第三單元第15課《數(shù)字化創(chuàng)新》說(shuō)課稿　　2023-2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊(cè)

第三單元第15課《數(shù)字化創(chuàng)新》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年青島版（2019）初中信息技術(shù)第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課《數(shù)字化創(chuàng)新》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)字化創(chuàng)新的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字化創(chuàng)新的基本概念、特點(diǎn)和途徑，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字化創(chuàng)新的興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)探究數(shù)字化創(chuàng)新的過(guò)程，提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，使其意識(shí)到在數(shù)字化時(shí)代應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)、文字處理、表格處理等基本信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，善于觀察和思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字化創(chuàng)新的概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。此外，學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，可能會(huì)遇到技術(shù)難題或創(chuàng)意不足的問(wèn)題。此外，學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能面臨信息過(guò)載、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、筆記本電腦、平板電腦、數(shù)字?jǐn)z像頭

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字化創(chuàng)新案例庫(kù)、在線學(xué)習(xí)資源、相關(guān)軟件教程視頻

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示數(shù)字化創(chuàng)新成果圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|過(guò)哪些數(shù)字化創(chuàng)新的應(yīng)用？

-引導(dǎo)學(xué)生分享生活中的數(shù)字化創(chuàng)新案例，如智能手機(jī)、智能家居等。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解數(shù)字化創(chuàng)新的內(nèi)涵和意義，掌握數(shù)字化創(chuàng)新的基本途徑。

2.講授新知（20分鐘）

-講解數(shù)字化創(chuàng)新的概念、特點(diǎn)和意義。

-分析數(shù)字化創(chuàng)新的發(fā)展歷程，介紹關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新成果。

-講解數(shù)字化創(chuàng)新的基本途徑，如技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新等。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解數(shù)字化創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：以小組為單位，探討如何運(yùn)用數(shù)字化創(chuàng)新解決實(shí)際問(wèn)題。

-每組選派代表進(jìn)行展示，分享小組討論成果。

-教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)數(shù)字化創(chuàng)新在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用價(jià)值。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化創(chuàng)新的重要性。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中關(guān)注數(shù)字化創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生收集身邊的數(shù)字化創(chuàng)新案例，分析其創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值。

-完成課后思考題，撰寫一篇關(guān)于數(shù)字化創(chuàng)新的短文。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字化創(chuàng)新的歷史發(fā)展：介紹數(shù)字化創(chuàng)新從計(jì)算機(jī)出現(xiàn)至今的發(fā)展歷程，包括重要技術(shù)突破、創(chuàng)新產(chǎn)品和行業(yè)變革等。

-數(shù)字化創(chuàng)新的社會(huì)影響：探討數(shù)字化創(chuàng)新對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，如數(shù)字化對(duì)就業(yè)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的改變。

-數(shù)字化創(chuàng)新案例分析：收集國(guó)內(nèi)外知名數(shù)字化創(chuàng)新案例，如蘋果公司的iPhone、特斯拉電動(dòng)汽車、阿里巴巴的電商平臺(tái)等。

-數(shù)字化創(chuàng)新前沿技術(shù)：介紹人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)在數(shù)字化創(chuàng)新中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)字化創(chuàng)新相關(guān)的書籍和期刊，如《數(shù)字化革命》、《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字化創(chuàng)新領(lǐng)域的新聞報(bào)道和行業(yè)動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式了解最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生參加數(shù)字化創(chuàng)新競(jìng)賽或項(xiàng)目，如編程比賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生參觀科技展覽、企業(yè)參觀等活動(dòng)，親身感受數(shù)字化創(chuàng)新帶來(lái)的變化和機(jī)遇。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，利用數(shù)字化創(chuàng)新技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提升社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如將信息技術(shù)與藝術(shù)、歷史、文學(xué)等學(xué)科結(jié)合，拓寬知識(shí)面和思維方式。

-建議學(xué)生加入興趣小組或俱樂(lè)部，與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，共同探討數(shù)字化創(chuàng)新話題。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策和行業(yè)規(guī)范，了解數(shù)字化創(chuàng)新的發(fā)展趨勢(shì)和法律法規(guī)要求。

-組織學(xué)生開(kāi)展數(shù)字化創(chuàng)新講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)行業(yè)專家分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)儲(chǔ)備。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、開(kāi)放課程等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)數(shù)字化創(chuàng)新的概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的討論積極性。

3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)字化創(chuàng)新的應(yīng)用存在困惑，需要提供更多的指導(dǎo)和幫助。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我將通過(guò)課后輔導(dǎo)、個(gè)別講解等方式，幫助他們鞏固和理解數(shù)字化創(chuàng)新的基本概念。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.對(duì)于課堂練習(xí)中的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給予反饋，針對(duì)學(xué)生的困惑提供具體的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握數(shù)字化創(chuàng)新的應(yīng)用方法。

4.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的數(shù)字化創(chuàng)新案例，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

5.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生