家長與教師互動活動方案

家長與教師互動活動方案家長與教師互動活動方案篇一一、家長開放日目標：1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。二、開放時間：20__年9月27日―20__年10月18日三、開放內(nèi)容：（半日活動流程)7：50――8：30晨檢、入廁、閱讀、桌面玩具、區(qū)角、晨間談話8：30――9：20早操9：20――9：35入廁、洗手、飲水9：35――10：05集中教學活動10：05――10：30區(qū)角活動、戶外活動、戶外體育、游戲活動10：30――11：00集中教學活動11：00――11：20入廁、洗手、介紹菜品、進餐禮儀11：20――11：50午餐11：50――12：05餐后散步四、各班分組教學的時間安排大一班(廖小芳)9月27日大二班(徐海燕)9月28日大三班(劉霞)9月29日中一班(向世春)9月30日中二班(何成紅)10月11日中三班(胡代平)10月12日小一班(朱蓮)10月13日小二班（譚瑩）10月14日小三班（陳嬌）10月18日五、準備工作具體事宜：1、各位上課的老師把開放日活動的計劃，在前一周上交翁老師處。（注意當天的戶外活動及區(qū)域活動的游戲）2、檢查班級教育活動時間，由教研主任及級組長到班聽課。順序是大、中、小班。3、各級組長請和本組老師商量本次活動的主題，根據(jù)主題設計環(huán)境布置，包括班內(nèi)外、本組負責的環(huán)境布置區(qū)域。及時更換幼兒作業(yè)欄等。4、在課余時間或體育課時加強訓練幼兒早操。六、家長開放日活動推薦方法和建議：1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。（小班生活、運動、親子游戲，大中班學習、運動、游戲活動）2、班級將班務計劃、周教學計劃、溫馨提示、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動反饋表》對幼兒園的學習活動、晨操、游戲活動、戶外游戲以及對幼兒園管理的全程評價。4、第一節(jié)教育活動：按照觀摩課要求進行（教具、學具到位、）5、第二節(jié)教育活動最好是藝術(shù)活動，突出親子互動，讓家長和孩子共同完成一項工作。6、戶外活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現(xiàn)。7、早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。8、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規(guī)。9、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心。10、保證家長數(shù)量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務和填寫要求。11、認真收取家長填寫的開放日活動反饋意見表，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質(zhì)量提高。家長與教師互動活動方案篇二活動流程：1、來園準備（7：30――8：30）（1）幼兒報到，家長簽到（2）教師和家長交流，反映幼兒的在園學習與生活情況（3）幼兒進行桌面游戲2、晨間活動（8：40――9：00）（1）晨間游戲：切蘿卜玩法：幼兒手拉手站成圓圈扮蘿卜，一名幼兒在圈內(nèi)扮切蘿卜人，邊念兒歌“切、切、切蘿卜，大大的蘿卜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，我把蘿卜切開來?！边呇啬鏁r針方向用手掌切圈上幼兒的拉手處，兒歌結(jié)束時切到哪兩名幼兒，兩名幼兒松手向反方向沿圈外跑，誰先跑回原位置，誰繼續(xù)做切蘿卜人，后跑回的幼兒繼續(xù)拉手。游戲繼續(xù)進行。（如果下雨將改為“木頭人”等室內(nèi)游戲）（2）晨間律動：小班早操3、教學活動：綜合《點豆豆》（9：20――9：35）活動目標：（1）嘗試在游戲情境中初步學會兒歌，并樂于用動作、表情和語言與大家分享吃不同味道豆豆時的表情。（2）愿意與大家一起念兒歌、游戲，體驗集體活動的樂趣。4、游戲活動。（9：40――10：00）《看誰投的準》：幼兒和家長配合的玩游戲，幼兒投擲海洋球，家長用框接住，幼兒分成四組進行，哪組的總和球數(shù)最多為勝利者。5、家長會（10：00――10：30）ppt展示幼兒的照片和發(fā)言稿。6、講解“幼兒成長檔案”的填寫要點7、自由交流時間。家長與教師互動活動方案篇三活動目標：1、學習用對稱的方法制作風箏。2、愿意與他人一起做風箏，體驗動手操作的樂趣。3、體驗和老師、爸爸、媽媽放風箏的樂趣。活動準備：1、不同造型的風箏，各種風箏圖案。2、綁緊的風箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線等?；顒又仉y點：重點：學習用對稱的方法制作風箏，體驗放風箏的樂趣。難點：對稱的方法難掌握?；顒舆^程：1、請幼兒交流經(jīng)驗，回憶放風箏的快樂：“你放過風箏嗎？喜歡放風箏嗎？有什么地趣的事情可以告訴我們大家？”。2、組織幼兒討論“怎樣使風箏飛起來”：出示不同造型的風箏，引導幼兒觀察和討論?！斑@些不同造型的風箏，為什么都能飛起來呢？”教師歸納小結(jié)。