小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊第一課《 認識新朋友（初步認識計算機）》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊第一課《認識新朋友（初步認識計算機）》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)一年級上冊第一課《認識新朋友（初步認識計算機）》說課稿設(shè)計意圖本課《認識新朋友（初步認識計算機）》旨在激發(fā)一年級學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，幫助他們建立對計算機的基本概念和操作初步認知。通過實物展示、互動體驗等方式，讓學(xué)生感受計算機的神奇和便捷，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作技能。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高信息意識；通過觀察、操作，發(fā)展動手實踐能力和問題解決能力；培養(yǎng)良好的信息倫理和安全意識，形成初步的信息素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-知識點：初步了解計算機的組成部分，如主機、顯示器、鍵盤等。

-操作技能：學(xué)會開機、關(guān)機的基本操作步驟。

-舉例：通過實物展示和互動游戲，讓學(xué)生認識計算機的各個部分，并學(xué)習(xí)正確的開機和關(guān)機流程。

2.教學(xué)難點

-知識點：理解計算機的基本工作原理和操作規(guī)則。

-操作技能：掌握鼠標和鍵盤的基本操作方法。

-舉例：難點在于讓學(xué)生理解鼠標的移動和點擊操作，以及鍵盤的布局和基本按鍵功能?？梢酝ㄟ^實際操作練習(xí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握這些技能。教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示法，通過實物展示和多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生直觀了解計算機的組成部分。

2.運用互動游戲和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固開機、關(guān)機等基本操作。

3.結(jié)合實踐操作，讓學(xué)生親手觸摸計算機，體驗鼠標和鍵盤的使用，提高動手能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道什么是計算機嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，隨后展示一些有趣的計算機圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在日常生活中接觸到的電子設(shè)備，如手機、電視等，讓學(xué)生思考這些設(shè)備與計算機的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解計算機的組成部分，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等，并解釋它們各自的功能。

-舉例說明：通過展示實際計算機的圖片或視頻，讓學(xué)生了解計算機的外觀和構(gòu)造。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己家里或?qū)W校中的計算機，并介紹其功能。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師指導(dǎo)學(xué)生動手操作計算機，學(xué)習(xí)開機、關(guān)機的基本步驟，并嘗試使用鼠標和鍵盤進行簡單的操作。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，確保每位學(xué)生都能順利完成操作。

4.游戲互動（約10分鐘）

-設(shè)計一個與計算機操作相關(guān)的游戲，如“猜猜我在哪里”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生參與游戲，體驗計算機操作的樂趣。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，針對個別學(xué)生的問題進行個別輔導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)計算機的基本組成部分和操作方法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)計算機知識。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起使用計算機，嘗試完成一些簡單的操作，如打開瀏覽器、使用搜索引擎等。

-鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)、家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.認知目標達成

-學(xué)生能夠識別并說出計算機的基本組成部分，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標等。

-學(xué)生理解計算機的基本工作原理，知道計算機是如何接收、處理和輸出信息的。

-學(xué)生能夠描述計算機在日常生活中的應(yīng)用，如學(xué)習(xí)、娛樂、工作等。

2.技能目標達成

-學(xué)生能夠熟練地進行計算機的開機、關(guān)機操作，掌握正確的操作步驟。

-學(xué)生能夠使用鼠標進行基本的操作，如點擊、拖動、滾動等。

-學(xué)生能夠使用鍵盤進行基本的輸入操作，如字母、數(shù)字和符號的輸入。

3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)

-學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)計算機知識。

-學(xué)生在操作計算機時表現(xiàn)出耐心和細致，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，增強了信息素養(yǎng)。

4.交流與合作能力提升

-學(xué)生能夠與同學(xué)分享自己在計算機操作中的經(jīng)驗，提高了交流能力。

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了分工合作，共同完成任務(wù)，提升了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。

5.創(chuàng)新與實踐能力增強

-學(xué)生在課堂上通過實際操作，鍛煉了動手能力和實踐能力。

-學(xué)生在課后能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如制作簡單的PPT、編輯文本等。

-學(xué)生在信息技術(shù)活動中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計出有趣的作品，如計算機繪畫、編程游戲等。

6.信息倫理和安全意識增強

-學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，知道如何保護個人信息和隱私。

-學(xué)生認識到信息倫理的重要性，知道在互聯(lián)網(wǎng)上要遵守法律法規(guī)，尊重他人。

-學(xué)生在操作計算機時，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，如定期更新系統(tǒng)、安裝殺毒軟件等。板書設(shè)計①計算機基本組成部分

-主機

-顯示器

-鍵盤

-鼠標

②計算機操作步驟

-開機：打開電源，等待系統(tǒng)啟動

-關(guān)機：點擊“開始”按鈕，選擇“關(guān)機”

③鼠標基本操作

-點擊：左鍵單擊

-雙擊：左鍵連續(xù)快速單擊兩次

-拖動：按住左鍵，移動鼠標，釋放左鍵

④鍵盤基本操作

-字母輸入：按字母鍵

-數(shù)字輸入：按數(shù)字鍵

-符號輸入：按符號鍵（如shift+符號鍵）

⑤計算機安全提示

-定期更新系統(tǒng)

-安裝殺毒軟件

-保護個人信息反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活實際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實的操作環(huán)境中學(xué)習(xí)計算機知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件，將抽象的計算機知識形象化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的家庭背景和接觸信息技術(shù)的機會不同，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)計算機知識時存在較大差異，這給我在教學(xué)過程中帶來了挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我主要采用講授法，雖然能保證知識點的傳授，但學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性發(fā)揮不足。

3.評價方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的教學(xué)任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中進步。

2.為了提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，我計劃在課堂中引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作