新編人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)6-10的認(rèn)識(shí)和加、減法《分與合（第2課時(shí)）》示范課教案

分與合（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．借助圓片，通過動(dòng)手操作、分一分、說一說，能準(zhǔn)確地總結(jié)出8和9的分與合。2．觀察8和9的分與合，能有序地總結(jié)和記憶8和9的分與合。3．通過小組合作，能用8和9的分與合解決問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4．培養(yǎng)個(gè)性化思維；提高觀察能力和動(dòng)手操作能力；增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)踐探索、合作交流得出8和9的分與合。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)有序地總結(jié)和記憶8和9的分與合。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，圓片、三角形紙片等學(xué)具。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)（不在課件上呈現(xiàn)）師：同學(xué)們，今天我們先來玩?zhèn)€拍手游戲，喜歡嗎？（喜歡）請(qǐng)仔細(xì)聽規(guī)則哦，老師拍的數(shù)量和你們拍的數(shù)量合起來是6。例如：我拍1下，你們拍幾下合起來是6？（5）我拍2下，你們拍幾下合起來是6呢？（4）很棒哦，那現(xiàn)在游戲開始了，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！游戲由慢到快，有順序地進(jìn)行。（限時(shí)3分鐘）師：剛剛我們應(yīng)用了什么數(shù)學(xué)知識(shí)呢？預(yù)設(shè)：數(shù)的分與合。師：誰能快速說出6的分與合？（6可以分成……）真厲害，還知道按順序來說，這樣可以做到快速而且不重復(fù)、不遺漏。二、新課引入師：下面，我們來看一個(gè)視頻，看看視頻里面的小動(dòng)物們玩的是什么游戲？運(yùn)用了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？播放視頻“情境導(dǎo)入”。師：視頻中，小動(dòng)物們玩的游戲運(yùn)用了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？預(yù)設(shè)：數(shù)的分與合。師：沒錯(cuò)，運(yùn)用了8和9的分與合。今天，我們就一起學(xué)習(xí)8和9的分與合。新知探究一、教學(xué)8的分與合師：小明和美美一共剪了8個(gè)圓片，你們能幫他們把這8個(gè)圓片分成兩組嗎？可以怎樣分？出示【學(xué)習(xí)任務(wù)一】。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生代表匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：可以按順序從小到大分。8可以分成1和7；8可以分成2和6；8可以分成3和5；8可以分成4和4；8可以分成5和3；8可以分成6和2；8可以分成7和1。師：還有更加快捷的方法嗎？預(yù)設(shè)2：可以成對(duì)地分。8可以分成1和7；8可以分成7和1；8可以分成2和6；8可以分成6和2；8可以分成3和5；8可以分成5和3；8可以分成4和4。師：看到每一對(duì)分解式，你能想到什么？使學(xué)生體會(huì)，可以從一種分解式想到另外一種。師：這一種分解式為什么沒有對(duì)應(yīng)的另外一種？預(yù)設(shè)：8可以分成4和4，這是一個(gè)特例，兩個(gè)數(shù)一樣。教師小結(jié)：同學(xué)們真厲害！我們一般會(huì)利用擺一擺，按照由小到大或由大到小的順序找出8的所有分法；或者利用擺一擺，按照由小到大或由大到小的順序找出8的一半分法，然后根據(jù)“已知一種分法，交換兩個(gè)數(shù)的位置想出另一種分法”的方式來找8的所有分法。師：怎樣能更快地記住8的所有分法呢？教師引導(dǎo)學(xué)生明確：利用聯(lián)想，只需記住一半的分法（上面的四種）就可以。教師還要注意讓學(xué)生理解分法圖示的意義，為加、減法的學(xué)習(xí)做好鋪墊。讓學(xué)生齊讀8的分法。師：接下來，給你們1分鐘的時(shí)間記住8的各種分法，看誰記得又準(zhǔn)又快。抽幾名學(xué)生回答。師：有分就有合，同學(xué)們反過來想一想，幾和幾可以組成8呢？預(yù)設(shè)：1和7可以組成8；2和6可以組成8；3和5可以組成8；4和4可以組成8；5和3可以組成8；6和2可以組成8；7和1可以組成8。二、教學(xué)9的分與合師：你們來猜一猜，9的分法會(huì)有哪些呢？我們來驗(yàn)證一下。拿出9個(gè)三角形紙片，分成兩組，怎樣才能又對(duì)又快地找出所有分法？讓我們參照8的分法，找出9的分法。出示【學(xué)習(xí)任務(wù)二】。學(xué)生探究交流，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生代表匯報(bào)。學(xué)生一般能按順序說出9的八種分法。課件動(dòng)畫演示三角形紙片的四種分法以及對(duì)應(yīng)的分解式。師：你知道為什么只寫四種嗎？預(yù)設(shè)：因?yàn)榭吹竭@四種，我可以想到另外四種。全班齊讀9的分法。師：那么幾和幾可以組成9呢？預(yù)設(shè)：1和8可以組成9；2和7可以組成9；3和6可以組成9；4和5可以組成9；5和4可以組成9；6和3可以組成9；7和2可以組成9；8和1可以組成9。師：試著記住8和9的分與合，比一比，看誰記得最快。使學(xué)生明確：通過類推和聯(lián)想，可以幫助我們有效地記憶8和9的分與合。課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還有什么問題？預(yù)設(shè)1：我學(xué)會(huì)了8和9的分與合，找8和9的分法時(shí)，只要寫出一半的分法，就能推出所有的分法。預(yù)設(shè)2：我知道了找8和9的分法時(shí)，要有順序地找，才不容易重復(fù)和遺漏。預(yù)設(shè)3：我知道了通過聯(lián)想，成對(duì)地記憶8和9的分與合，這樣更方便。……課后任務(wù)和家人說一說8和9的分與合。教學(xué)反思教學(xué)反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________