――“風箏要飛起來，要有骨架，還要左右對稱。風箏的尾巴要能保持平衡”。3、父母和幼兒一起制作風箏：請幼兒在父母協(xié)助下制作風箏。引導幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風箏面，在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下，然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風箏面。4、向幼兒講解制作要點：要根據(jù)骨架，剪出對稱的大小適合的風箏面。將骨架與風箏面黏合緊密。請幼兒到室外放飛自己制作的風箏，試驗一下能否飛起來。引發(fā)幼兒討論：為什么有的風箏可以飛起來，有的不行？原因是什么？5、放飛風箏，體驗快樂：幼兒自由玩風箏，教師觀察幼兒放飛風箏的方法。請個別幼兒和家長示范，教師講解動作要領(lǐng)：要讓風箏飛起來，一定要跑得快。幼兒再次放風箏，教師觀察幼兒活動時間持續(xù)的長短及出汗情況，提醒幼兒及時脫去外衣。家長與教師互動活動方案篇四7：45―7：55來園活動活動目標：熱情的接待幼兒和家長，和幼兒相互問好，了解晨檢情況（哪些孩子要吃藥的，哪些孩子要多喝水的）。7：55―8：25晨間活動桌面積木活動目標：發(fā)展幼兒的動手能力和想象能力。8：20―8：30生活活動幼兒自主小便、洗手拿杯子喝牛奶，喝完牛奶后洗杯子，自主游戲。9：30―9：55教學活動語言活動《小蛇散步》活動目標：1、能仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容。2、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。3、體驗在生活中幫助別人所帶來的快樂?；顒舆^程：一、教師出示圖片以談話的形式導入活動。教師出示圖片，”你對小蛇有什么印象？”今天，小蛇要出門去散步。（出示繪本封面）我們一起來看看發(fā)生了什么事吧。二、師幼共同欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，感受助人為樂的情感。1、出示封面，（圖一）師：”小蛇爬著爬著，咦！路中間出現(xiàn)了一個大水坑。該怎么過去呢？誰來幫小蛇想想辦法？”。教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言，個別幼兒回答。2、（觀看小圖）師：”那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想這點小事難不倒我只要這樣……它先把腦袋伸過去，弓起身體就像什么呢？（一座小橋）然后把尾巴縮回來就行了”。3、師：”突然遠處傳來一個聲音，”請等一下、請等一下”會是誰呢？原來是小螞蟻想從大水坑上過去，它對小蛇：”能從你的背上爬過去嗎？”小蛇會答應嗎，你是從哪里看出來的？是呀，小蛇笑瞇瞇地說”可以，可以?！保▽W一學）（第二頁）于是，小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著隊一個接一個從小蛇背上爬了過去”。4、師：”真的是太謝謝了！”小動物們對小蛇的幫助表示感謝，小蛇還是笑瞇瞇地說：”小事一樁，有困難就找我吧！”接著小蛇說”那么，還有沒有人想過去呢？”。5、師：”只聽到后面?zhèn)鱽砺曇粽f――那就讓我們也過去吧。小蛇想也不想小蛇就說”可以，可以”。汪汪汪，是誰想過去啊？哦，原來是大狗”。（看書第三頁）大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過，你們看小蛇的表情怎么了？它的眼睛為什么要張得大大的？（個別幼兒回答）沒想到大狗這么重，小蛇很驚訝！我們一起學一學小蛇的表情，睜大了眼睛，吐出了舌頭。6、師：”瞧！大狗后面還跟著誰？讓我們看看到底是誰。從圖上的一角猜一猜，誰會有這樣的爪子？（幼兒猜測，教師小結(jié)：獅子）獅子那么大，也想從小蛇背上走過去，如果你是小蛇，你會怎么做呢？為什么？個別幼兒回答讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。（看書第四頁）。小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過，小蛇怎么樣了？為什么小蛇要緊緊閉上眼睛？我們一起學一學小蛇的表情。7、師：”咚咚咚后面還跟著一位動物朋友，是誰？（根據(jù)圖片上長長的鼻子猜一猜，它是誰？長鼻子大象）大象說：”讓我也過去吧！”大象竟然也想從小蛇背上走過去。大象那么重，小蛇會不會讓大象過去呢？為什么？讓我們一起來看看，（看書第五頁）大象咚咚咚的從小蛇背上走過去，呀！小蛇怎么樣了？看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過去了，自己身子都被壓平了，看得出來這是一條怎么樣的小蛇啊，你們喜歡它嗎？是呀，真是一條熱心幫助別人的小蛇，大狗、獅子和大象對對小蛇表示了感謝。8、（觀看書第六頁）師：小蛇呼……的吐了口氣，終于緩過了勁來。小蛇非但沒有生氣，還努力再把身子挺起來，還得意地對自己說：”我真是了不起、了不起！已經(jīng)沒有人要過去了吧？”它縮回了尾巴，感覺嗓子干得冒煙了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾，搖搖擺擺，它繼續(xù)愉快地散步，一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢！