秘籍06-選擇題超重點解題秘籍(解析版)

超重點一物質跨膜運輸方式判斷及分析高考考情2022·全國乙卷·6T2020·全國Ⅲ卷·2T2022·全國甲卷·2T試題分析1．（2020·全國Ⅱ卷·5T）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個實驗組（甲糖的相對分子質量約為乙糖的2倍）。水分交換達到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質交換。據此判斷下列說法錯誤的是A．甲組葉細胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B．若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細胞的凈吸水量為零C．若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細胞可能發(fā)生了質壁分離D．若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細胞的凈吸水量乙組大于甲組【答案】D【解析】滲透作用需要滿足的條件是：①半透膜：②膜兩側具有濃度差。濃度差是指單位體積溶質分子數量的差異，即物質的量濃度差異，由題干信息可知，甲糖和乙糖的質量分數相同，但甲糖的相對分子質量約為乙糖的2倍，因此乙糖溶液的物質的量濃度約為甲糖溶液的2倍。A、由題干信息可知，葉細胞與溶液之間無溶質交換，而甲組的甲糖溶液濃度升高，則可能是由于葉細胞的細胞液濃度大于甲糖溶液物質的量濃度，引起了細胞吸水，A正確；B、若乙糖溶液濃度不變，說明乙糖溶液物質的量濃度與葉細胞的細胞液濃度相等，葉細胞凈吸水量為2．（2020·全國Ⅲ卷·2T）取燕麥胚芽鞘切段，隨機分成三組，第1組置于一定濃度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能進入胚芽鞘細胞），第2組置于適宜濃度的生長素（IAA）溶液中，第3組置于IAA+Suc溶液中，一定時間內測定胚芽鞘長度的變化，結果如圖所示。用KCI代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結果。下列說法不合理的是A．KCI可進入胚芽鞘細胞中調節(jié)細胞的滲透壓B．胚芽鞘伸長生長過程中，伴隨細胞對水分的吸收C．本實驗中Suc是作為能源物質來提高IAA作用效果的D．IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KC1而提高【答案】C【解析】分析圖示可知，僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長率最低，僅加入IAA組比僅加入蔗糖組胚芽鞘伸長率升高，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于僅加入IAA組，說明蔗糖對IAA促進胚芽鞘伸長的效果有促進作用。A、K+、CI是植物所需要的礦質離子，可被植物細胞主動吸收，進入細胞后能使細胞滲透壓上升，A正確：B、水是細胞生命活動所需的重要物質，胚芽鞘伸長生長的過程伴隨著細胞的吸水過程，B正確；C、由題干信息可知，用KCl代替蔗糖可得到相同的實驗結果，而KCl不能作為能源物質，因此不能說明蔗糖作為能源物質來提高IAA的作用效果，C錯誤：D、由以上分析可知，IAA+Suc組胚芽鞘伸長率明顯高于IAA組，而KCl代替Suc也可達到相同結果，因此說明IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入Suc或KCl而提高，D正確。故選C。3.（2022·全國甲卷·2T）植物成熟葉肉細胞的細胞液濃度可以不同?，F將a、b、c三種細胞液濃度不同的某種植物成熟葉肉細胞，分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當水分交換達到平衡時觀察到：①細胞a未發(fā)生變化；②細胞b體積增大；③細胞c發(fā)生了質壁分離。若在水分交換期間細胞與蔗糖溶液沒有溶質的交換，下列關于這一實驗的敘述，不合理的是（）A.水分交換前，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度B.水分交換前，細胞液濃度大小關系為細胞b〉細胞a〉細胞cC.水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度大于細胞a的細胞液濃度D.水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度【答案】C【解析】由題分析可知，水分交換達到平衡時細胞a未發(fā)生變化，既不吸水也不失水，細胞a的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度；細胞b的體積增大，說明細胞吸水，水分交換前，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度；細胞c發(fā)生質壁分離，說明細胞失水，水分交換前，細胞c的細胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度。A.由于細胞b在水分交換達到平衡時細胞的體積增大，說明細胞吸水，則水分交換前，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，A正確；B.水分交換達到平衡時，細胞a的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度，細胞c的細胞液濃度小于外界蔗糖溶液的濃度，因此水分交換前，細胞液濃度大小關系為細胞b〉細胞a〉細胞c，B正確；C.由題意可知，水分交換達到平衡時，細胞a未發(fā)生變化，說明其細胞液濃度與外界蔗糖溶液濃度相等；水分交換達到平衡時，雖然細胞內外溶液濃度相同，但細胞c失水后外界蔗糖溶液的濃度減小，因此，水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度小于細胞a的細胞液濃度，C錯誤D.在一定的蔗糖溶液中，細胞c發(fā)生了質壁分離，水分交換達到平衡時，其細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度，D正確?？键c突破1.滲透裝置與植物細胞比較滲透作用易錯點(1）滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質的量濃度而非質量濃度，實質是指滲透壓。如質量分數為10%的葡萄糖溶液和質量分數為10%的蔗糖溶液的質量濃度相等，但質量分數為10%的蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。(2）水分子的移動方向是雙向的，但最終結果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數較多。(3）只有活的、成熟的植物細胞才能發(fā)生質壁分離和質壁分離復原。2.植物細胞的吸水和失水實驗、3.不同運輸方式比較超重點二細胞呼吸、光合作用原理在生活生產情境中的應用高考考情2020·全國Ⅰ卷·2T2021·全國甲卷·2T2022·全國甲卷·4T2022·全國乙卷·2T試題分析1．（2020·全國Ⅰ卷·2T）種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質是淀粉分解產生的葡萄糖，下列關于種子呼吸作用的敘述，錯誤的是A．若產生的CO2與乙醇的分子數相等，則細胞只進行無氧呼吸B．若細胞只進行有氧呼吸，則吸收O2的分子數與釋放CO2的相等C．若細胞只進行無氧呼吸且產物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放D．若細胞同時進行有氧和無氧呼吸，則吸收O2的分子數比釋放CO2的多【答案】D【解析】呼吸底物是葡萄糖時，若只進行有氧呼吸，則消耗的氧氣=生成的二氧化碳量；若只進行無氧呼吸，當呼吸產物是酒精時，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。A.若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，則說明不消耗氧氣，故只有無氧呼吸，A正確；

B.若只進行有氧呼吸，則消耗的氧氣量=生成的二氧化碳量，B正確；

C.若只進行無氧呼吸，說明不消耗氧氣，產乳酸的無氧呼吸不會產生二氧化碳，C正確；

D.若同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，若無氧呼吸產酒精，則消耗的氧氣量小于二氧化碳的生成量，若無氧呼吸產乳酸，則消耗的氧氣量=二氧化碳的生成量，D錯誤。

