Unit 3 Making Contact（說課稿）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊

Unit3MakingContact（說課稿）2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊Unit3MakingContact。本單元主要圍繞“如何進(jìn)行電話交流”展開，包括電話用語、詢問信息、表達(dá)請求等。教材內(nèi)容包含課文、單詞、短語和練習(xí)題，旨在幫助學(xué)生掌握電話交流的基本技巧，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們理解不同文化背景下的電話交流習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，讓他們能夠熟練運(yùn)用電話用語進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通技巧，使他們能夠在實(shí)際情境中自信地進(jìn)行電話溝通。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握電話交流的基本用語和句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的電話對話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用電話用語進(jìn)行交流時，可能存在詞匯量不足或語法錯誤的問題。

2.學(xué)生可能不熟悉電話交流的禮貌用語和交際策略。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、情景模擬等方式，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量和理解電話用語的用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)，教師及時糾正錯誤，引導(dǎo)學(xué)生注意禮貌用語和交際策略。

3.利用多媒體資源，如電話對話錄音，讓學(xué)生聆聽并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

4.課后布置相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)電話交流的技能。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動問答，幫助學(xué)生理解電話交流的基本原則和常用句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬電話交流中練習(xí)實(shí)際對話技巧。

3.利用多媒體教學(xué)，如播放電話對話視頻，增強(qiáng)學(xué)生對真實(shí)語境的理解。

4.運(yùn)用小組討論，讓學(xué)生分享電話交流的經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)同伴學(xué)習(xí)。

5.通過游戲化教學(xué)，如“電話接龍”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電話交流的常用用語和情景，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何在電話中禮貌地問候？”“如何請求幫助或信息？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電話交流的基本用語和情景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段真實(shí)的電話對話視頻，引出電話交流的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電話交流的常用用語和句型，如“Hello,mayIspeakto...?”、“What'syourname?”等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何在電話中表達(dá)請求。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如如何禮貌地結(jié)束通話，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語進(jìn)行電話交流的模擬。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電話交流的基本原則。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論和模擬電話交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)電話交流的情景，布置角色扮演的作業(yè)，讓學(xué)生課后練習(xí)。

提供拓展資源：提供與電話交流相關(guān)的拓展資源，如英語電話用語手冊或在線電話交流課程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成角色扮演的作業(yè)，鞏固電話交流的技能。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)電話交流。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電話交流知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

電話交流在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步了解電話交流的技巧和禮儀：

（1）電話用語和禮貌表達(dá)

閱讀材料：《實(shí)用英語電話用語手冊》

內(nèi)容摘要：該手冊詳細(xì)介紹了各種電話用語的英文表達(dá)，包括問候、介紹、請求幫助、結(jié)束通話等場景，以及如何禮貌地表達(dá)自己的意圖。

（2）跨文化電話交流

閱讀材料：《跨文化交際：電話交流中的文化差異》

內(nèi)容摘要：本文探討了不同文化背景下的電話交流習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生了解在不同文化環(huán)境中如何進(jìn)行有效的電話溝通。

（3）電話營銷技巧

閱讀材料：《電話營銷技巧與策略》

內(nèi)容摘要：該材料從電話營銷的角度，介紹了如何通過電話進(jìn)行有效的溝通和銷售，包括電話營銷的基本原則、技巧和策略。

（4）電話會議組織與參與

閱讀材料：《電話會議組織與參與指南》

內(nèi)容摘要：本文介紹了電話會議的組織和參與技巧，包括會議前的準(zhǔn)備工作、會議中的溝通策略和會議后的總結(jié)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的電話交流能力和跨文化交際意識，以下是一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的建議：

（1）學(xué)生可自行收集并整理電話用語的例句，分類記錄在不同場景下的用法。

（2）學(xué)生可以嘗試模仿閱讀材料中的電話對話，提高自己的發(fā)音和語調(diào)。

（3）學(xué)生可以邀請家人或朋友進(jìn)行電話交流的模擬練習(xí)，提高實(shí)際操作能力。

（4）學(xué)生可以關(guān)注國際新聞或商業(yè)案例，了解不同文化背景下的電話交流特點(diǎn)。

（5）學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于電話交流技巧的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3MakingContact，這一單元主要圍繞電話交流展開，對于五年級的學(xué)生來說，這是一個既實(shí)用又有趣的課題。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時，我有一些感想和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過角色扮演和情景模擬，學(xué)生們能夠更加直觀地理解電話交流的情景和用語。我注意到，在模擬電話交流的過程中，學(xué)生們能夠積極地運(yùn)用所學(xué)知識，這讓我感到非常欣慰。比如，在“請求幫助”的情景中，學(xué)生們能夠用“Ineedsomehelpwith...”這樣的句型來表達(dá)自己的需求，這表明他們對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容有了較好的掌握。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在電話交流時，雖然能夠說出正確的句子，但在實(shí)際對話中，他們的語速和語調(diào)不夠自然，顯得有些生硬。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪休^少進(jìn)行電話交流，缺乏實(shí)際操作的練習(xí)。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)際對話練習(xí)，讓學(xué)生們在模擬情境中更加自然地運(yùn)用英語。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在電話交流時，對于一些禮貌用語和表達(dá)方式掌握得不夠好。例如，在結(jié)束通話時，有些學(xué)生只是簡單地用“Goodbye”來結(jié)束對話，而沒有使用更禮貌的表達(dá)方式，如“Thankyouforyourtime”或“Itwasnicetalkingtoyou”。為了幫助學(xué)生更好地理解電話交流的禮儀，我準(zhǔn)備在下一節(jié)課中，專門講解電話交流中的禮貌用語和表達(dá)方式，并通過實(shí)際對話練習(xí)來強(qiáng)化這些知識。

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為本節(jié)課采用的教學(xué)方法是比較有效的。通過小組討論、角色扮演和多媒體教學(xué)等多種方式，學(xué)生們能夠從不同的角度理解和掌握電話交流的技巧。同時，我也注意到，在課堂上，學(xué)生們對于游戲化的教學(xué)方式反應(yīng)非常積極，比如“電話接龍”這樣的活動，不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

在課后作業(yè)的布置上，我嘗試了不同的方式，比如讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫一個簡短的電話對話劇本，或者讓學(xué)生嘗試用英語打電話給家人或朋友。這些作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電話交流的基本用語和句型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：如何用英語進(jìn)行電話問候、自我介紹、請求幫助等。

-詞語：Hello,mayIspeakto...?、Mynameis...、What'syourname?、Howareyou?、Ineedsomehelpwith...

-句型：Couldyoupleasehelpmewith...?、Canyoutellmewhere...?、Thisis...speaking.

②電話交流的禮貌用語和表達(dá)方式

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：電話交流中的禮貌用語、結(jié)束通話的方式以及如何表示感謝。

-詞語：Thankyou、It'sbeennicetalkingtoyou、Pleaseholdon、Goodbye,thankyou、You'rewelcome.

-句型：Thishasbeenveryhelpful.、CouldIhaveyourphonenumber,please?、Pleaseexcusemeforcallingatthistime.

③電話交流的情景和