Unit4《My Family：Lesson2》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊

Unit4《MyFamily：Lesson2》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit4《MyFamily：Lesson2》”為主題，旨在通過豐富多彩的活動，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達，提高學(xué)生的口語表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下家庭成員的表達方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過歌曲、圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa等，這些詞匯是描述家庭成員的基本用語，是本節(jié)課的核心詞匯。

-重點句型：“He/Sheismy...”和“Ihavea...”，這些句型用于表達家庭成員關(guān)系和家庭成員的擁有關(guān)系。

-重點情景：通過圖片和視頻展示不同家庭結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點：

-詞匯運用：對于一些學(xué)生來說，正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英文詞匯可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動來加強。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以理解并運用“Ihavea...”句型，需要通過具體例子和實際對話練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-文化差異：理解不同文化背景下家庭成員的表達方式可能是一個難點，教師可以通過比較和討論來幫助學(xué)生跨越文化障礙。

-實際運用：在實際對話中靈活運用所學(xué)知識是一個挑戰(zhàn)，教師可以通過角色扮演和小組討論來提供更多的實踐機會。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解家庭成員的英文詞匯和句型，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識和結(jié)構(gòu)框架。

2.情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高語言的實際運用能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計互動游戲，如“SimonSays”或“FamilyCharades”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家庭成員圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動軟件：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，如在線游戲或應(yīng)用程序，增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.實物教具：使用家庭成員的圖片卡片或?qū)嵨锬Ｐ?，幫助學(xué)生直觀理解和記憶家庭成員的英文表達。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語提問：“What’syourfamilylike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己家庭的成員。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)到的家庭成員的英文表達，如“mom,dad,brother,sister”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語詳細講解本節(jié)課的新詞匯和句型，如“grandma,grandpa,uncle,aunt”以及“Ihavea...”句型。

-舉例說明：通過展示家庭成員圖片，如爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等，結(jié)合句型進行實際例句展示。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的家庭成員。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的家庭成員圖片，用所學(xué)詞匯和句型進行口頭描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂活動（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，分別扮演家庭成員，用英語進行對話。

-家庭樹繪制：讓學(xué)生在紙上繪制家庭樹，并在每個家庭成員旁標(biāo)注對應(yīng)的英文表達。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生用英語分享自己學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生回家后向家人展示所學(xué)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成家庭樹繪制作業(yè)，并嘗試用英語描述自己的家庭。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

備注：以上教學(xué)過程為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境進行調(diào)整。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyAroundtheWorld》：一本介紹不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的書籍，通過閱讀，學(xué)生可以了解不同國家家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-《FamilyFunActivities》：一本關(guān)于家庭活動的書籍，包含了各種適合家庭成員一起參與的游戲和活動，有助于學(xué)生將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實際生活。

-《FamilyTreeWorkbook》：一本練習(xí)冊，通過繪制家庭樹和描述家庭成員的方式，幫助學(xué)生鞏固和拓展家庭成員的英文表達。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家庭的照片，并用英語制作成家庭相冊，描述每個家庭成員的特征和關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找關(guān)于不同文化中家庭成員稱呼的資料，了解文化差異，并制作成報告或海報。

-組織學(xué)生進行家庭采訪，記錄家庭成員的姓名、職業(yè)、興趣愛好等信息，并用英語進行口頭或書面報告。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于自己家庭的英語小故事，通過故事展現(xiàn)家庭成員之間的親情和互動。

-設(shè)計一個家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用家庭成員的英文表達，并模擬家庭生活中的不同場景。

-通過社交媒體或?qū)W校論壇，組織學(xué)生分享自己家庭的英語介紹，增加互動性和學(xué)習(xí)樂趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的英文表達：mom,dad,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt等。

-描述家庭成員關(guān)系的句型：He/Sheismy...；Ihave