《1 安全自護我能行》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動粵教版

《1安全自護我能行》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實踐活動粵教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為三年級下冊綜合實踐活動粵教版《1安全自護我能行》。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識常見的安全標(biāo)志、學(xué)習(xí)自我保護的基本方法、了解自然災(zāi)害和事故發(fā)生時的應(yīng)對措施。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的安全知識，提高自我保護意識和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)其遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣；2.增強學(xué)生的自我保護能力，使其在面對危險時能夠迅速采取正確的應(yīng)對措施；3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使其意識到自己在家庭和社會中的安全責(zé)任；4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急處理能力，提高其面對突發(fā)事件時的冷靜和應(yīng)變能力。通過這些目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生能夠在日常生活中更好地保護自己，確保自身安全。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解并識別常見的安全標(biāo)志，如禁止、警告、指示等標(biāo)志的含義和用途。

②掌握基本的自我保護方法，包括遇到火災(zāi)、地震、交通事故等緊急情況時的逃生和自救技巧。

③學(xué)會正確使用安全工具，如滅火器、防毒面具等，以及在緊急情況下的求助方法。

2.教學(xué)難點

①理解并內(nèi)化安全意識，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)則，形成安全習(xí)慣。

②在實際情境中靈活運用自我保護技能，特別是在突發(fā)事件中迅速做出正確判斷和行動。

③將安全知識轉(zhuǎn)化為實際行為，讓學(xué)生能夠在遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對，避免不必要的傷害。

④結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.采用多種教學(xué)方法，如講授法結(jié)合互動提問，以清晰講解安全知識；小組討論法，讓學(xué)生分享對安全標(biāo)志的理解和自我保護經(jīng)驗；案例分析法，通過實際案例探討應(yīng)對策略。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬火災(zāi)逃生、地震避難等場景，提高應(yīng)對實際危險的能力；組織安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片、動畫等，直觀展示安全標(biāo)志和自我保護技巧，增強教學(xué)效果。同時，結(jié)合實物教具，如模擬火災(zāi)逃生面具、滅火器等，讓學(xué)生親身體驗，加深理解。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)安全標(biāo)志的種類和含義。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“常見安全標(biāo)志”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你知道哪些常見的安全標(biāo)志？它們分別代表什么意思？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解常見安全標(biāo)志的種類和含義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解常見安全標(biāo)志，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全自護”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一個關(guān)于兒童安全教育的動畫視頻。

講解知識點：詳細(xì)講解安全自護的基本方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解如何正確使用滅火器。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全自護技能。例如，模擬火災(zāi)逃生演練。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。如，學(xué)生提問如何應(yīng)對地震時的緊急情況。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全自護知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全自護的基本方法。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全自護技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解安全自護的知識點，掌握安全自護技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“安全自護”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生收集家庭中的安全標(biāo)志并解釋其含義。

提供拓展資源：提供與“安全自護”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些兒童安全教育的網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。如，指出學(xué)生在安全自護方面的不足并提出改進建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全自護知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-安全自護手冊：提供詳細(xì)的安全自護知識，包括不同情境下的應(yīng)對措施，如火災(zāi)、地震、交通事故、溺水等。

-安全教育視頻：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童安全教育視頻，涵蓋交通安全、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多個方面。

-安全標(biāo)志圖片集：收集各種安全標(biāo)志的圖片，幫助學(xué)生識別和理解不同標(biāo)志的含義。

-應(yīng)急避難場所分布圖：展示社區(qū)、學(xué)校附近的應(yīng)急避難場所分布，讓學(xué)生了解緊急情況下的逃生路線。

-安全自護游戲：設(shè)計一系列寓教于樂的安全自護游戲，如安全知識問答、模擬逃生等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-家庭安全實踐：鼓勵學(xué)生在家庭中開展安全自查，識別家庭中的安全隱患，并提出改進建議。

-校園安全巡邏：組織學(xué)生參與校園安全巡邏，增強學(xué)生的安全意識，共同維護校園安全環(huán)境。

-交通安全體驗：組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，體驗交通安全模擬器，加深對交通規(guī)則的理解。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育：開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會，教育學(xué)生如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人信息等。

-災(zāi)害應(yīng)急演練：定期組織地震、火災(zāi)等災(zāi)害應(yīng)急演練，提高學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

-安全自護知識競賽：舉辦安全自護知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-安全自護繪畫比賽：鼓勵學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)對安全自護的理解，提高學(xué)生的安全意識。

-安全自護演講比賽：組織學(xué)生進行安全自護主題演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對安全自護的認(rèn)識。

-安全自護主題班會：定期召開安全自護主題班會，分享安全自護經(jīng)驗和故事，營造良好的安全氛圍。七、板書設(shè)計

1.重點知識點

①安全標(biāo)志的種類和含義

②火災(zāi)時的逃生與自救方法

③地震時的避難與自救措施

④交通安全的注意事項

⑤防范自然災(zāi)害的基本原則

2.關(guān)鍵詞

①禁止、警告、指示

②逃生、自救、互救

③遵守規(guī)則、提高警惕

④警示燈、安全通道、滅火器

⑤避難所、應(yīng)急包、急救知識

3.重點句子

①“安全標(biāo)志是我們生活中不可或缺的指引?！?/p>

②“在火災(zāi)發(fā)生時，保持冷靜，迅速逃生。”

③“地震來臨時，迅速躲到堅固的家具下，保護好頭部?！?/p>

④“交通安全，人人有責(zé)?！?/p>

⑤“面對自然災(zāi)害，我們要學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對?！卑恕⒎此几倪M措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實例，增強實踐性

在課堂上，我嘗試將抽象的安全知識融入到具體的生活實例中，比如通過講述學(xué)生身邊的真實案例，讓學(xué)生更直觀地感受到安全自護的重要性。這種做法不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們意識到安全自護與日常生活息息相關(guān)。

2.多媒體輔助教學(xué)，提升趣味性

利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，將安全知識以生動形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣可以有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于安全自護知識的參與度不高，可能是因為教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，或者學(xué)生對于自我保護的認(rèn)識不夠深刻。

2.教學(xué)方法單一

雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上還是以講授法為主，學(xué)生的互動和實踐活動相對較少，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一

目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的評估，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)活動，提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論、角色扮演、模擬演練等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)安全知識，同時鼓勵學(xué)生提出問題，分享自己的經(jīng)驗。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，增強教學(xué)互動

我將嘗試更多的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)。

3.完善評價體系，關(guān)注學(xué)生綜合能力

為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將設(shè)計多元化的評價方式，包括課堂表