2.（2021·全國甲卷·2T）某同學將酵母菌接種在馬鈴薯培養(yǎng)液中進行實驗，不可能得到的結果是（）A.該菌在有氧條件下能夠繁殖B.該菌在無氧呼吸的過程中無丙酮酸產生C.該菌在無氧條件下能夠產生乙醇D.該菌在有氧和無氧條件下都能產生CO2【答案】B【解析】酵母菌是兼性厭氧生物，有氧呼吸的產物是二氧化碳和水，無氧呼吸產物是酒精和二氧化碳。A.酵母菌有細胞核，是真菌生物，其代謝類型是異氧兼性厭氧型，與無氧條件相比，在有氧條件下，產生的能量多，酵母菌的增殖速度快，A不符合題意；BC、酵母菌無氧呼吸在細胞質基質中進行，無氧呼吸第一階段產生丙酮酸、還原性的氫，并釋放少量的能量，第二階段丙酮酸被還原性氫還原成乙醇，并生成二氧化碳，B符合題意，C不符合題意；D.酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都在第二階段生成CO2，D不符合題意。故選B。3.（2022·全國甲卷·4T）線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所。研究發(fā)現，經常運動的人肌細胞中線粒體數量通常比缺乏鍛煉的人多。下列與線粒體有關的敘述，錯誤的是（）A.有氧呼吸時細胞質基質和線粒體中都能產生ATPB.線粒體內膜上的酶可以參與[H]和氧反應形成水的過程C.線粒體中的丙酮酸分解成CO2和[H]的過程需要O2的直接參與D.線粒體中的DNA能夠通過轉錄和翻譯控制某些蛋白質的合成【答案】C【解析】有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，合成大量ATP。A.有氧呼吸的第一階段場所是細胞質基質，第二、三階段在線粒體，三個階段均可產生ATP，故有氧呼吸時細胞質基質和線粒體都可產生ATP，A正確；B.線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，該階段氧氣和[H]反應生成水，該過程需要酶的催化，B正確；C.丙酮酸分解為CO2和[H]是有氧呼吸第二階段，場所是線粒體基質，該過程需要水的參與，不需要氧氣的參與，C錯誤；D.線粒體是半自主性細胞器，其中含有少量DNA，可以通過轉錄和翻譯控制蛋白質的合成，D正確。故選C。4.（2022·全國乙卷·2T）某同學將一株生長正常的小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng)，發(fā)現容器內CO2含量初期逐漸降低，之后保持相對穩(wěn)定。關于這一實驗現象，下列解釋合理的是（）A.初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩(wěn)定C.初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率【答案】D【解析】光合作用會吸收密閉容器中的CO2，而呼吸作用會釋放CO2，在溫度和光照均適宜且恒定的情況下，兩者速率主要受容器中CO2和O2的變化影響。A.初期容器內CO2濃度較大，光合作用強于呼吸作用，植物吸收CO2釋放O2，使密閉容器內的CO2濃度下降O2濃度上升，A錯誤；B.根據分析由于密閉容器內的CO2濃度下降，O2濃度上升，從而使植物光合速率逐漸降低，呼吸作用逐漸升高，直至兩者平衡趨于穩(wěn)定，B錯誤；CD、初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率，C錯誤，D正確。故選D考點突破1.有氧呼吸和無氧呼吸的比較項目有氧呼吸無氧呼吸不同點條件需氧無氧場所細胞質基質（第一階段）、線粒體（第二、三階段）細胞質基質分解程度葡萄糖被徹底分解葡萄糖分解不徹底產物CO2、H2O乳酸或酒精和CO2能量釋放大量少量相同點反應條件需酶和適宜溫度本質氧化分解有機物，釋放能量，生成ATP供生命活動所需過程第一階段從葡萄糖到丙酮酸完全相同意義為生物體的各項生命活動提供能量2.細胞呼吸反應式中各物質量的比例關系反應式①有氧呼吸：C6H12O6＋6O2＋6H2Oeq\o(――→,\s\up7(酶))6CO2＋12H2O＋能量。②無氧呼吸：C6H12O6eq\o(――→,\s\up7(酶))2C2H5OH＋2CO2＋少量能量；C6H12O6eq\o(――→,\s\up7(酶))2C3H6O3＋少量能量。3.O2濃度對有氧呼吸和無氧呼吸的影響Q點氧氣濃度為0，僅有無氧呼吸A/B/C點，隨著氧氣濃度增大，有氧呼吸不斷增大，無氧呼吸被抑制不斷減少。AC代表有氧呼吸和無氧呼吸產生二氧化碳總量BC代表有氧呼吸產生二氧化碳量AB=AC-BC=有氧呼吸產生二氧化碳量因為AB=BC則有氧呼吸產生二氧化碳量等于無氧呼吸二氧化碳釋放量但是強度不同，呼吸強度是按照單位時間內呼吸消耗的葡萄糖計算二氧化碳釋放量相同時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍，所以無氧呼吸強度大。R點此時有氧呼吸和無氧呼吸產生的二氧化碳總量最低，按照元素守恒，此時含碳有機物含量較高，所以最適合儲存。P點僅有有氧呼吸，但是有氧呼吸未達到最大值。4.光合作用的過程反應試及光合作用項目光反應暗反應（碳反應）實質光能轉化為化學能，并釋放O2同化CO2，合成有機物需要條件光照、色素、酶酶反應場所葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體的基質中物質變化①水的光解：水分解為O2和H+②NADPH的合成③ATP的合成①CO2的固定：CO2+C52C3②C3的還原：2C3(CH2O)+C5③ATP和NADPH的分解能量變化光能轉化為ATP和NADPH中活躍的化學能ATP和NADPH中活躍的化學能轉化為有機物中穩(wěn)定的化學能易錯注意1.誤認為光反應中產生的ATP可用于各項生命活動。光合作用光反應產生的ATP只用于暗反應階段，不能用于其他生命活動，其他生命活動所需ATP只能來自細胞呼吸。2.誤認為沒有暗反應，光反應能獨立進行。光反應為暗反應提供NADPH和ATP，因此沒有光反應，暗反應不能進行。在暗反應不能進行時，光反應產生的NADPH和ATP會不斷積累，最終光反應也會停止。3.誤認為光合作用只能在葉綠體中進行。藍細菌無葉綠體，但藍細菌細胞中含有吸收光能的色素和催化光合作用的酶，也可進行光合作用。5.光合作用與有氧呼吸過程的比較項目光合作用有氧呼吸物質變化無機物eq\o(――→,\s\up7(合成))有機物有機物eq\o(――→,\s\up7(分解))無機物能量變化光能→穩(wěn)定的化學能（儲能）穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍化學能及熱能（放能）實質合成有機物，儲存能量分解有機物、釋放能量，供細胞利用場所葉綠體細胞質基質、線粒體條件只在光下進行有光、無光都能進行6.光合作用的影響因素因素原理圖像應用光照強度影響光反應階段，制約ATP及NADPH的產生，進而制約暗反應欲使植物生長，必須使光照強度大于光補償點溫室大棚適當提高光照強度可以提高光合作用速率CO2含量影響暗反應階段，制約C3的生成①大田中增加空氣流動，以增加CO2含量，如“正其行，通其風”;②溫室中可增施有機肥，以增大CO2含量溫度通過影響酶活性進而影響光合作用（主要制約暗反應）①大田中適時播種；②溫室中，增加晝夜溫差，保證植物有機物的積累必需礦質元素的含量對光合作用產生直接或間接影響（如K+可影響光合產物的運輸和積累）①合理施肥促進葉面積增大，提高酶合成速率，加快光合作用速率；②施用有機肥，有機肥被微生物分解后既可補充CO2，又可提供各種礦質元素超重點三基因的本質、表達以及和染色體的關系高考考情2020·全國Ⅱ卷·4T2020·全國Ⅲ卷·1T2020·全國Ⅲ卷·3T2021·全國乙卷·1T2022·全國乙卷·1T試題分析1．（2020·全國Ⅱ卷·4T）關于高等植物細胞中染色體組的敘述，錯誤的是A．二倍體植物的配子只含有一個染色體組B．每個染色體組中的染色體均為非同源染色體C．每個染色體組中都含有常染色體和性染色體D．每個染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同【答案】C【解析】細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體叫作一個染色體組。同源染色體是指形狀和大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方的染色體。A、二倍體植物體細胞含有兩個染色體組，減數分裂形成配子時染色體數目減半，即配子只含一個染色體組，A正確：B、由染色體組的定義可知，一個染色體組中所有染色體均為非同源染色體，不含同源染色體，B正確：C、不是所有生物都有性別之分，有性別之分的生物的性別不一定由性染色體決定，因此不是所有細胞中都有性染色體和常染色體之分，C錯誤：D、一個染色體組中的所有染色體在形態(tài)和功能上各不相同，因此染色體DNA的堿基序列不同，D正確。故選C。2．（2020·全國Ⅲ卷·1T）關于真核生物的遺傳信息及其傳遞的敘述，錯誤的是A．遺傳信息可以從DNA流向RNA，也可以從RNA流向蛋白質B．細胞中以DNA的一條單鏈為模板轉錄出的RNA均可編碼多肽C．細胞中DNA分子的堿基總數與所有基因的堿基數之和不相等D．