三、師幼共同觀看ppt（配有故事錄音），完整欣賞繪本。師：這么有趣的故事讓我們再完整地欣賞一下吧！今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里可真開心啊。它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子，還有大象）這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡啊！四、遷移實際生活。師：”那你有沒有幫助過別人呢？老師這里有幾張照片看看他們在干什么？”（個別介紹）”你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺呢？”個別幼兒回答。教師小結(jié)：在生活中幫助別人是一件很快樂的事情，還能交到很多的好朋友，希望大家以后多幫助身邊的朋友。10：00――10：30運動會開幕式1、家長和幼兒手牽手兩路縱隊入場。2、幼兒球操表演（部分幼兒）。3、幼兒早操表演。10：00――11：00班級親子游戲《障礙連續(xù)跳跳跳》活動目標：1、通過學習雙腳障礙連續(xù)跳，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。2、培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。3、體驗親子游戲的快樂。11：00――11：30進餐活動活動目標：1、能夠獨立用餐，細嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。2、喜歡吃多種食物，不挑食。家長與教師互動活動方案篇五活動內(nèi)容：講述“猴子學樣”?；顒幽繕耍?、學會有序地觀察畫面，了解猴子的習性，理解賣帽子人與猴子之間發(fā)生的故事。2、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情發(fā)生、發(fā)展的有趣過程。3、樂意與同伴一起表演《猴子學樣》的故事。活動準備：1、猴子頭飾4個，帽子五頂，籃子等。2、掛圖。活動過程：1、游戲活動“請你跟我這樣做”，感知模仿動作的快樂。帶領(lǐng)幼兒玩游戲，邊說邊做動作：請你跟我拍拍手；幼兒跟著說：我就跟你拍手。請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家玩游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的動作。2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內(nèi)容。剛才，我們小朋友在一起玩了一個開心的模仿游戲，你知道什么動物最愛模仿別人嗎？下面我們一起來看圖講述這個有趣的《猴子學樣》的故事。（1）出示掛圖，幼兒自己看圖講述畫面內(nèi)容（2）幼兒自由結(jié)伴，教師巡回指導，注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞“賣帽人如何智取帽子”這一情節(jié)進行講述。（3）請二三名幼兒在集體面前大聲地進行講述，讓幼兒充分發(fā)表自己的意見和看法。3、通過提問幫助幼兒理解角色動作、表情以及故事情節(jié)，掌握講述的思路，學會講述故事內(nèi)容。提問：在什么地方，走來了一位什么樣的人？他在大樹旁干什么？后來發(fā)生了一件什么事？賣帽人為什么會失去帽子？后來他發(fā)現(xiàn)了猴子的什么特性，他是怎樣做的？4、教師和幼兒一起看圖，完整連貫地講述。5、游戲：猴子學樣。教師扮老漢，幼兒扮猴子，要求幼兒模仿教師的動作，進行猴子學樣的游戲動作，也可請個別能力較嗆的幼兒上來帶領(lǐng)全體幼兒游戲。6、教師引導幼兒扮演角色，嘗試表演《猴子學樣》。教師反思：雖然很忙，為了孩子們，爸爸老師還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動。結(jié)束后他連連說：“我上的不好，不知會不會影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動，能有人設身處地地為我們的工作著想，這就是對我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。這一次家長助教活動，事先我結(jié)合了活動的內(nèi)容和要求，對家長進行了指導，使家長們對整個活動的過程和要求有一定的了解，也給家長準備了相應的教具，所以在活動中家長能夠積極的與孩子、老師進行互動，也讓我認識到，其實在我們今后的活動中，如碰到一些平時涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動，那么完全可以挖掘家長的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢及生活經(jīng)驗，在老師的指導下，讓家長來設計活動做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點及經(jīng)驗開展活動就會得心應手、活動豐富，而且還會帶給孩子們