Unit 2：Developing ideas 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級 上冊

Unit2：Developingideas說課稿2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2024年）英語七年級上冊Unit2：Developingideas，主要包括如何表達和發(fā)展觀點，以及如何使用過渡詞和連接詞來使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握基本英語語法和詞匯的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)如何發(fā)展觀點，將已有的知識運用到實際語境中，提高學(xué)生的英語表達能力和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語思維的邏輯性和批判性，提高跨文化溝通意識。通過學(xué)習(xí)如何發(fā)展觀點，學(xué)生能夠運用英語進行有效的思考和表達，增強語言運用能力，同時培養(yǎng)對多元文化的理解和尊重。三、重點難點及解決辦法重點：1.觀點發(fā)展技巧的掌握；2.過渡詞和連接詞的正確使用。

難點：1.學(xué)生如何將所學(xué)技巧自然融入實際表達中；2.不同文化背景下觀點表達的適當性。

解決辦法：1.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)觀點發(fā)展的技巧；2.設(shè)計對比練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析不同過渡詞的使用情境，提高其在實際表達中的運用能力。針對難點，提供文化背景知識介紹，幫助學(xué)生理解觀點表達的跨文化差異，并鼓勵學(xué)生在課堂上進行大膽嘗試，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、視頻片段五、教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)的是Unit2：Developingideas。首先，請你們回憶一下，我們之前學(xué)過的英語寫作中，有哪些常見的表達觀點的方式？（學(xué)生）是的，我們可以通過給出例子、列出原因和結(jié)果、比較和對比等方法來表達自己的觀點。那么，今天我們將進一步探討如何更深入、更有邏輯性地發(fā)展我們的觀點。

【新課導(dǎo)入】

（老師）接下來，我們來看一下今天的課文內(nèi)容。這篇課文主要講述了一個關(guān)于環(huán)境保護的故事，主人公通過自己的觀察和思考，提出了一系列的觀點，并嘗試說服他人采取行動。下面，我們先來閱讀課文，然后一起討論。

【閱讀課文】

（老師）請同學(xué)們仔細閱讀課文，注意以下幾點：1.作者提出了哪些觀點？2.作者是如何支持這些觀點的？3.作者使用了哪些過渡詞和連接詞？

（學(xué)生）閱讀課文后，學(xué)生們開始分享自己的發(fā)現(xiàn)。

【討論與分析】

（老師）很好，同學(xué)們都找到了文章中的觀點和論據(jù)?，F(xiàn)在，我們來分析一下作者是如何使用過渡詞和連接詞來使文章結(jié)構(gòu)更加清晰的。請同學(xué)們找出這些詞，并解釋它們在文中的作用。

（學(xué)生）學(xué)生們開始尋找并解釋過渡詞和連接詞。

【角色扮演】

（老師）接下來，我們來進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分組，每組選擇一個觀點，然后嘗試用英語進行表達，同時運用我們剛才學(xué)到的過渡詞和連接詞。我會扮演一個質(zhì)疑者，你們需要說服我接受你們的觀點。

（學(xué)生）學(xué)生們分組進行角色扮演。

【鞏固練習(xí)】

（老師）現(xiàn)在，我們來做一些鞏固練習(xí)。請同學(xué)們獨立完成以下任務(wù)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于環(huán)境保護的觀點闡述；2.在你的闡述中，使用至少三個過渡詞或連接詞。

（學(xué)生）學(xué)生們開始獨立完成練習(xí)。

【展示與評價】

（老師）請同學(xué)們將你的練習(xí)展示給其他同學(xué)，并互相評價。評價時，注意以下幾點：1.觀點是否明確；2.論據(jù)是否充分；3.過渡詞和連接詞的使用是否恰當。

（學(xué)生）學(xué)生們互相展示和評價。

【總結(jié)與拓展】

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了如何通過發(fā)展觀點來增強英語寫作的說服力。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，無論是寫作還是日常交流，都能夠更加流暢、有邏輯地表達自己的觀點。最后，我想問大家，我們今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？有哪些地方需要進一步學(xué)習(xí)和提高？

（學(xué)生）學(xué)生們分享自己的收獲和想法。

【作業(yè)布置】

（老師）今天的作業(yè)是：1.選取一個你感興趣的話題，寫一篇短文，表達你的觀點；2.在你的文章中，嘗試使用至少五個過渡詞或連接詞。

（學(xué)生）學(xué)生們接受作業(yè)任務(wù)。

【教學(xué)反思】

（老師）今天的課，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在運用過渡詞和連接詞時還存在一些困難，下一步我將通過更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助同學(xué)們克服這一難點。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的寫作興趣，鼓勵他們多寫、多練，提高英語寫作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**環(huán)境保護案例研究**：提供一些真實的或虛構(gòu)的環(huán)境保護案例，讓學(xué)生分析案例中的人物如何提出觀點，以及這些觀點是如何被發(fā)展的。

-**跨文化觀點表達**：收集不同文化背景下關(guān)于環(huán)境保護的觀點，讓學(xué)生比較和分析不同文化在表達觀點時的差異。

-**多媒體資源**：利用視頻、音頻等媒體資源，展示環(huán)境保護相關(guān)的新聞報道、紀錄片或訪談，增強學(xué)生的直觀感受。

2.拓展建議：

-**寫作實踐**：鼓勵學(xué)生針對環(huán)境保護議題撰寫短文，可以是個人觀點、評論或建議，要求學(xué)生在文中使用至少五個過渡詞或連接詞。

-**小組討論**：組織學(xué)生就環(huán)境保護議題進行小組討論，每個小組提出一個觀點，并嘗試說服其他小組接受。

-**角色扮演**：設(shè)計一個模擬聯(lián)合國環(huán)境會議的場景，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，就環(huán)境保護議題進行辯論。

-**項目研究**：讓學(xué)生選擇一個具體的環(huán)境保護項目，進行深入研究，包括項目的歷史、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，如植樹、清理垃圾等，通過實踐體驗觀點發(fā)展的實際意義。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：推薦一些權(quán)威的英語環(huán)境保護網(wǎng)站或論壇，讓學(xué)生閱讀相關(guān)文章，了解國際環(huán)境保護的最新動態(tài)。

-**寫作比賽**：組織校內(nèi)或校外的英語寫作比賽，鼓勵學(xué)生將所學(xué)觀點發(fā)展技巧應(yīng)用于實際寫作中，提高寫作水平。

-**反思日志**：讓學(xué)生定期寫反思日志，記錄他們在學(xué)習(xí)過程中對環(huán)境保護觀點發(fā)展的理解和感悟。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-觀點發(fā)展的技巧

-過渡詞和連接詞的使用

-環(huán)境保護議題

②本文重點詞匯：

-Developideas（發(fā)展觀點）

-Transitionwordsandconjunctions（過渡詞和連接詞）

-Environmentalprotection（環(huán)境保護）

-Argument（論點）

-Evidence（證據(jù)）

③本文重點句子：

-"Inthisarticle,theauthorpresentsseveralviewsonenvironmentalprotection."（在這篇文章中，作者提出了關(guān)于環(huán)境保護的幾個觀點。）

-"Theauthorsupportstheseviewswithexamplesandexplanations."（作者通過例子和解釋來支持這些觀點。）

-"Itisimportanttousetransitionwordsandconjunctionstomakethewr