染色體DNA分子中的一條單鏈可以轉錄出不同的RNA分子【答案】B【解析】真核生物的正常細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程包括DNA的復制、轉錄和翻譯過程。DNA分子上分布著多個基因，基因是有遺傳效應的DNA片段。A、遺傳信息的表達過程包括DNA轉錄成mRNA，mRNA進行翻譯合成蛋白質，A正確：B、以DNA的一條單鏈為模板可以轉錄出mRNA、tRNA、rRNA等，mRNA可以編碼多肽，而tRNA的功能是轉運氨基酸，rRNA是構成核糖體的組成物質，B錯誤：C、基因是有遺傳效應的DNA片段，而DNA分子上還含有不具遺傳效應的片段，因此DNA分子的堿基總數大于所有基因的堿基數之和，C正確：D、染色體DNA分子上含有多個基因，由于基因的選擇性表達，一條單鏈可以轉錄出不同的RNA分子，D正確。故選B。3．（2020·全國Ⅲ卷·3T）細胞內有些tRNA分子的反密碼子中含有稀有堿基次黃嘌呤（I），含有I的反密碼子在與mRNA中的密碼子互補配對時，存在如圖所示的配對方式（Gly表示甘氨酸）。下列說法錯誤的是A．一種反密碼子可以識別不同的密碼子B．密碼子與反密碼子的堿基之間通過氫鍵結合C．tRNA分子由兩條鏈組成，mRNA分子由單鏈組成D．mRNA中的堿基改變不一定造成所編碼氨基酸的改變【答案】C【解析】分析圖示可知，含有CCI反密碼子的tRNA轉運甘氨酸，而反密碼子CCI能與mRNA上的三種密碼子(GGU、GGC、GGA）互補配對，即I與U、C、A均能配對。A、由圖示分析可知，I與U、C、A均能配對，因此含I的反密碼子可以識別多種不同的密碼子，A正確：B、密碼子與反密碼子的配對遵循堿基互補配對原則，堿基對之間通過氫鍵結合，B正確：C、由圖示可知，tRNA分子由單鏈RNA經過折疊后形成三葉草的葉形，C錯誤；D、由于密碼子的簡并性，mRNA中堿基的改變不一定造成所編碼氨基酸的改變，從圖示三種密碼子均編碼甘氨酸也可以看出，D正確。故選C。4.（2021·全國乙卷·1T）果蠅體細胞含有8條染色體。下列關于果蠅體細胞有絲分裂的敘述，錯誤的是（）A.間期，DNA進行半保留復制，形成16個DNA分子B.在前期，每條染色體由2條染色單體組成，含2個DNA分子C.在中期，8條染色體的著絲點排列在赤道板上，易于觀察染色體D.在后期，成對的同源染色體分開，細胞中有16條染色體【答案】D【解析】1、有絲分裂過程：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數目清晰，著絲點排列在赤道板上；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。2、染色體、染色單體、DNA變化特點（體細胞染色體為2N）：（1）染色體數目變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）；（2）核DNA含量變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；（3）染色單體數目變化：間期出現（0→4N），前期出現（4N），后期消失（4N→0），存在時數目同DNA。A.已知果蠅體細胞含有8條染色體，每條染色體上有1個DNA分子，共8個DNA分子，在間期，DNA進行半保留復制，形成16個DNA分子，A正確；B.間期染色體已經復制，故在前期每條染色體由2條染色單體組成，含2個DNA分子，B正確；C.在中期，8條染色體的著絲點排列在赤道板上，此時染色體形態(tài)固定、數目清晰，易于觀察染色體，C正確；D.有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開，染色體數目加倍，由8條變成16條，同源染色體不分離，D錯誤。故選D。5.（2022·全國乙卷·1T）有絲分裂和減數分裂是哺乳動物細胞分裂的兩種形式。某動物的基因型是Aa，若該動物的某細胞在四分體時期一條染色單體上的A和另一條染色單體上的a發(fā)生了互換，則通常情況下姐妹染色單體分離導致等位基因A和a進入不同細胞的時期是（）A.有絲分裂的后期 B.有絲分裂的末期C.減數第一次分裂 D.減數第二次分裂【答案】D【解析】減數分裂過程包括減數第一次分裂和減數第二次分裂；主要特點是減數第一次分裂前期同源染色體聯會，可能發(fā)生同源染色體非姐妹單體之間的交叉互換，后期同源染色體分開，同時非同源染色體自由組合，實現基因的重組，減數第二次分裂則為姐妹染色單體的分離。AB、有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色體聯會形成四分體過程，這樣就不會發(fā)生姐妹染色單體分離導致等位基因A和a進入不同細胞的現象，A、B錯誤；C、D、根據題意，某動物基因型是Aa，經過間期復制，初級性母細胞中有AAaa四個基因，該動物的某細胞在四分體時期發(fā)生交叉互換，涉及A和a的交換，交換后兩條同源染色的姐妹染色單體上均分別具有A和a基因，減數第一次分裂時，同源染色體分開，兩組Aa彼此分開進入次級性母細胞，但不會發(fā)生姐妹染色單體分離導致等位基因A和a的現象，而在減數第二次分裂時，姐妹染色單體分離，其上的A和a分開進入兩個子細胞，C錯誤，D正確?？键c突破1.DNA結構的特點2.DNA的復制過程3.DNA復制、轉錄和翻譯的比較（以真核生物為例）比較項目復制轉錄翻譯場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質（核糖體）模板親代DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸21種氨基酸原則T—A、A—T、G—C、C—GT—A、A—U、G—C、C—GU—A、A—U、G—C、C—G產物完全相同的兩個DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白質（多肽）信息傳遞DNA→DNADNA→RNAmRNA→蛋白質（多肽）意義傳遞遺傳信息表達遺傳信息易錯注意：1.轉錄的產物不只是mRNA，還有tRNA、rRNA，但只有mRNA蘊含著遺傳信息，這3種RNA都參與翻譯過程，只是作用不同。2.轉錄時，RNA子鏈的延伸方向是5'一端→3'一端，與RNA聚合酶的移動方向一致。3.翻譯過程中mRNA并不移動，而是核糖體沿著mRNA移動，進而讀取下一個密碼子。4.解答蛋白質合成的相關計算問題時，應看清是DNA上的堿基對數還是個數，是mRNA上密碼子的個數還是堿基個數，是合成蛋白質所需氨基酸的個數還是種類數。5.在原核生物中，GUG也可以作起始密碼子，此時它編碼甲硫氨酸。4.不同類型生物遺傳信息的傳遞4.1以DNA為遺傳物質的生物4.2具有RNA復制功能的RNA病毒（如煙草花葉病毒）4.3具有逆轉錄功能的RNA病毒（如HIV）4.4高度分化的細胞5.中心法則與基因表達的關系6.真核生物和原核生物基因表達過程比較原核生物：無核膜包裹的細胞核，轉錄和翻譯幾乎為同時真核生物：有細胞核核遺傳物質：先轉錄（細胞核）后翻譯（核糖體）線粒體中遺傳物質：轉錄和翻譯幾乎同時7.有絲分裂過程（以高等植物細胞為例）8.動植物有絲分裂比較3.2細胞分裂過程中細胞結構的變化項目變化規(guī)律紡錘體形成（前期）→消失（末期）核仁、核膜消失（前期）→重建（末期）中心體復制加倍（間期）→移向兩極（前期）→平均分配（末期）染色體形態(tài)變化行為變化復制（間期）→散亂分布于紡錘體中央（前期）→著絲粒排列在赤道板上（中期）→著絲粒分裂（后期）→到達兩極（末期）9.染色體的行為變化10.有絲分裂過程中核DNA、染色體、染色單體含量的變化曲線分析項目上升段的變化原因下降段的變化原因核DNA間期（S期）DNA分子復制，DNA數目加倍末期結束細胞一分為二，核DNA數目減半染色體后期著絲粒分裂，染色體數目加倍末期結束細胞一分為二，染色體數目減半染色單體間期（S期）DNA分子復制，染色單體形成后期著絲粒分裂，姐妹染色單體分離，染色單體消超重點四遺傳規(guī)律綜合考查高考考情2020·全國Ⅰ卷·5T2021·全國甲卷·5T2021·全國乙卷·6T2022·全國甲卷·6T2022·全國乙卷·6T試題分析1.（2020·全國Ⅰ卷·5T）已知果蠅的長翅和截翅由一對等位基因控制。多只長翅果蠅進行單對交配（每個瓶中有1只雌果蠅和1只雄果蠅），子代果蠅中長翅∶截翅=3∶1。據此無法判斷的是A．長翅是顯性性狀還是隱性性狀B．親代雌蠅是雜合子還是純合子C．該等位基因位于常染色體還是X染色體上D．該等位基因在雌蠅體細胞中是否成對存在【答案】C【解析】由題意可知，長翅與長翅果蠅雜交的后代中出現截翅果蠅，說明截翅是隱性性狀，長翅是顯性性狀。根據截翅為無中生有可知，截翅為隱性性狀，長翅為顯性性狀，A不符合題意；B.根據雜交的后代發(fā)生性狀分離可知，親本雌蠅一定為雜合子，B不符合題意；C.無論控制翅形的基因位于X染色體上還是常染色體上，后代中均會出現長翅：截翅=3:1的分離比，C符合題意；D.根據后代中長翅：截翅=3:1可知，控制翅形的基因符合基因的分離定律，故可推測該等位基因在雌蠅體細胞中是成對存在的，D不符合題意。故選C。2.