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文檔簡介
11~20的認(rèn)識(三)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,理解20以內(nèi)各數(shù)的大小關(guān)系。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語言表達(dá)能力。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,會比較各數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解20以內(nèi)各數(shù)的大小關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,直尺。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入課件出示10張數(shù)字卡片。師:看這里,有一些數(shù)字卡片,你能把它們按順序排一排嗎?學(xué)生動手操作,展示,教師點(diǎn)評。師:0~10。新知探究課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)一。師:將0~20按順序排一排,你想怎樣排?學(xué)生思考,教師引導(dǎo)。師:如果在“10”的基礎(chǔ)上,再往后數(shù)一個(gè)數(shù)呢?想一想,10根小棒和1根小棒合起來是多少?生:11。師:再往后呢?生:12。師:真棒!你能繼續(xù)數(shù)下去,一直數(shù)到20嗎?和同桌一起數(shù)一數(shù)吧。學(xué)生數(shù)數(shù),教師總結(jié)。師:同學(xué)們,數(shù)完了是不是可以得到這樣一列數(shù)?展示0~20各數(shù)。師:思考這列數(shù)隱藏著怎樣的排列規(guī)律?預(yù)設(shè)1:前面的小,后面的大。預(yù)設(shè)2:越往前越小,越往后越大。學(xué)生討論,教師總結(jié):0最小,20最大。師:觀察這列數(shù),14的前一個(gè)數(shù)是多少?生;13。師:后一個(gè)數(shù)呢?生:15。師:13和14相比,誰大?15和14相比呢?為什么?同桌之間可以討論一下。預(yù)設(shè)1:13在14的前面,所以13<14。15在14的后面,所以15>14。預(yù)設(shè)2:13是1個(gè)十和3個(gè)一,14是1個(gè)十和4個(gè)一,15是1個(gè)十和5個(gè)一,14比13多一個(gè)一,14比15少一個(gè)一,所以13<14,15>14。師:真棒!這樣我們可以將0~20按從小到大的順序和從大到小的順序排一排了。展示0~20的兩種排序方式。課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)二。師:大家都見過直尺吧,觀察這把直尺,思考這兩個(gè)問題。小組內(nèi)可以討論一下,說一說你是怎樣想的。學(xué)生討論,教師引導(dǎo)。預(yù)設(shè)1:找比15大1的數(shù)就是從15開始,向后再數(shù)一個(gè)數(shù),也就是16;找比20小1的數(shù)就是從20開始,向前數(shù)一個(gè)數(shù),也就是19。預(yù)設(shè)2:15是1個(gè)十和5個(gè)一,比15大1就是比1個(gè)十和5個(gè)一多一個(gè)一,也就是1個(gè)十和6個(gè)一,即16;20是2個(gè)十,比20小1就是從其中一個(gè)十里拿走一個(gè)一,就變成了1個(gè)十和9個(gè)一,即19。預(yù)設(shè)3:在直尺上,12和10之間隔了1個(gè)數(shù),12個(gè)20之間隔了7個(gè)數(shù),所以12更接近10。預(yù)設(shè)4:12向前數(shù)2個(gè)數(shù)是10,向后數(shù)8個(gè)數(shù)是20,所以12更接近10。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?預(yù)設(shè)1:0~20各數(shù)中,0最小,20最大。預(yù)設(shè)2:排在前面的數(shù)比排在后面的數(shù)小,排在后面的數(shù)比排在前面的數(shù)大。預(yù)設(shè)3:在直尺上,找比一個(gè)數(shù)大幾的數(shù),就是從這個(gè)數(shù)開始,向后數(shù)幾個(gè)數(shù);找比一個(gè)數(shù)小幾的數(shù),就是從這個(gè)數(shù)開始,向前數(shù)幾個(gè)數(shù)?!n后任務(wù)和家人說一說這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識。教學(xué)反思教學(xué)反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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