海南省嘉積中學(xué)高二信息技術(shù)說(shuō)課稿：數(shù)據(jù)的排序、篩選

海南省嘉積中學(xué)高二信息技術(shù)說(shuō)課稿：數(shù)據(jù)的排序、篩選學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“數(shù)據(jù)的排序、篩選”這一主題，旨在幫助學(xué)生掌握Excel中數(shù)據(jù)的排序和篩選方法，提高數(shù)據(jù)處理能力。通過(guò)結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)數(shù)據(jù)排序和篩選的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的重要性。提升計(jì)算思維，通過(guò)操作實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用算法邏輯解決問(wèn)題。增強(qiáng)問(wèn)題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)據(jù)處理的效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向高二年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)Excel軟件有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。然而，由于學(xué)生個(gè)體差異，知識(shí)、能力、素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)Excel的基本功能有所了解，但具體到排序和篩選等高級(jí)功能，掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)公式和函數(shù)的應(yīng)用較為生疏。

2.能力方面：學(xué)生在信息處理能力、問(wèn)題解決能力上有所提高，但仍需加強(qiáng)。面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，部分學(xué)生可能缺乏有效的策略和方法。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維等方面表現(xiàn)出一定潛力，但部分學(xué)生可能存在依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生上課注意力不集中，易受外界干擾；課堂互動(dòng)積極性不高，參與度有待提高。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需針對(duì)學(xué)生知識(shí)層次，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂紀(jì)律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的Excel操作演示視頻、示例數(shù)據(jù)表格、排序篩選操作步驟圖示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦教室，確保每臺(tái)電腦安裝有Excel軟件，且網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備白板或電子顯示屏用于展示操作步驟，確保學(xué)生能清晰地看到教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序、篩選的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂肊xcel時(shí)，是否遇到過(guò)需要快速查找或整理大量數(shù)據(jù)的情況？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)處理的實(shí)際場(chǎng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)排序、篩選的魅力。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)排序、篩選的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)排序、篩選基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)排序、篩選的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)據(jù)排序、篩選的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Excel中排序、篩選的步驟和方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)排序、篩選案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)排序、篩選的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)排序、篩選的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際工作或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)排序、篩選解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)排序、篩選相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)排序、篩選的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)排序、篩選的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)排序、篩選的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)排序、篩選在現(xiàn)實(shí)工作或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在Excel中完成一個(gè)數(shù)據(jù)排序、篩選的實(shí)際操作任務(wù)，并撰寫(xiě)操作報(bào)告，分析操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Excel高級(jí)功能介紹：除了排序和篩選，Excel還提供了高級(jí)篩選、條件格式、數(shù)據(jù)透視表等功能，可以進(jìn)一步豐富數(shù)據(jù)處理的能力。

-數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)：介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，如關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)、SQL查詢(xún)語(yǔ)言等，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理打下基礎(chǔ)。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，幫助學(xué)生將數(shù)據(jù)以圖表、地圖等形式展示，提高數(shù)據(jù)解讀能力。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹如SPSS、R等數(shù)據(jù)分析軟件，這些軟件在統(tǒng)計(jì)分析、預(yù)測(cè)建模等方面有廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用Excel的高級(jí)篩選功能，對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)集進(jìn)行篩選，提高數(shù)據(jù)處理效率。

-通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)，學(xué)生可以了解如何將Excel中的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)行更高效的數(shù)據(jù)管理。

-利用數(shù)據(jù)可視化工具，學(xué)生可以將學(xué)習(xí)到的數(shù)據(jù)排序、篩選技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升數(shù)據(jù)展示效果。

-學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析軟件，學(xué)生可以嘗試進(jìn)行數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)，如市場(chǎng)分析、用戶(hù)行為分析等，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)據(jù)競(jìng)賽或項(xiàng)目，如Kaggle競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)際操作提升數(shù)據(jù)處理和分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)分析在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如金融、醫(yī)療、教育等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和論文，如《數(shù)據(jù)科學(xué)入門(mén)》、《Python數(shù)據(jù)分析》等，拓寬知識(shí)面。

-定期舉辦數(shù)據(jù)分析講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家分享經(jīng)驗(yàn)和最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)排序

-排序依據(jù)

-排序方法（升序、降序）

-多級(jí)排序

②數(shù)據(jù)篩選

-篩選條件

-自動(dòng)篩選

-高級(jí)篩選

-篩選結(jié)果查看與隱藏

③數(shù)據(jù)排序與篩選結(jié)合

-結(jié)合使用場(chǎng)景

-操作步驟

-結(jié)果分析教學(xué)反思今天上了關(guān)于數(shù)據(jù)排序和篩選的課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍還不錯(cuò)，學(xué)生們的參與度也較高。但回顧一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可能時(shí)間有點(diǎn)短，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。雖然我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引入了話題，但感覺(jué)學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)排序和篩選的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景還是不太了解。也許可以嘗試用一些更貼近生活的例子，比如購(gòu)物比價(jià)、考試成績(jī)分析等，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于排序和篩選的概念理解得不夠透徹。我使用了圖表和示意圖來(lái)輔助講解，但可能還是有些復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生跟得上節(jié)奏。也許可以簡(jiǎn)化一些步驟，或者通過(guò)實(shí)際操作來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)實(shí)際案例，但可能案例的選擇不夠多樣化，沒(méi)有充分涵蓋所有學(xué)生可能遇到的情況。有的學(xué)生反饋說(shuō)案例與他們的實(shí)際需求有些脫節(jié)。接下來(lái)，我會(huì)嘗試選擇更多樣化的案例，或者讓學(xué)生自己提出案例，這樣既能提高他們的參與度，也能更好地滿足他們的需求。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們討論得比較熱烈，但也有一些小組沒(méi)有很好地組織討論，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。我覺(jué)得在分組時(shí)可以更加細(xì)致，確保每個(gè)小組都有能力強(qiáng)的學(xué)生和需要幫助的學(xué)生，這樣既能保證討論的深度，也能照顧到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生