（2021·全國甲卷·5T）果蠅的翅型、眼色和體色3個性狀由3對獨立遺傳的基因控制，且控制眼色的基因位于X染色體上。讓一群基因型相同的果蠅（果蠅M）與另一群基因型相同的果蠅（果蠅N）作為親本進行雜交，分別統(tǒng)計子代果蠅不同性狀的個體數量，結果如圖所示。已知果蠅N表現為顯性性狀灰體紅眼。下列推斷錯誤的是（）A.果蠅M為紅眼雜合體雌蠅B.果蠅M體色表現黑檀體C.果蠅N灰體紅眼雜合體D.親本果蠅均為長翅雜合體【答案】A【解析】分析柱形圖：果蠅M與果蠅N作為親本進行雜交，子代中長翅：殘翅=3：1，說明長翅為顯性性狀，殘翅為隱性性狀，親本關于翅型的基因型均為Aa（假設控制翅型的基因為A/a）；子代灰身：黑檀體=1：1，同時灰體為顯性性狀，親本關于體色的基因型為Bb×bb（假設控制體色的基因為B/b）；子代紅眼：白眼=1：1，紅眼為顯性性狀，且控制眼色的基因位于X染色體上，假設控制眼色的基因為W/w），故親本關于眼色的基因型為XWXw×XwY或XwXw×XWY。3個性狀由3對獨立遺傳的基因控制，遵循基因的自由組合定律，因為N表現為顯性性狀灰體紅眼，故N基因型為AaBbXWXw或AaBbXWY，則M的基因型對應為AabbXwY或AabbXwXw。AB、根據分析可知，M的基因型為AabbXwY或AabbXwXw，表現為長翅黑檀體白眼雄蠅或長翅黑檀體白眼雌蠅，A錯誤，B正確；C.N基因型為AaBbXWXw或AaBbXWY，灰體紅眼表現為長翅灰體紅眼雌蠅，三對基因均為雜合，C正確；D.親本果蠅長翅的基因型均為Aa，為雜合子，D正確。故選A。3.（2021·全國乙卷·6T）某種二倍體植物n個不同性狀由n對獨立遺傳的基因控制（雜合子表現顯性性狀）。已知植株A的n對基因均雜合。理論上，下列說法錯誤的是（）A.植株A的測交子代會出現2n種不同表現型的個體B.n越大，植株A測交子代中不同表現型個體數目彼此之間差異越大C.植株A測交子代中n對基因均雜合的個體數和純合子的個體數相等D.n≥2時，植株A的測交子代中雜合子的個體數多于純合子的個體數【答案】B【解析】1、基因的自由組合定律的實質是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數分裂的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。2、分析題意可知：n對等位基因獨立遺傳，即n對等位基因遵循自由組合定律。A.每對等位基因測交后會出現2種表現型，故n對等位基因雜合的植株A的測交子代會出現2n種不同表現型的個體，A正確；B.不管n有多大，植株A測交子代比為（1：1）n=1：1：1：1……（共2n個1），即不同表現型個體數目均相等，B錯誤；C.植株A測交子代中n對基因均雜合的個體數為1/2n，純合子的個體數也是1/2n，兩者相等，C正確；D.n≥2時，植株A的測交子代中純合子的個體數是1/2n，雜合子的個體數為1-（1/2n），故雜合子的個體數多于純合子的個體數，D正確。故選B。4.（2022·全國甲卷·6T）某種自花傳粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色體上。A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色，紅花對白花為顯性。若基因型為AaBb的親本進行自交，則下列敘述錯誤的是（）A.子一代中紅花植株數是白花植株數的3倍B.子一代中基因型為aabb的個體所占比例是1/12C.親本產生的可育雄配子數是不育雄配子數的3倍D.親本產生的含B的可育雄配子數與含b的可育雄配子數相等【答案】B【解析】分析題意可知：A、a和B、b基因位于非同源染色體上，獨立遺傳，遵循自由組合定律。A.分析題意可知，兩對等位基因獨立遺傳，故含a的花粉育性不影響B(tài)和b基因的遺傳，所以Bb自交，子一代中紅花植株B_：白花植株bb=3：1，A正確；B.基因型為AaBb的親本產生的雌配子種類和比例為AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，由于含a的花粉50%可育，故雄配子種類及比例為AB:Ab:aB:ab=2:2:1:1，所以子一代中基因型為aabb的個體所占比例為1/4×1/6=1/24，B錯誤；C.由于含a的花粉50%可育，50%不可育，故親本產生的可育雄配子是A+1/2a，不育雄配子為1/2a，由于Aa個體產生的A：a=1:1，故親本產生的可育雄配子數是不育雄配子的三倍，C正確；D.兩對等位基因獨立遺傳，所以Bb自交，親本產生含B的雄配子數和含b的雄配子數相等，D正確。5.（2022·全國乙卷·6T）依據雞的某些遺傳性狀可以在早期區(qū)分雌雄，提高養(yǎng)雞場的經濟效益。已知雞的羽毛性狀蘆花和非蘆花受1對等位基因控制。蘆花雞和非蘆花雞進行雜交，正交子代中蘆花雞和非蘆花雞數目相同，反交子代均為蘆花雞。下列分析及推斷錯誤的是（）A.正交親本中雌雞為蘆花雞，雄雞為非蘆花雞B.正交子代和反交子代中的蘆花雄雞均為雜合體C.反交子代蘆花雞相互交配，所產雌雞均為蘆花雞D.僅根據羽毛性狀蘆花和非蘆花即可區(qū)分正交子代性別【答案】C【解析】根據題意可知，正交子代中蘆花雞和非蘆花雞數目相同，反交子代均為蘆花雞，說明控制雞羽毛性狀蘆花和非蘆花的基因位于Z染色體上，且蘆花為顯性。A.根據題意可知，正交為ZaZa（非蘆花雄雞）×ZAW（蘆花雌雞），子代為ZAZa、ZaW，且蘆花雞和非蘆花雞數目相同，反交為ZAZA×ZaW，子代為ZAZa、ZAW，且全為蘆花雞，A正確；B.正交子代中蘆花雄雞為ZAZa（雜合子），反交子代中蘆花雄雞為ZAZa（雜合子），B正確；C.反交子代蘆花雞相互交配，即ZAZa×ZAW，所產雌雞ZAW、ZaW（非蘆花），C錯誤；D.正交子代為ZAZa（蘆花雄雞）、ZaW（非蘆花雌雞），D正確?？键c突破1.分離定律的特殊情況特殊情況種類概念及其具體事例完全顯性具有一對相對性狀的兩個純合親本雜交，F1的全部個體都表現出顯性性狀，即在成對的遺傳因子中，只有顯性遺傳因子可表達出基因產物，而隱性遺傳因子的表達受抑制。完全顯性現象在生物界中普遍存在。完全顯性時，例如等位基因A和a分別控制紅花和白花，Aa自交后代中紅∶白＝3∶1。不完全顯性雜合子表現出介于顯性和隱性的性狀之間的性狀。例如等位基因A和a分別控制紅花和白花，Aa自交后代中紅(AA)∶粉紅(Aa)∶白(aa)＝1∶2∶1。共顯性親本的性狀同時在F1的同一個體上顯現出來，共顯性是在同一組織或同一部位表現雙親各自的特點。例如紅色茉莉花與白色茉莉花雜交，F1是兩色摻雜的茉莉花。鑲嵌顯性雙親的性狀在后代的同一個體的不同部位表現出來，形成鑲嵌圖式，鑲嵌顯性是在不同的部位分別表現了雙親的特點。例如大豆有黃色種皮和黑色種皮，若用黃豆與黑豆雜交，F1的種皮顏色為黑黃鑲嵌。復等位基因是指一對同源染色體的同一位置上的基因有多個。在人體細胞中仍然成對存在，例如人類ABO血型的遺傳，涉及三個基因——IA、IB、i，不同血型的基因型：A型血（IAIA、IAi）、B型血（IBIB、IBi）、AB型血IAIB、O型血ii。從性遺傳常染色體上的基因，由于性別的差異而表現出男女性分布比例上有差別。例如：男性禿頂的基因型為Bb、bb，非禿頂的基因型為BB女性禿頂的基因型為bb，非禿頂的基因型為BB、Bb表型模擬問題生物的表現型＝基因型＋環(huán)境，由于受環(huán)境影響，導致表現型與基因型不符合的現象。例如果蠅長翅（A）和殘翅（a）的遺傳受溫度的影響，其表現型、基因型與環(huán)境的關系如下：25℃時，AA、Aa為長翅，aa為殘翅35℃時，AA、Aa、aa均為殘翅2.自由組合定律實質自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。8.逆向組合推親本將自由組合定律的性狀分離比拆分成分離定律的分離比分別分析，再運用乘法原理進行逆向組合。根據子代表現型比例拆分為分離定律的分離比，確定每一對相對性狀的親本基因型，再組合。如：比例情況一、9∶3∶3∶1→(3∶1)(3∶1)→(Aa×Aa)(Bb×Bb)→AaBb×AaBb。比例情況二、1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb)→AaBb×aabb或Aabb×aaBb。比例情況三、3∶3∶1∶1→(3∶1)(1∶1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)→AaBb×Aabb或AaBb×aaBb。3.特殊分離比原因及自交、測交比例變化情況條件F1(AaBb)自交后代表現型比例F1測交后代表現型比例一存在一種顯性基因時表現為同一性狀，其余表現正常9∶6∶11∶2∶1二兩種顯性基因同時存在時，表現為一種性狀，否則表現為另一種性狀。（9A_B_）:（3A_bb+3aaB_+1aabb）=9:79∶71∶3三當某一隱性基因成對存在時表現為雙隱性狀，其余表現正常。