Module 5 Unit 1 Can I write to her 第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1CanIwritetoher第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Module5Unit1CanIwritetoher第三課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。本課時(shí)內(nèi)容圍繞寫(xiě)信這一主題展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)信件格式、常用表達(dá)和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)寫(xiě)信的基本格式和禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力參差不齊。部分學(xué)生在字母拼寫(xiě)、詞匯積累和語(yǔ)法理解方面已有一定基礎(chǔ)，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱，尤其表現(xiàn)在信件格式和表達(dá)方式的運(yùn)用上。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)寫(xiě)作技能的掌握。此外，學(xué)生在跨文化交流意識(shí)上也有待提高，對(duì)于如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)缺乏信心。

針對(duì)這些情況，本課時(shí)教學(xué)需考慮以下幾點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已掌握一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但需進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.能力培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

3.素質(zhì)提升：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨文化交流，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.行為習(xí)慣：關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如信封、郵票）、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)資源和互動(dòng)功能

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英語(yǔ)信件模板、在線詞典、寫(xiě)作指導(dǎo)視頻）

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、圖片展示、角色扮演、小組討論、寫(xiě)作練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片，提問(wèn)學(xué)生是否知道如何用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日祝福，引導(dǎo)學(xué)生思考寫(xiě)信的重要性。

-回顧舊知：回顧如何正確使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候、介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方情況，為寫(xiě)信做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹英語(yǔ)信件的格式，包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等部分。

-舉例說(shuō)明：展示幾封不同類型的信件樣本，如問(wèn)候信、邀請(qǐng)信、感謝信等，分析信件結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，合作完成一封邀請(qǐng)信，并展示給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一封感謝信，要求包括信頭、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)信件格式和常用表達(dá)的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)信件格式的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一封英文信件，可以是給老師、同學(xué)或家人的問(wèn)候信。

-提醒學(xué)生注意信件格式和禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行信件交換活動(dòng)，讓學(xué)生互相寫(xiě)信，增進(jìn)友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，為寫(xiě)信增添文化內(nèi)涵。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束后，教師需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況等，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：收集不同國(guó)家的書(shū)信文化，介紹書(shū)信在各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)意義和現(xiàn)代應(yīng)用。

-寫(xiě)作技巧指南：提供英語(yǔ)寫(xiě)作的技巧和策略，如如何組織信件內(nèi)容、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

-詞匯積累：收集與寫(xiě)信相關(guān)的詞匯，如地址表達(dá)、問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語(yǔ)法點(diǎn)講解：講解與信件寫(xiě)作相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、介詞搭配等，確保學(xué)生語(yǔ)法使用正確。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供真實(shí)信件示例，如商務(wù)信函、求職信等，讓學(xué)生了解信件的實(shí)際用途和撰寫(xiě)要點(diǎn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)信集或文學(xué)作品中關(guān)于書(shū)信的內(nèi)容，了解不同文化背景下人們的交流方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作工作坊或俱樂(lè)部，與其他學(xué)生交流寫(xiě)作心得，提高寫(xiě)作技巧。

-建議學(xué)生定期收集和整理寫(xiě)作素材，如名言警句、經(jīng)典信件片段，以便在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行引用。

-建議學(xué)生嘗試寫(xiě)信給筆友，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)英語(yǔ)書(shū)信交流的魅力。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的寫(xiě)作書(shū)籍，如《如何寫(xiě)好英文信件》、《商務(wù)寫(xiě)作指南》等，獲取更深入的寫(xiě)作知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫(xiě)作比賽或征文活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升寫(xiě)作水平和自信心。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多聽(tīng)多看英文電影、電視劇中的信件場(chǎng)景，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的感覺(jué)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寫(xiě)作社區(qū)，與其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，拓寬視野，學(xué)習(xí)更多寫(xiě)作技巧。

-建議學(xué)生定期回顧自己的寫(xiě)作作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改，不斷提升寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)信件的基本格式

-常用禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式

-信件寫(xiě)作的步驟和技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-Format（格式）

-Salutation（稱呼）

-Body（正文）

-Closing（結(jié)束語(yǔ)）

-Signature（簽名）

-Complimentaryclose（結(jié)束語(yǔ)）

-Enclosure（附件）

③重點(diǎn)句子：

-"Dear[Name],Ihopethisletterfindsyouwell."

-"Iamwritingtoinviteyouto..."

-"Thankyouforyourtimeandconsideration."

-"Pleasefeelfreetocontactmeifyouhaveanyquestions."

-"Lookingforwardtohearingfromyousoon."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫(xiě)信情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)寫(xiě)信的全過(guò)程，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們更加深刻地理解了信件的實(shí)際用途。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如PPT展示信件格式和常用表達(dá)，以及通過(guò)視頻展示信件寫(xiě)作的示范，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)信這一活動(dòng)缺乏興趣，參與度不高，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.寫(xiě)作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)的講解不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組合作和競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)寫(xiě)作細(xì)節(jié)的講解，通過(guò)示范和反饋，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作質(zhì)量。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策