Unit 1 Section A 1a~2e 說(shuō)課稿- 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionA1a~2e說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1SectionA1a~2e內(nèi)容為基礎(chǔ)，圍繞“Healthyeating”這一主題，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生掌握新詞匯、句型，并提高實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，拓展他們的視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)健康飲食的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)討論健康飲食的重要性，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下健康生活方式的差異。此外，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)將促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，如批判性思維和問(wèn)題解決能力，并通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)已有初步了解，但詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，缺乏自信和流利度。在思維品質(zhì)上，學(xué)生的英語(yǔ)思維尚未形成，對(duì)英語(yǔ)文化背景的了解有限。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，由于缺乏足夠的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在課堂參與度上，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，影響了互動(dòng)和交流。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采用多種教學(xué)策略，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，逐步提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（水果、蔬菜模型）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材配套電子資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：健康飲食相關(guān)的圖片、視頻資料、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、游戲互動(dòng)、多媒體課件展示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.教師用英文提問(wèn)：“同學(xué)們，doyouknowwhatahealthydietis?Whatfoodsareconsideredhealthy?”引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的概念。

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：Healthyeating。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師展示圖片，如水果、蔬菜、全麥面包等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出這些食物的英文名稱(chēng)。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并學(xué)習(xí)新詞匯：fruit,vegetable,wholewheatbread,etc.

3.教師講解重點(diǎn)句型：“Ilikeeatingfruitsandvegetables.”、“Thesefoodsaregoodforourhealth.”

4.學(xué)生跟讀并模仿句型，教師糾正發(fā)音。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.教師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthepassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨。

3.學(xué)生分組討論，分享自己的總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的健康飲食建議，如多吃蔬菜水果、少吃油膩食物等。

2.教師展示健康飲食金字塔圖，解釋不同食物的比例和攝入量。

3.學(xué)生根據(jù)金字塔圖，討論如何保持健康的飲食習(xí)慣。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.教師讓學(xué)生回憶自己的日常飲食，思考哪些食物有益健康，哪些食物需少吃。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的飲食習(xí)慣，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

3.教師展示健康食譜，如蔬菜沙拉、水果拼盤(pán)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單健康餐。

六、課堂活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演醫(yī)生，一人扮演病人，醫(yī)生為病人提供健康飲食建議。

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一份健康飲食計(jì)劃，包括早餐、午餐、晚餐和零食。

3.每組派代表展示計(jì)劃，其他學(xué)生提出意見(jiàn)和建議。

七、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

八、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，嘗試制作一道健康菜肴，并記錄下來(lái)。

2.每日記錄自己的飲食情況，關(guān)注營(yíng)養(yǎng)攝入，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.課文標(biāo)題：Healthyeating

2.新詞匯：fruit,vegetable,wholewheatbread,etc.

3.重點(diǎn)句型：Ilikeeatingfruitsandvegetables.Thesefoodsaregoodforourhealth.

4.健康飲食金字塔圖知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-Fruit:水果

-Vegetable:蔬菜

-Wholewheatbread:全麥面包

-Healthy:健康的

-Diet:飲食

-Nutritious:有營(yíng)養(yǎng)的

-Fastfood:快餐

-Snack:小吃

-Balanced:平衡的

-Exercise:鍛煉

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Ilikeeatingfruitsandvegetables.（我喜歡吃水果和蔬菜。）

-Thesefoodsaregoodforourhealth.（這些食物對(duì)我們的健康有益。）

-Weshouldeatabalanceddiet.（我們應(yīng)該吃均衡的飲食。）

-It'simportanttoexerciseregularly.（定期鍛煉很重要。）

3.健康飲食原則：

-Consumeavarietyoffruitsandvegetablesdaily.（每天攝入各種水果和蔬菜。）

-Includewholegrainsinyourdiet.（在飲食中包含全谷物。）

-Limittheintakeoffastfoodandsugarysnacks.（限制快餐和含糖小吃的攝入。）

-Stayhydratedbydrinkingplentyofwater.（通過(guò)多喝水保持水分。）

4.健康生活方式：

-Getregularphysicalactivity.（進(jìn)行規(guī)律的身體活動(dòng)。）

-Avoidsmokingandexcessivealcoholconsumption.（避免吸煙和過(guò)度飲酒。）

-Getenoughsleep.（保證充足的睡眠。）

-Managestresslevels.（管理壓力水平。）

5.文化背景知識(shí)：

-Differentcultureshavedifferentdietarytraditionsandpreferences.（不同的文化有不同的飲食習(xí)慣和偏好。）

-Theconceptofhealthyeatingvariesacrosscultures.（健康飲食的概念在不同文化中有所不同。）

-Nutritionlabelscanhelpusmakeinformedchoicesaboutourfood.（營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽可以幫助我們做出明智的食物選擇。）

6.語(yǔ)法點(diǎn)：

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或習(xí)慣。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述普遍真理或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。

-使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述將要發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃。

7.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬醫(yī)生和病人的對(duì)話，提供健康飲食建議。

-小組討論：分享個(gè)人飲食習(xí)慣，討論如何保持健康。

-制作健康食譜：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份健康飲食計(jì)劃。

-觀看健康飲食相關(guān)的視頻或圖片，提高文化意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Healthyeating（健康飲食）

-Typesoffood（食物類(lèi)型）

-Nutritionalvalues（營(yíng)養(yǎng)價(jià)值）

-Healthylifestyle（健康生活方式）

②詞匯：

-Fruit,vegetable,wholewheatbread,healthy,diet,nutritious,fastfood,snack,balanced

③句型：

-Ilikeeatingfruitsandvegetables.

-Thesefoodsaregoodforourhealth.

-Weshouldeatabalanceddiet.

-It'simportanttoexerciseregularly.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-Presentsimpleforhabits(e.g.,Ieatbreakfasteverymorning.)

-Presentcontinuousforongoingactions(e.g.,Iamreadingabooknow.)

⑤文化背景：

-Importanceofdiversedietsacrosscultures

-Nutritionlabelsandtheirsignificance

⑥課堂活動(dòng)提示：

-Role-playscenarios

-Groupdiscussionsonpersonaleatinghabits

-Creationofhealthymealplans教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit1SectionA1a~2e的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及計(jì)劃實(shí)施的改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度：

-反思：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，尤其是口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，很多學(xué)生不敢開(kāi)口。這可能是由于他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足，或者是對(duì)新知識(shí)的恐懼。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)方法：

-反思：在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)單純地講解詞匯和句型，學(xué)生掌握得不夠牢固。這說(shuō)明我的教學(xué)方法可能過(guò)于單一，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

-改進(jìn)：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻輔助、游戲互動(dòng)等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

3.課堂紀(jì)律：

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，容易分心。這可能會(huì)影響課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果。

-改進(jìn)：為了維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)提高自己的課堂管理能力，確保教學(xué)秩序。

4.評(píng)價(jià)方式：

-反思：