（9A_B_）:（3A_bb）:（3aaB_+1aabb）=9:3:4或（9A_B_）:（3aaB_）:（3A_bb+1aabb）=9:3:49∶3∶41∶1∶2四只要存在顯性基因就表現為同一種性狀，其余表現正常（9A_B_+3A_bb+3aaB_）:（1aabb）=15:115∶13∶1五雙顯性基因、雙隱性基因和一種單顯性基因存在時都表現為同一種性狀，而另一種單顯性基因存在時表現為另一種性狀，即：（9A_B_+3A_bb+1aabb）:（3aaB_）=13:3或者（9A_B_+3aaB_+1aabb）:（3A_bb）=13:313:33:1例如，某種植物的花色（白色、藍色、紫色）由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因（D、d和R、r）控制。據圖分析可知此題屬于情況一4.判斷兩對基因位置與自交測交比例（以基因型AaBb為例）兩對基因位置情況產生配子種類AaBa自交后代分離比AaBa測交后代分離比4種AB、Ab、aB、abA_B_：A_bb：aaB_：aabb=9:3:3:1AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:12種AB和abAABB:AaBb:aabb=1:2:1比例為3:1AaBb:aabb=1:12種Ab和aBAAbb:AaBb：aaBB=1:2:1Aabb:aaBb=1:15.基因位于染色體上的實驗證據的“假說—演繹”5.1觀察實驗發(fā)現問題實驗一（雜交實驗）實驗二（回交實驗）P紅眼(♀)×白眼(♂)↓F1紅眼(♀、♂)↓F1雌雄交配F2紅眼(♀、♂)白眼(♂)eq\f(3,4)eq\f(1,4)F1紅眼(♀)×白眼(♂)↓紅眼(♀)白眼(♀)紅眼(♂)白眼(♂)1∶1∶1∶1提出問題：F1全為紅眼?紅眼為顯性性狀，F2中紅眼∶白眼＝3∶1?符合基因的分離定律，白眼性狀的表現總是與性別相關聯）5.2提出假說，進行解釋假說假說1：控制眼色的基因位于X染色體的非同源區(qū)段，X染色體上有，Y染色體上沒有假說2：控制眼色的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，X染色體和Y染色體上都有雜交回交圖解疑惑上述兩種假說都能夠解釋實驗一和實驗二的實驗現象5.3演繹推理，驗證假說。假說假說1：控制果蠅眼色的基因位于X染色體的非同源區(qū)段，X染色體上有，而Y染色體上沒有假說2：控制果蠅眼色的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，X染色體和Y染色體上都有圖解5.4得出結論：控制果蠅紅眼、白眼的基因只位于X染色體上。6.不同生物性別決定6.1有性別之分的生物，其性別決定方式：1由性染色體（XY或ZW）決定性別。ZW型性別決定類型中雌性個體的性染色體組成是ZW，雄性個體的性染色體組成是ZZ。XY型性別決定類型中雌性個體的性染色體組成是XX，雄性個體的性染色體組成是XY。2由染色體組數目決定性別：如蜜蜂、螞蟻等。3由環(huán)境因素決定性別：如龜、鱷等生物其性別由環(huán)境溫度決定。6.2雖有性別之分，但雌雄同體（或雌雄同株）的生物無性染色體，如玉米、水稻等。6.3無性染色體：所有無性別之分的生物均無性染色體，如酵母菌等。7.伴性遺傳的概念及分類7.1.伴性遺傳的概念：位于性染色體上的基因控制的性狀在遺傳上總是和性別相關聯。7.2.伴Y染色體遺傳和伴X染色體遺傳類型伴Y染色體遺傳伴X染色體隱性遺傳伴X染色體顯性遺傳基因位置Y染色體上X染色體上舉例人類外耳道多毛癥人類紅綠色盲癥抗維生素D佝僂病基因型及表現型b表示色盲基因正常男XBY色盲男XbY正常女XBXB、XBXb色盲女XbXbD表示抗維生素D佝僂病基因正常男XdY患病男XDY患病女XDXd、XDXD正常女XdXd模型圖解遺傳特點沒有顯隱性之分，患者全為男性，女性全部正常具有隔代交叉遺傳現象；男性患者多于女性患者；女性患者的父親和兒子一定是患者具有連續(xù)遺傳現象；女性患者多于男性患者；男性患者的母親和女兒一定是患者排除依據出現患病女性；患病男性直系血親中出現正常男性女病，其父或其子中出現正常男病，其母或其女中出現正常8.伴性遺傳理論在實踐中的應用根據性狀推斷性別，已知控制雞的羽毛有橫斑條紋的基因只位于Z染色體上，且蘆花（B）對非蘆花（b）為顯性，請設計選育“非蘆花雌雞”的遺傳雜交實驗，并寫出遺傳圖解。9.X、Y染色體上基因的基因型種類XY型性別決定的生物雄性體內的一對異型性染色體——X、Y為一對特殊的同源染色體，X和Y染色體都有一部分與對方不同源，但也有一部分是同源的。二者關系如圖所示：X的非同源區(qū)段（B）：人類紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的基因Y的非同源區(qū)段（D）：人類外耳道多毛癥的基因在X、Y染色體的同源區(qū)段（A、C）：基因是成對存在的，存在等位基因（用B/b表示相關基因）雌性基因型：3種：XBXB、XBXb、XbXb，雄性基因型：4種：XBYB、XBYb、XbYB、XbYb。共7種基因型超重點五生態(tài)環(huán)保高考考情2020·全國Ⅰ卷·6T2020·全國Ⅱ卷·6T2020·全國Ⅲ卷·1T2021·全國甲卷·6T2022·全國甲卷·5T2022·全國乙卷·5T試題分析1.（2020·全國Ⅰ卷·6T）土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關于土壤小動物的敘述，錯誤的是A．調查身體微小、活動力強的小動物數量常用標志重捕法B．土壤中小動物類群的豐富度高，則該類群含有的物種數目多C．土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力，進而影響植物生長D．土壤小動物呼吸作用產生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)【答案】A【解析】物種豐富度指群落中物種數目的多少。常用取樣器取樣法調查土壤小動物的豐富度。A.調查身體微小、活動能力強的小動物數量常用取樣器取樣法，A錯誤；

B.物種豐富度指群落中物種數目的多少，土壤中小動物豐富度高，說明該類群含有的物種數目多，B正確；

C.一些土壤小動物可以將有機物分解為無機物，增加土壤肥力，進而影響植物的生長，C正確；

D.土壤小動物可以通過呼吸作用產生二氧化碳，二氧化碳進入大氣中，可以參與碳循環(huán)，D正確。

2.（2020·全國Ⅱ卷·6T）河水攜帶泥沙流入大海時，泥沙會在入?？谟俜e形成三角洲。在這個過程中，會出現3種植物群落類型：①以蘆葦為主的植物群落（生長在淡水環(huán)境中），②以赤堿蓬為主的植物群落（生長在海水環(huán)境中），③草甸植物群落（生長在陸地環(huán)境中）。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的，演替的順序是A．②①③B．③②①C．①③②D．③①②【答案】A【解析】群落是一個動態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，叫做演替。群落的演替可分為初生演替和次生演替，初生演替是指在一個從來沒有植物覆蓋的地面或者原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替；次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。由題干信息可知，該處形成三角洲的過程發(fā)生的演替屬于次生演替，由于入?？诘暮Ｋh(huán)境，最先形成的群落應是②以堿蓬為主的植物群落，隨著河水（淡水）的不斷沖刷，此處環(huán)境中水中的鹽濃度會逐漸下降，植物群落便逐漸演替為①以蘆葦為主的植物群落，由于河水中帶有泥沙，三角洲處的陸地面積也會有一定的增大，因此會逐漸演替為草甸植物群落，則演替順序為②①③，A正確。故選A。3.（2020·全國Ⅲ卷·1T）生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程。下列有關碳循環(huán)的敘述，錯誤的是A．消費者沒有參與碳循環(huán)的過程B．生產者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)D．碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以CO2形式循環(huán)【答案】A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。A、消費者能通過呼吸作用將有機物中的碳轉化為無機物CO2，釋放到無機環(huán)境中，參與了碳循環(huán)，A錯誤：B、生產者的光合作用能將無機環(huán)境中的無機碳轉化為含碳有機物，是碳進入生物群落的重要途徑，因此是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，B正確；C、土壤中的微生物的分解作用，能將有機物中的碳轉化為無機物釋放到無機環(huán)境中，是碳返回無機環(huán)境的重要過程，C正確：D、碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以CO2的形式循環(huán)，在生物群落內部的傳遞形式是含碳有機物，D正確。