Unit 1 Playtime Lesson 3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊

Unit1PlaytimeLesson3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊主備人備課成員教材分析Unit1PlaytimeLesson3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語二年級下冊

本節(jié)課選自人教新起點版英語二年級下冊Unit1Playtime，主要圍繞“playtime”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)單詞“playground”、“ball”、“bat”、“soccer”等，讓學(xué)生了解不同運動項目，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言運用能力、文化理解和跨文化意識。通過角色扮演、小組合作等活動，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的游戲時間和喜歡的運動，增強英語交流的自信心。同時，通過了解不同的運動項目，學(xué)生能夠拓寬文化視野，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握了26個字母的讀寫，以及一些基本的日常用語。在本單元之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些與運動相關(guān)的詞匯，如“run”、“jump”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和運動有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，接受新知識快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立學(xué)習(xí)者，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中需要兼顧個體差異。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對運動類詞匯的記憶存在困難，尤其是拼寫方面。此外，學(xué)生在使用英語進行描述時，可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練等問題。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注這些困難，通過游戲化教學(xué)和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺，用于展示圖片、視頻和音頻材料。

-教學(xué)硬件：電子白板、電腦、音響設(shè)備。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于課后復(fù)習(xí)和交流。

-信息化資源：在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和詞匯查詢。

-教學(xué)手段：實物教具（如球類、棒類），圖片卡片，動作示范。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示學(xué)生熟悉的運動場景圖片或視頻，提問學(xué)生：“Whatareyoudoing?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的與運動相關(guān)的單詞，如“run”、“jump”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過實物教具或圖片卡片，詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如“playground”、“ball”、“bat”、“soccer”等運動類詞匯。

-舉例說明：教師通過實際例子，如“Let'splaysoccer.”，幫助學(xué)生理解詞匯的具體用法。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的游戲時間和喜歡的運動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，模擬在操場上玩耍的場景，讓學(xué)生運用新學(xué)的詞匯進行對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)運動類詞匯的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

-學(xué)生展示：教師邀請部分學(xué)生展示他們在小組討論中的成果，給予表揚和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的運動，并找出三個新學(xué)的運動類詞匯進行造句。

-學(xué)生反饋：教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在家長的幫助下進行英語練習(xí)。

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點：

-注重學(xué)生個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。

-創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-加強師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-注重學(xué)生的口語表達，鼓勵學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動和互動，取得了以下效果：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠正確認讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，如“playground”、“ball”、“bat”、“soccer”等。

-學(xué)生能夠理解并運用新學(xué)的詞匯描述自己的游戲時間和喜歡的運動。

-學(xué)生能夠聽懂并理解與本節(jié)課相關(guān)的簡單英語句子，如“Let'splaysoccer.”、“Ilikeplayingball.”。

2.能力提升

-學(xué)生的英語聽說能力得到提升，能夠在日常生活中用英語進行簡單的交流。

-學(xué)生的詞匯量有所增加，能夠積累更多的與運動相關(guān)的英語詞匯。

-學(xué)生的語法運用能力得到鍛煉，能夠在句子中使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提高，更加積極地參與課堂活動。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團隊精神，學(xué)會了相互幫助和尊重。

-學(xué)生在展示自己的學(xué)習(xí)成果時，增強了自信心和成就感。

4.綜合運用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如在家中用英語與家人分享自己的游戲時間。

-學(xué)生在課后通過在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP等資源進行自主復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動時，能夠運用所學(xué)知識進行交流，提升英語口語水平。

5.習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)新課程。

-學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極參與互動，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在日常生活中注意觀察身邊的事物，嘗試用英語進行表達，培養(yǎng)跨文化交流的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“Playtime”，通過一系列的活動，孩子們對運動類的英語詞匯有了更深的理解和運用。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用圖片和視頻來展示不同的運動場景，孩子們看到這些熟悉的畫面，眼睛都亮了，參與度明顯提高了。我還設(shè)計了角色扮演的小游戲，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，這種互動式教學(xué)讓孩子們學(xué)得更加輕松愉快。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子對于新詞匯的記憶還不夠牢固，我在課堂上多提醒了幾次，但個別孩子還是容易忘記。這可能是因為他們的英語基礎(chǔ)還不夠扎實，或者是他們對學(xué)習(xí)的興趣還沒完全被激發(fā)。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)詞匯的鞏固，同時也要想辦法讓學(xué)習(xí)過程更加有趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

在策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子們在小組中互相幫助，共同完成任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)這種策略效果不錯，孩子們在小組中不僅學(xué)會了如何合作，還學(xué)會了如何傾聽和表達。不過，我也注意到，有些小組在討論時有點混亂，沒有很好地組織語言。這說明我在指導(dǎo)小組合作時，還需要更加細致，教會他們?nèi)绾胃咝У亟涣鳌?/p>

管理方面，我努力營造了一個輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍。但是，課間休息時，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子還是不能很好地控制自己的行為，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要在課堂紀律管理上更加嚴格，同時也要更加耐心，引導(dǎo)孩子們學(xué)會自律。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解新詞匯時，可能過于依賴圖片和視頻，而沒有充分地讓學(xué)生通過實際操作來記憶。今后，我打算在教學(xué)中加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-加強基礎(chǔ)詞匯的鞏固，通過游戲、歌曲等多種形式幫助學(xué)生記憶。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，提供更具體的指導(dǎo)，教會學(xué)生如何有效地交流和合作。

-嚴格課堂紀律，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

-豐富教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)特點，設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動。板書設(shè)計①知識點：

-運動場所詞匯：playground、gym、track

-運動器材詞匯：ball、bat、racket、stick

-運動項目詞匯：soccer、basketball、tennis、baseball

②詞匯：

-playground：操場

-ball：球

-bat：球棒

-racket：球拍

-stick：棍

-soccer