全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第4課二、《編輯圖層中的圖像》說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第4課二、《編輯圖層中的圖像》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第4課《編輯圖層中的圖像》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年10月25日星期二第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升信息處理和審美能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用圖層編輯功能，掌握圖像的裁剪、調(diào)整大小和顏色等基本操作，提高對圖像的審美鑒賞和創(chuàng)意設(shè)計能力。同時，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究和創(chuàng)新實踐的能力，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣和熱情。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步學習了圖像處理的基本概念，如圖片格式、圖像屬性等。此外，學生對計算機的基本操作和Windows操作系統(tǒng)的使用有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程具有濃厚的興趣。他們在操作計算機方面具備一定的能力，但個體差異較大。部分學生擅長動手操作，對圖像編輯有較強的實踐能力；而另一些學生則可能在邏輯思維和理解方面表現(xiàn)出色，更適合理論學習和策略思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學生可能面臨以下困難與挑戰(zhàn)：一是圖層概念的理解，初學者可能難以理解圖層的疊加和操作；二是圖像編輯技巧的掌握，如裁剪、調(diào)整大小和顏色等，需要學生有一定的耐心和細致的操作；三是軟件操作的熟練度，不同學生對軟件的操作熟練程度不一，可能會影響學習效果。因此，教學中需注重分層教學，針對不同學生的學習基礎(chǔ)和能力進行個性化指導。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機教室，安裝有圖像處理軟件（如Photoshop或類似軟件），投影儀，學生用機。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)提交。

-信息化資源：圖像處理相關(guān)教學視頻、案例素材、操作指南文檔。

-教學手段：多媒體課件，板書，實物操作演示，小組討論，在線練習。五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖像編輯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是否遇到過需要編輯圖片的情況？比如，調(diào)整照片的大小、裁剪多余的部分或者改變顏色？”

展示一些生活中常見的圖片，如社交媒體上的個人照片、家庭照片等，讓學生初步感受圖像編輯的必要性。

簡短介紹圖像編輯的基本概念和它在日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、圖像編輯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖像編輯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖像編輯的定義，包括其主要目的是對圖像進行美化、調(diào)整或處理。

詳細介紹圖像編輯的組成部分，如圖層、濾鏡、調(diào)整工具等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、圖像編輯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖像編輯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖像編輯案例進行分析，如人像美化、風景照片的后期處理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖像編輯的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用圖像編輯解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖像編輯相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用圖像編輯提升視覺效果”、“圖像編輯在社交媒體中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖像編輯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖像編輯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圖像編輯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)圖像編輯在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用圖像編輯。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一張自己拍攝的照片，運用今天學到的圖像編輯技巧進行美化，并撰寫一篇簡短的報告，描述自己的編輯過程和心得體會。六、知識點梳理

1.圖像編輯的基本概念

-圖像編輯：指使用計算機軟件對圖像進行編輯、處理和修改的過程。

-目的：美化圖像、調(diào)整圖像效果、修復圖像缺陷等。

2.圖像編輯軟件的基本操作

-打開和保存圖像：學習如何使用軟件打開和保存圖像文件。

-圖像查看：了解如何查看圖像的基本信息，如尺寸、分辨率等。

-圖像裁剪：學習如何裁剪圖像，去除不需要的部分。

3.圖像調(diào)整

-色彩調(diào)整：包括亮度、對比度、飽和度等調(diào)整，使圖像色彩更加豐富。

-亮度/對比度調(diào)整：調(diào)整圖像的亮度和對比度，使圖像更加清晰。

-色彩平衡調(diào)整：調(diào)整圖像中的紅色、綠色、藍色等顏色的比例，使圖像色彩更加自然。

4.圖像特效

-濾鏡效果：學習使用各種濾鏡效果，如模糊、銳化、藝術(shù)效果等。

-圖像扭曲：了解如何對圖像進行扭曲處理，如旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等。

5.圖像合成

-圖像疊加：將多個圖像疊加在一起，形成新的圖像效果。

-圖像遮罩：使用遮罩工具隱藏或顯示圖像的特定部分。

6.圖像修復

-圖像修復工具：學習使用修復工具去除圖像中的污點、劃痕等缺陷。

-圖像克隆工具：使用克隆工具復制圖像的一部分到其他位置。

7.圖像輸出

-輸出設(shè)置：了解如何設(shè)置圖像輸出的格式、尺寸、分辨率等參數(shù)。

-輸出格式：學習常見的圖像輸出格式，如JPEG、PNG、GIF等。

8.圖像編輯的注意事項

-圖像質(zhì)量：了解圖像分辨率、壓縮比等因素對圖像質(zhì)量的影響。

-文件格式：熟悉不同圖像格式的特點和應(yīng)用場景。

-軟件功能：掌握圖像編輯軟件的基本功能和操作技巧。

9.圖像編輯的實際應(yīng)用

-社交媒體：學習如何使用圖像編輯軟件優(yōu)化社交媒體上的圖片。

-設(shè)計制作：了解圖像編輯在平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-教育教學：學習如何利用圖像編輯技術(shù)輔助教學活動。

10.圖像編輯的倫理與法規(guī)

-遵守版權(quán)：了解圖像版權(quán)的相關(guān)知識，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-合法使用：學習如何在遵守法律法規(guī)的前提下使用圖像編輯技術(shù)。七、板書設(shè)計

①圖像編輯基本概念

-圖像編輯的定義

-圖像編輯的目的

②圖像編輯軟件基本操作

-打開與保存圖像

-圖像查看

③圖像調(diào)整

-色彩調(diào)整（亮度、對比度、飽和度）

-亮度/對比度調(diào)整

-色彩平衡調(diào)整

④圖像特效

-濾鏡效果（模糊、銳化、藝術(shù)效果）

-圖像扭曲（旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲）

⑤圖像合成

-圖像疊加

-圖像遮罩

⑥圖像修復

-圖像修復工具

-圖像克隆工具

⑦圖像輸出

-輸出設(shè)置

-輸出格式（JPEG、PNG、GIF）

⑧圖像編輯注意事項

-圖像質(zhì)量（分辨率、壓縮比）

-文件格式特點與應(yīng)用場景

-軟件功能與操作技巧

⑨圖像編輯實際應(yīng)用

-社交媒體優(yōu)化

-平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)用

-教育教學輔助

⑩圖像編輯倫理與法規(guī)

-版權(quán)知識

-合法使用規(guī)定八、教學反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學習了《編輯圖層中的圖像》，整體來說，我覺得效果還不錯。下面我簡單回顧一下這節(jié)課的教學過程，以及我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問和展示圖片，學生們對圖像編輯有了初步的認識，激發(fā)了他們的學習興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于圖像編輯的概念還是有些模糊，這說明我在導入環(huán)節(jié)可以更加深入地講解，讓學生對圖像編輯有一個更清晰的理解。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋圖層、裁剪、調(diào)整大小和顏色等概念。我發(fā)現(xiàn)學生們對圖層的理解相對困難，可能是因為這個概念比較抽象。所以，我決定在接下來的教學中，通過更多的實例來幫助學生理解圖層的作用。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，比如如何使用圖像編輯來美化照片。學生們對這個環(huán)節(jié)很感興趣，討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些學生在分析案例時，對問題的理解不夠深入，這可能是因為他們對圖像編輯的應(yīng)用還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學中，加強學生對實際應(yīng)用場景的練習。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作學習的潛力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在表達自己的觀點時，語言不夠流暢，這可能需要我在課堂上多給予一些指導。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰地展示自己的成果，并且能夠接受他人的意見和建議。這讓我覺得，我在培養(yǎng)學生的表達能力方面做得還不錯。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，