4.（2021·全國甲卷·6T）群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列關于發(fā)生在裸巖和棄耕農田上的群落演替的說法，錯誤的是（）A.人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向B.發(fā)生在裸巖和棄耕農田上的演替分別為初生演替和次生演替C.發(fā)生在裸巖和棄耕農田上的演替都要經歷苔蘚階段、草本階段D.在演替過程中，群落通常是向結構復雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展【答案】C【解析】1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結果。3、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。A.人類活動可以影響群落演替的方向和速度，退湖還田、封山育林、改造沙漠、生態(tài)農業(yè)等相關措施都能促進群落良性發(fā)展，A正確；BC、發(fā)生在裸巖上的演替是初生演替，依次經過：地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段，棄耕農田的演替為次生演替，自然演替方向為草本階段→灌木階段→喬木階段，B正確，C錯誤；D.一般情況下，演替過程中生物生存的環(huán)境逐漸改善，群落的營養(yǎng)結構越來越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越來越高，恢復力穩(wěn)定性越來越低，D正確。故選C。5.（2022·全國甲卷·5T）在魚池中投放了一批某種魚苗，一段時間內該魚的種群數量、個體重量和種群總重量隨時間的變化趨勢如圖所示。若在此期間魚沒有進行繁殖，則圖中表示種群數量、個體重量、種群總重量的曲線分別是（）A.甲、丙、乙 B.乙、甲、丙 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲【答案】D【解析】S型增長曲線：當種群在一個有限的環(huán)境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內斗爭必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數量也會增加，這就會使這個種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數量的增長率下降，當種群數量達到環(huán)境條件所允許的最大值時，種群數量將停止增長，有時會在K值保持相對穩(wěn)定。分析題圖可知，隨著時間變化，甲曲線先增加后減少，乙曲線呈S形，丙曲線下降，在池塘中投放一批魚苗后，由于一段時間內魚沒有進行繁殖，而且一部分魚苗由于不適應環(huán)境而死亡，故種群數量下降，如曲線丙；存活的個體重量增加，如曲線乙，種群總重量先增加后由于捕撈而減少，如曲線甲。綜上可知，D正確。6.（2022·全國乙卷·5T）分層現象是群落研究的重要內容。下列關于森林群落分層現象的敘述，正確的是（）①森林群落的分層現象提高了生物對環(huán)境資源的利用能力②森林植物從上到下可分為不同層次，最上層為灌木層③垂直方向上森林中植物分層現象與對光的利用有關④森林群落中動物的分層現象與食物有關⑤森林群落中植物的分層現象是自然選擇的結果⑥群落中植物垂直分層現象的形成是由動物種類決定的A.①③④⑤ B.②④⑤⑥C.①②③⑥ D.③④⑤⑥【答案】A【解析】群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是分層現象，即在垂直方向上分成許多層次的現象。影響植物群落垂直分層的主要因素是光照，影響動物群落垂直分層的主要因素為食物和棲息空間。①森林群落的分層現象在占地面積相同情況下提供了更多空間，提高了生物對陽光等環(huán)境資源的利用能力，①正確；②森林植物從上到下可分為不同層次，最上層為喬木層，②錯誤；③影響植物群落垂直分層的主要因素是光照，垂直方向上森林中植物分層現象與對光的利用有關，③正確；④森林群落中動物的分層現象與食物和棲息空間有關，④正確；⑤群落垂直結構的分層現象、群落的水平結構等都是自然選擇的結果，⑤正確；⑥群落中植物垂直分層現象的形成主要是由光照決定的，⑥錯誤。A正確，BCD錯誤?？键c突破1.調查種群密度的方法方法適用范圍步驟逐個計數在調查分布范圍較小、個體較大的種群時逐個計數樣方法一般適用于植物，也適用于昆蟲卵及活動范圍小、活動能力弱的動物的種群密度的調查，如植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等。隨機選取若干個樣方→計數每個樣方內的個體數→求每個樣方的種群密度→求所有樣方種群密度的平均值。標記重捕法適用于活動范圍大、活動能力強的動物的種群密度的調查，如哺乳類、鳥類、魚類等。捕獲一部分個體S1→做上標記后放回原來的環(huán)境→一段時間后重捕→根據重捕到的個體中標記個體數（S2）占總個體數（N2）的比例估計種群密度。種群數量N1=S1N2/S2燈光誘捕法對于有趨光性的昆蟲，還可以用燈光誘捕的方法調查他們的種群密度。注意事項：1.若標記脫落，標記個體死亡、遷出、很難再次抓到等，將會使估算值比實際值偏大。2.調查對象要選熟悉的又容易計數的植物。例如一般不選叢生或蔓生的單子葉草本植物，而選擇個體數目容易辨別的雙子葉草本植物。3.選取樣方時，要注意隨機取樣。例如對于方形地塊常用五點取樣法，狹長地塊常用等距取樣法。4.樣方法中的計數要準確：同種生物個體無論大小都要計數，若有正好在邊界線上的，應遵循“計上不計下，計左不計右”的原則。標記重捕法誤差分析：標記物脫落、被標記個體的被重捕機會降低、標記物導致被標記個體容易捕食，會導致密度估算值偏大。2.數學模型：是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的數學形式。曲線種類條件數學公式曲線模型種群增長率模型“J”型曲線理想條件食物和空間條件充裕；氣候適宜；沒天敵和其他競爭物種等條件下?！癝”型增長條件有限自然界的資源和空間是有限的；有敵害。1.“J”型增長的公式Nt＝N0λtN0：該種群的起始數量，t：時間，Nt：t年后該種群的數量，λ：該種群數量是前一年種群數量的倍數。2.λ值的應用分析（注：λ－1表示增長率）①當λ＞1時，出生率＞死亡率，種群數量增加，種群的年齡結構為增長型。②當λ＝1時，出生率＝死亡率，種群數量基本不變，種群的年齡結構為穩(wěn)定型。③當0＜λ＜1時，出生率＜死亡率，種群數量減少，種群的年齡結構為衰退型。圖例：(1)a段——λ＞1且恒定，種群數量呈“J”型增長。(2)b段——λ盡管下降，但仍大于1，此段種群出生率大于死亡率，則種群數量一直增長。(3)c段——λ＝1，種群數量維持相對穩(wěn)定。(4)d段——λ＜1，種群數量逐年下降。(5)e段——盡管λ呈上升趨勢，但仍未達到1，故種群數量逐年下降。3.“S”型增長中環(huán)境容納量：一定環(huán)境條件所能維持的種群最大數量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。K值不是固定不變的，K值可以隨環(huán)境條件的變化而變化。4.增長率＝（現有個體數－原有個體數）／原有個體數×100%＝出生率—死亡率5.“S”型增長在生產中的應用①野生生物資源的保護：應保護生物的生存環(huán)境，使K值增大（增大/降低），如大熊貓的保護。②有害生物的防治：如鼠害防治，應設法使K值降低（增大/降低），引入天敵措施將種群數量控制較低水平。③資源開發(fā)與利用：捕撈、采伐應該在種群數量達到K/2值以上時進行，而且剩余種群數量應保持在K/2值左右，因為此時種群增長速率最快，再生能力最強，可保證持續(xù)獲取高產量。④草場放牧，最大載畜量不能超過K值；魚的養(yǎng)殖也不能超過K值，否則，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性破壞，導致K值降低（增大/降低）。3.種間關系：指不同種（同種/不同種）生物之間的關系項目原始合作互利共生寄生種間競爭捕食坐標圖口訣“同生共死”“X”型曲線“你死我活”或“勢均力敵”“有先有后”關系圖常見形式：概念兩種生物長期共同生活在一起，雙方都彼此受益，但分開后，各自也能獨立生活。兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如果彼此分開，則雙方或一方不能獨立生存的現象。一種生物從另一種生物（宿主）的體液、組織或已消化的物質中獲取營養(yǎng)并通常對宿主產生危害的現象。兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產生的相互排斥的現象。一種生物以另一種生物作為食物的現象。舉例如?？讨诩木有返穆輾ど希木有返幕顒?，可以使?？行У夭妒常缓？麆t用有毒的刺細胞為寄居蟹提供保護。