇！?，其中“股”解釋為“大腿”。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.上課鈴響了，教室里安靜下來。（把句子寫得更具體一些）

_______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下面成語的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢

幻想

馬虎

胡鬧

財(cái)富

拒絕2）.將京劇臉譜和它的象征意義連起來。

紅色勇猛、暴躁,不媚權(quán)貴

黑色正直、無私、剛直不阿

黃色忠勇俠義,多為正面角色

白色奸詐多疑,陰險(xiǎn)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

(

)這里到處是花，紅的，紫的，白的，黃的，五彩繽紛，美極了！

(

)西雙版納是花的海洋。

(

)它早上是白色的，中午變成藍(lán)色，到晚上就變成紫色的了。

(

)其中一種叫鳳凰花，樣子就像傳說中的鳳凰。

(

)不但有芍藥花，美人蕉，紫羅蘭，還有許多奇花異草。

(

)還有一種小花，傣族人民叫它“落主飄”意思是一日三變。2）.亂句重排

________虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了。

________虹不相信，還是很驕傲。

________人們都稱贊虹美麗。

________白云對虹說：“你美麗，這是真的，不過要是沒有太陽，也就不會有你了。”

________一會兒，白云遮住了太陽，虹就不見了。

________剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“嚴(yán)駿、拌倒、遷徙、魔鬼”這組詞語書寫全部正確。(

)

2．建筑上雕刻蝙蝠的寓意是“遍地是福，福從天降”。(

)

3．“即興發(fā)言”顧名思義就是臨場發(fā)揮，不用過多考慮說話的場合和對象，說話的重點(diǎn)及順序，重要的是敢說就好。(

)

4．《匆匆》一文的作者朱自清用散文的筆觸告訴我們時(shí)光稍縱即逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。(

)

5．《學(xué)弈》一文告訴我們學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀宋詞，完成練習(xí)。浣溪沙·一曲新詞酒一杯[宋]晏殊一曲①新詞②酒一杯③，去年天氣舊亭臺④。夕陽西下幾時(shí)回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑⑤獨(dú)徘徊。注釋：①一曲：一首，因?yàn)樵~是配合音樂唱的，故稱“曲”。②新詞：剛填好的詞，意指新歌。③酒一杯：一杯酒。④去年天氣舊亭臺：天氣、亭臺都和去年一樣。⑤小園香徑：落花散香的小徑。

1．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

①“夕陽西下幾時(shí)回？”一句表面上是在發(fā)問，實(shí)際上是對時(shí)光流逝的感慨。(

)

②詞的上闋寫的是詞人本來懷著輕松愉悅的心情飲酒聽歌，但這種情境卻觸發(fā)了他對“去年”類似經(jīng)歷的追憶，由此感嘆時(shí)光的易逝。(

)

③下闋寫出了詞人對春花落去、燕子歸來的景象感到既似曾相識又無可奈何。(

)

2．這首詞多處用到了對比的寫法，請你找出其中的一處，作簡要分析。

__________________________________________

3．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，請你說說其中蘊(yùn)含的哲理。

_________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.在我們眼中，世界五彩繽紛，包羅萬象，如千奇百怪的景和物，一本本好書，一部部精彩的電影等。請以“我眼中的

”為題，確定內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，不少于400字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校、班級。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成以下小題。壯麗的青春①1963年11月18日。②①清晨，輕風(fēng)撲面，細(xì)雨沾衣。歐陽海帶領(lǐng)全班，走在野營隊(duì)伍的最后，擔(dān)任收容。③②朝前看，嗬！好險(xiǎn)的一道峽谷，兩道鋼軌，明晃晃，亮錚錚，像條彎曲的臂肘，繞過山腳，吃力地延伸過來。④七班戰(zhàn)士緊跟著人歡馬躍的炮兵連，進(jìn)入了峽谷。突然，不遠(yuǎn)處，兩山縫隙里，沖出一列火車。列車駛近了，炮兵連一匹膽小性躁的黑色馱馬，驟然受驚，背著高大的鋼鐵炮架，瘋狂地躥上鐵道，橫在路心，豎耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不動。⑤雷霆萬鈞的車頭，噴吐濃煙，鼓起強(qiáng)風(fēng)，風(fēng)馳電掣地逼近、逼近……⑥●50米，馬不動！40米，馬不動！30米，馬還是一動不動?、呒鞭D(zhuǎn)彎！陡坡路！30米距離，每小時(shí)30公里的速度，四秒鐘后，脫軌覆車的慘禍，即將發(fā)生?、啖哿熊嚌L動巨大的鋼輪，響聲隆隆，排山倒海，越逼越近……⑨上去，粉身碎骨！不上，車毀人亡！上？不上？這驚心動魄的時(shí)刻，還容得斟酌嗎？⑩◆歐陽海箭步飛身，搶上路心，水淋淋的雨衣，撲拉拉地飄起，高高地?fù)P向風(fēng)云變色的天空，他臉不變色，拼出性命把戰(zhàn)馬推離了軌道……?列車停穩(wěn)了，旅客的危險(xiǎn)消除了！?副班長在染血的車輪下，抱著重傷的歐陽海失聲痛哭，呼喚著班長的名字。?④風(fēng)停了，雨住了，雪白的云層里，射出了色彩繽紛的陽光。霞光萬道的天空，搭起了虹橋。歐陽海慢慢地睜開眼睛，看看朝夕相處的戰(zhàn)友，又看看轉(zhuǎn)危為安的列車，嘴角上露出一絲微笑，安詳?shù)睾仙狭搜酆煛?這位偉大戰(zhàn)士的一生，只有23年！?一首時(shí)代的頌歌，一支青春的壯曲，在一個(gè)戰(zhàn)士英勇獻(xiàn)身中譜成！?1963年11月18日，這個(gè)難忘的日子，將同一個(gè)光輝的名字——?dú)W陽海，一起載入英雄的史冊。1．用簡潔的語言寫出短文的主要內(nèi)容_____。

2．文中劃“______”線處都是環(huán)境描寫，選出對其作用理解正確的選項(xiàng)。

（多選）A．①交代了故事發(fā)生的時(shí)間和天氣，營造了輕松愉悅的情節(jié)氛圍。B．②交代故事發(fā)生的地點(diǎn)，突出環(huán)境的險(xiǎn)惡，為故事的發(fā)生作鋪墊。C．③營造出死亡逼近的危機(jī)感，為下文中人物的犧牲埋下伏筆。D．④用環(huán)境描寫暗示危險(xiǎn)已經(jīng)解除，烘托歐陽海舍己為人的光輝形象。3．認(rèn)真品讀劃“

”的句子，填空。

①我發(fā)現(xiàn)帶“●”句子的特點(diǎn)是：____，這樣寫的好處是________。

②帶“◆”處對歐陽海的動作、神態(tài)和身上的雨衣進(jìn)行了細(xì)致的描寫，我感受到：________。

4．短文最后一個(gè)自然段與開頭有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處______？評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.辨析字形，用“——”劃出每組詞語中的錯(cuò)別字，并改正。

①驚異漫長耽閣焉知非福

改正：

②彩會尖銳剝削萬不得已

改正：

③沉郁防御沸騰心平氣合

改正：2）.用“______”為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）“偶然的機(jī)遇”只會給那些善（shān