6推動社會發(fā)展的印刷術(shù) -說課稿 2023-2024學(xué)年六年級上冊科學(xué)教科版

6推動社會發(fā)展的印刷術(shù)-說課稿2023-2024學(xué)年六年級上冊科學(xué)教科版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“6推動社會發(fā)展的印刷術(shù)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解印刷術(shù)的發(fā)明及其對社會發(fā)展的重要影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵因素，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展影響的思維能力。

2.提升學(xué)生通過觀察、比較、分析等方法探究科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的認(rèn)識，樹立正確的科技觀和價值觀。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解印刷術(shù)的發(fā)明過程及其對文化傳播和知識普及的深遠(yuǎn)影響。

②探討印刷術(shù)在促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，如提高書籍生產(chǎn)效率、降低成本等。

2.教學(xué)難點

①分析印刷術(shù)發(fā)明前后社會生產(chǎn)方式和文化傳播方式的轉(zhuǎn)變。

②評估印刷術(shù)對后世科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會進(jìn)步的具體貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成對科技發(fā)展歷史的全面認(rèn)識。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)介紹印刷術(shù)的發(fā)明背景、過程和影響。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析印刷術(shù)對社會發(fā)展的推動作用，培養(yǎng)合作探究能力。

3.利用多媒體展示印刷術(shù)的發(fā)展歷程和不同時期的印刷技術(shù)，增強學(xué)生的直觀感受。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗印刷術(shù)發(fā)明前的信息傳播方式，對比印刷術(shù)發(fā)明后的變化。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“印刷術(shù)的發(fā)明及其對社會發(fā)展的影響”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“印刷術(shù)是如何改變書籍生產(chǎn)的？”，“印刷術(shù)對知識傳播有哪些影響？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解印刷術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解印刷術(shù)的背景知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述印刷術(shù)發(fā)明的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解印刷術(shù)的發(fā)明過程、技術(shù)特點和對社會的影響，如古騰堡的活字印刷術(shù)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析印刷術(shù)對文化、經(jīng)濟(jì)和社會的影響。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么印刷術(shù)的發(fā)明如此重要？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對印刷術(shù)的理解和看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解印刷術(shù)的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解印刷術(shù)的知識點，掌握其對社會發(fā)展的影響。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于印刷術(shù)的拓展閱讀任務(wù)，如查找相關(guān)歷史資料，撰寫小論文。

提供拓展資源：提供與印刷術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的印刷術(shù)知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

印刷術(shù)作為一項重要的歷史發(fā)明，其相關(guān)知識廣泛而深入。以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）印刷術(shù)的歷史資料：收集古代印刷術(shù)的相關(guān)歷史文獻(xiàn)、記載和實物照片，如古騰堡的活字印刷術(shù)、木版印刷等。

（2）印刷技術(shù)的發(fā)展歷程：研究從雕版印刷到活字印刷的演變過程，包括不同時期的主要技術(shù)和代表人物。

（3）印刷術(shù)對文化傳播的影響：探討印刷術(shù)在促進(jìn)文化傳播、知識普及和思想交流方面的作用。

（4）印刷術(shù)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析印刷術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如書籍出版、教育事業(yè)、商業(yè)活動等的影響。

（5）現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展：了解現(xiàn)代印刷技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，如數(shù)字印刷、環(huán)保印刷等。

2.拓展建議

為幫助學(xué)生更全面地了解印刷術(shù)，以下提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

（1）閱讀相關(guān)書籍：《印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展》、《中國古代印刷術(shù)》、《世界印刷史》等，了解印刷術(shù)的起源、發(fā)展歷程和影響。

（2）參觀博物館：組織學(xué)生參觀印刷博物館或歷史遺跡，親身感受印刷術(shù)的演變和魅力。

（3）觀看紀(jì)錄片：觀看《印刷術(shù)的發(fā)明》等紀(jì)錄片，直觀了解印刷術(shù)的發(fā)展過程和重要人物。

（4）開展小組研究：以小組為單位，針對印刷術(shù)的某一具體方面進(jìn)行深入研究，如印刷術(shù)對教育的影響、印刷術(shù)在文學(xué)創(chuàng)作中的作用等。

（5）撰寫研究報告：根據(jù)小組研究內(nèi)容，撰寫研究報告，鍛煉學(xué)生的寫作能力和科研素養(yǎng)。

（6）舉辦展覽：組織學(xué)生舉辦印刷術(shù)展覽，展示研究成果，提高學(xué)生的實踐能力和組織能力。

（7）制作印刷術(shù)模型：指導(dǎo)學(xué)生制作古代印刷術(shù)模型，如活字印刷機、木版印刷工具等，增強學(xué)生的動手操作能力。

（8）舉辦印刷術(shù)講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦講座，分享印刷術(shù)的知識和研究成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①印刷術(shù)的發(fā)明背景

①.1古代書寫方式的局限性

①.2文字傳播的需求

①.3印刷術(shù)發(fā)明的技術(shù)條件

②印刷術(shù)的發(fā)明過程

②.1雕版印刷