豆科植物與根瘤菌、地衣中的真菌和單細胞藻類。如馬蛔蟲與馬、蛔蟲與人、菟絲子與大豆、噬菌體與被侵染的細菌。同一草原上生活的非洲獅和斑鬣狗。牛與羊、農作物與雜草、大草履蟲與雙小核草履蟲。羊和草、狼和兔、青蛙與昆蟲、雪兔和猞猁4.群落的空間結構概念在群落中，各個生物種群分別占據了不同的空間，使群落形成一定的空間結構類型垂直結構水平結構模型表現垂直方向有明顯的分層現象水平方向上常呈鑲嵌分布決定因素植物：光照、溫度等；動物：棲息空間和食物條件。植物分層決定動物分層環(huán)境因素：地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異以及光照強度的不同；生物因素：生物自身生長特點的不同以及人與動物的影響原因在長期自然選擇基礎上形成的對環(huán)境的適應意義利于群落整體對自然資源的充分利用立體農業(yè)是運用群落的空間結構原理，為充分利用空間和資源而發(fā)展起來的一種農業(yè)生產模式。5.探究土壤中小動物類群豐富度5.1實驗原理土壤條件：不僅為植物提供水分和礦質元素，也是一些小動物的良好棲息場所。5.2取樣方法：許多土壤動物身體微小且有較強的活動能力，常用取樣器取樣的方法進行采集、調查。5.3統(tǒng)計方法：記名計算法和目測估計法。①記名計算法：指在一定面積的樣地中，直接數出各種群的個體數目。一般用于個體較大，種群數量有限的群落。②目測估計法：按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數量的多少。等級的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。5.4實驗流程5.4.1提出問題：如土壤中有哪些小動物，它們的種群密度是多少？5.4.2制訂計劃：包括三個主要操作環(huán)節(jié)——取樣、觀察和分類、統(tǒng)計和分析。5.4.3實施計劃：①準備：制作取樣器→記錄調查地點的地形和環(huán)境的主要情況。②取樣：去掉表層落葉→取一定土壤樣品→注明取樣的時間和地點等。③采集小動物：常規(guī)方法：誘蟲器取蟲；簡易方法：鑷子或吸蟲器取蟲。④觀察和分類：設計表格便于記錄，借助動物圖鑒查清名稱，使用放大鏡、實體鏡觀察。⑤統(tǒng)計和分析：統(tǒng)計豐富度，完成研究報告。得出結論：組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種越多，群落結構也越復雜。5.4.4得出結論：組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度也是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時間越長，物種越豐富，群落結構也越復雜。5.5采集土壤小動物的方法(1)簡易采集法：用解剖針撥找小動物，同時用放大鏡或實體鏡觀察，發(fā)現小動物后進行采集。(2)誘蟲器采集：誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，誘蟲器利用土壤小動物具有趨暗、趨濕、避高溫、避光的習性，使土壤小動物遠離光源、熱源。(3)吸蟲器采集：吸蟲器中紗布的作用是防止將土壤小動物吸走，將其收集在試管中。6.群落的演替6.1群落演替的概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。是一種優(yōu)勢取代。6.2群落演替的類型類型項目初生演替次生演替概念指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。起點在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方經歷時間較長較短影響因素自然因素主要為人類活動實例在沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖上發(fā)生的演替森林砍伐地、火災過后的草原、棄耕的農田上發(fā)生的演替過程舉例裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→喬木階段。棄耕農田→一年生雜草→多年生雜草→小灌木→灌木叢→喬木。人類活動對群落演替的影響：使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向行進。6.3.群落演替的方向及相應過程中生物量的變化類型一類型二方向簡單→復雜→穩(wěn)定復雜→簡單→穩(wěn)定實例大多數自然群落（環(huán)境條件適宜）受污染或被破壞的群落能量變化增加并趨向于穩(wěn)定減少并趨向于穩(wěn)定物質變化7.生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)7.1生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)概念：組成生物體的化學元素，不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)流動過程。7.2碳循環(huán)無機環(huán)境中生物群落中碳的存在形式主要以CO2和碳酸鹽的形式存在以含碳有機物的形式存在循環(huán)過程圖解8.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞8.1生態(tài)系統(tǒng)信息的種類種類含義實例物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。物理信息的來源可以是無機環(huán)境，也可以是生物蜘蛛網的振動、動物體溫、紅外線、螢火蟲發(fā)光、電磁波、蝙蝠的“回聲定位”、昆蟲發(fā)出的聲音、鮮艷的花朵、飛蛾的趨光性等化學信息生物在生命活動過程中產生的一些可以傳遞信息的化學物質植物的生物堿、有機酸等化學物質，動物的性外激素，狗利用其小便記路，某種動物以尿液來標記領地，淡淡的花香行為信息動物體產生的可以在同種或異種生物間傳遞某種信息的特殊特征蜜蜂跳舞、雄鳥的“求偶炫耀”（孔雀開屏）、鳥類的報警行為（如危險時急速扇動翅膀）注意：生態(tài)系統(tǒng)中的信息來源于生物和無機環(huán)境。(2)信息傳遞的三要素①信息源：信息產生的部位。②信道：信息傳播的媒介。③信息受體：信息接收的生物或其他部位。2.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及在農業(yè)生產中的應用(1)作用①生命活動的正常進行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。②信息還能夠調節(jié)生物的種間關系，進而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。(2)應用：①提高農畜產品的產量；②對有害動物進行控制。8.2信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用層次作用舉例個體生命活動的正常進行，離不開信息的作用蝙蝠的“回聲定位”；萵苣、茄、煙草種子的必須接受某種波長的光信息才能萌發(fā)生長種群生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞自然界中，植物開花需要光信息刺激，當日照時間達到一定長度時，植物才能夠開花（進行生殖生長）；昆蟲分泌性外激素，引誘同種異性個體前來交尾生物群落調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定食物鏈中“食”與“被食”的關系；草原返青時的“綠色”為食草動物提供可采食的信息；狼根據兔留下的氣味去獵捕，兔根據狼的氣味或行為特征去躲避8.3.信息傳遞在農業(yè)生產中的應用提高農產品或畜產品的產量。如利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，就可以提高果樹的傳粉率和結實率；對有害動物進行控制。如利用音響設備發(fā)出結群信號吸引鳥類，使其結群捕食害蟲；利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度；利用特殊的化學物質擾亂某些動物的雌雄交配，使有害動物種群的繁殖力下降，從而減少有害動物對農作物的破壞。9.能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞的關系項目能量流動物質循環(huán)信息傳遞形式光能→化學能→熱能太陽能→化學能→熱能區(qū)別來源太陽能生態(tài)系統(tǒng)生物或無機環(huán)境途徑食物鏈和食物網多種特點單向流動、逐級遞減全球性，循環(huán)流動、反復利用往往是雙向的范圍生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級群落與無機環(huán)境之間生物與生物之間，生物與無機環(huán)境之間地位生態(tài)系統(tǒng)的動力生態(tài)系統(tǒng)的基礎決定能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)聯系物質作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網）流動能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分，正是通過能量流動和物質循環(huán)，才能夠緊密地聯系在一起，形成一個統(tǒng)一的整體。