第四單元第14節(jié) 作品展示、交流和評價　說課稿　2023-2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊

第四單元第14節(jié)作品展示、交流和評價說課稿2023—2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元第14節(jié)作品展示、交流和評價說課稿2023—2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊教材分析第四單元第14節(jié)作品展示、交流和評價說課稿2023—2024學年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容旨在讓學生通過作品展示、交流和評價，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。教材以學生實際操作為主，通過作品制作、展示、評價等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐活動中體驗信息技術(shù)的魅力，培養(yǎng)團隊合作精神。教學活動與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生鞏固所學知識，提升信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過作品展示與交流，學生能夠提升信息獲取與處理能力，學會運用信息技術(shù)解決實際問題。在評價過程中，學生將發(fā)展批判性思維和溝通協(xié)作能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力，為未來學習和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學習了信息技術(shù)的基本概念、計算機硬件和軟件的基礎(chǔ)知識，以及基本的操作技能，如文字處理、表格制作等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息安全知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術(shù)的學習興趣較高，尤其是對新鮮事物和實際操作有較強的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的動手能力和解決問題的能力。學習風格上，部分學生偏好直觀操作和互動學習，而另一部分學生則更傾向于獨立思考和深入探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在作品展示、交流和評價環(huán)節(jié)可能遇到的困難包括：如何有效地組織作品內(nèi)容，如何進行有效的交流與表達，以及如何公正、客觀地評價他人作品。此外，學生在使用信息技術(shù)工具時可能遇到的技術(shù)問題，如軟件操作不熟練、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定等，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、音響設(shè)備、學生個人電腦

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：信息技術(shù)教材、教學課件、在線學習資源庫

-教學手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、實踐操作教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些優(yōu)秀的作品圖片或視頻，引發(fā)學生對信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用產(chǎn)生興趣。

-提問：“同學們，你們知道信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用嗎？今天我們就來學習如何通過信息技術(shù)展示我們的作品。”

-引導(dǎo)學生思考作品展示的重要性，以及展示過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解作品展示的基本步驟：準備作品、設(shè)計展示方案、制作展示文稿、進行展示。

-分享制作展示文稿的技巧，如使用PPT軟件、設(shè)計頁面布局、添加多媒體元素等。

-強調(diào)展示過程中的溝通與交流技巧，如清晰的表達、積極的互動等。

-舉例說明不同類型作品的展示方法，如繪畫、攝影、視頻等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，每組選擇一個主題，進行作品準備和展示方案設(shè)計。

-教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學生完成作品制作和展示。

-小組間進行互相展示和評價，教師巡視并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)作品展示的重要性以及展示過程中的關(guān)鍵技巧。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，展示自己的創(chuàng)意和才華。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生選擇一個感興趣的主題，獨立完成一個作品的展示文稿。

-要求學生注意展示文稿的設(shè)計美觀、內(nèi)容豐富，并注重表達效果。

-下節(jié)課將進行作品展示和評價，希望每位學生都能積極參與。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與作品展示、交流和評價的各個環(huán)節(jié)，取得了以下方面的效果：

1.信息獲取與處理能力提升：

學生通過本節(jié)課的學習，掌握了作品展示的基本步驟和技巧，能夠獨立完成作品的整理和展示文稿的制作。這有助于他們在日常生活中更好地獲取和處理信息，提高信息素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新意識和實踐能力增強：

在作品展示和交流過程中，學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將信息技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，制作出富有創(chuàng)意的作品。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，為未來的學習和工作奠定基礎(chǔ)。

3.溝通與協(xié)作能力提高：

通過小組合作完成作品展示和評價，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作。在討論、交流和反饋中，他們能夠更好地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通與協(xié)作能力。

4.批判性思維和評價能力增強：

學生在評價他人作品時，學會了從多個角度分析作品，提出有針對性的意見和建議。這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和評價能力，提高審美水平。

5.知識運用和遷移能力提升：

學生將本節(jié)課所學的信息技術(shù)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，將理論知識與實踐相結(jié)合。這有助于他們將所學知識遷移到其他領(lǐng)域，提高綜合運用知識的能力。

6.自我反思和改進意識增強：

在作品展示和評價過程中，學生能夠客觀地看待自己的作品，認識到自身的優(yōu)點和不足。這有助于他們樹立自我反思和改進意識，不斷提高自己的作品質(zhì)量。

7.情緒管理和團隊精神培養(yǎng)：

在小組合作過程中，學生學會了如何面對壓力和困難，培養(yǎng)了自己的情緒管理能力。同時，他們學會了與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊精神。板書設(shè)計①作品展示步驟：

-作品準備

-設(shè)計展示方案

-制作展示文稿

-進行展示

②展示文稿制作技巧：

-使用PPT軟件

-設(shè)計頁面布局

-添加多媒體元素

③展示過