超重點六實驗綜合高考考情2020·全國Ⅰ卷·4T2020·全國Ⅱ卷·3T2021·全國乙卷·2T2021·全國乙卷·5T試題分析1.（2020·全國Ⅰ卷·4T）為達到實驗目的，需要選用合適的實驗材料進行實驗。下列實驗目的與實驗材料的對應，不合理的是實驗材料實驗目的A大蒜根尖分生區(qū)細胞觀察細胞的質壁分離與復原B蝗蟲的精巢細胞觀察細胞的減數分裂C哺乳動物的紅細胞觀察細胞的吸水和失水D人口腔上皮細胞觀察DNA、RNA在細胞中的分布【答案】A【解析】細胞質壁分離及復原的原理：把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透過原生質層進入到外界溶液中，使原生質層和細胞壁都出現一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發(fā)生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分子就通過原生質層進入到細胞液中，發(fā)生質壁分離的細胞的整個原生質層會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，使植物細胞逐漸發(fā)生質壁分離復原。A.根尖分生區(qū)無成熟的大液泡，不能用于觀察細胞的質壁分離與復原，A符合題意；

B.蝗蟲的精巢細胞可以發(fā)生減數分裂，可以用于觀察細胞的減數分裂，B不符合題意；

C.哺乳動物的紅細胞吸水會膨脹，失水會皺縮，故可以用于觀察細胞的吸水和失水，C不符合題意；

D.人的口腔上皮細胞無色，且含有DNA和RNA，可以用于觀察DNA、RNA在細胞中的分布，D不符合題意。

故選A。2．（2020·全國Ⅱ卷·3T）下列關于生物學實驗的敘述，錯誤的是A．觀察活細胞中的線粒體時，可以用健那綠染液進行染色B．探究人體紅細胞因失水而發(fā)生的形態(tài)變化時，可用肉眼直接觀察C．觀察細胞中RNA和DNA的分布時，可用吡羅紅甲基綠染色劑染色D．用細胞融合的方法探究細胞膜流動性時，可用熒光染料標記膜蛋白【答案】B【解析】本題考查教材上多個觀察和驗證性實驗的相關知識，需要考生掌握相關實驗的原理和方法，明確所用實驗材料和試劑的特性，然后根據選項描述進行判斷。A、健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色，A正確：B、紅細胞體積微小，觀察其因失水而發(fā)生的形態(tài)變化需要利用顯微鏡，B錯誤；C、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色，利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布，C正確：D、細胞膜主要由磷脂和蛋白質組成，用兩種熒光染料分別標記兩種細胞的膜蛋白分子，經過細胞融合后，兩種顏色的熒光均勻分布，可以證明細胞膜具有流動性，D正確。故選B。3.（2021·全國乙卷·2T）選擇合適的試劑有助于達到實驗目的。下列關于生物學實驗所用試劑的敘述，錯誤的是（）A.鑒別細胞的死活時，臺盼藍能將代謝旺盛的動物細胞染成藍色B.觀察根尖細胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色C.觀察RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸處理可改變細胞膜的通透性D.觀察植物細胞吸水和失水時，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮【答案】A【解析】1、細胞膜具有選擇透過性，臺盼藍等不被細胞需要的大分子物質不能進入細胞內。2、染色質（體）主要由蛋白質和DNA組成，易被堿性染料（龍膽紫、醋酸洋紅等）染成深色而得名。3、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中∶（1）用質量分數為0.9%的NaCIl溶液保持細胞原有的形態(tài)﹔（2）用質量分數為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質分離，便于染色劑與DNA結合；（3）用吡羅紅－甲基綠染色劑對DNA和RNA進行染色。4、觀察植物細胞吸水和失水時，需要選擇有顏色的成熟的植物細胞，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞符合條件。A.代謝旺盛的動物細胞是活細胞，細胞膜具有選擇透過性，臺盼藍不能進入細胞內，故不能將代謝旺盛的動物細胞染成藍色，A錯誤；B.龍膽紫溶液可以將染色體染成深色，故觀察根尖細胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色，B正確；C.觀察RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸處理可改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，C正確；D.觀察植物細胞吸水和失水時，可用較高濃度的蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表，使其失水而發(fā)生質壁分離，D正確。故選A。4.（2021·全國乙卷·5T）在格里菲思所做的肺炎雙球菌轉化實驗中，無毒性的R型活細菌與被加熱殺死的S型細菌混合后注射到小鼠體內，從小鼠體內分離出了有毒性的S型活細菌。某同學根據上述實驗，結合現有生物學知識所做的下列推測中，不合理的是（）A.與R型菌相比，S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關B.S型菌的DNA能夠進入R型菌細胞指導蛋白質的合成C.加熱殺死S型菌使其蛋白質功能喪失而DNA功能可能不受影響D.將S型菌的DNA經DNA酶處理后與R型菌混合，可以得到S型菌【答案】D【解析】肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種轉化因子，能將R型細菌轉化為S型細菌，沒有證明轉化因子是什么物質，而艾弗里體外轉化實驗，將各種物質分開，單獨研究它們在遺傳中作用，并用到了生物實驗中的減法原理，最終證明DNA是遺傳物質。A.與R型菌相比，S型菌具有莢膜多糖，S型菌有毒，故可推測S型菌的毒性可能與莢膜多糖有關，A正確；B.S型菌的DNA進入R型菌細胞后使R型菌具有了S型菌的性狀，可知S型菌的DNA進入R型菌細胞后指導蛋白質的合成，B正確；C.加熱殺死的S型菌不會使小白鼠死亡，說明加熱殺死的S型菌的蛋白質功能喪失，而加熱殺死的S型菌的DNA可以使R型菌發(fā)生轉化，可知其DNA功能不受影響，C正確；D.將S型菌的DNA經DNA酶處理后，DNA被水解為小分子物質，故與R型菌混合，不能得到S型菌，D錯誤。故選D?？键c突破熟悉“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行分析、解釋，并能對收集到的數據進行處理。有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說—演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂?；A實驗部分常考查實驗中的實驗步驟、原理和注意事項；實驗技能方面常結合一些核心考點考查學生的實驗探究能力，包括實驗設計、評價與分析。1.設計原則科學性原則選材科學性：如鑒定還原糖的實驗中不能以西瓜汁為實驗材料，因為西瓜汁的紅色會干擾顏色反應。實驗方法科學性：如使用雙縮脲試劑時應先加入A液，再加入B液。單一變量原則和等量原則二者是完全統(tǒng)一的，只不過強調的側重點不同，前者強調的是自變量的單一性即實驗組和對照組相比只能有一個變量，而后者強調的是除了自變量之外的一切對實驗結果有影響的無關變量，必須嚴格控制在適宜且等量條件下，以平衡和消除無關變量對實驗結果的影響。平行重復原則為減小實驗誤差應進行多次實驗，如探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量動態(tài)變化的實驗中，每次計數都要重復至少3次。對照原則（為使實驗結果更有可信度，需設置對照組）空白對照：即對照組不做任何變量處理。如探究胰島素的生理作用實驗中，對小鼠進行饑餓處理后，注射胰島素的為實驗組：注射等量生理鹽水的為對照組。自身對照：即對照組和實驗組在同一實驗對象上進行，不再