Unit4 I can play basketball（Period 1）Story time（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit4Icanplaybasketball（Period1）Storytime（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4Icanplaybasketball（Period1）Storytime，包括學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動相關(guān)的詞匯和句型，如playbasketball、throwtheball、catchtheball等，以及了解故事內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在三年級已學(xué)的運(yùn)動類詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，如run、jump、swim等，有助于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，故事內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力練習(xí)和故事閱讀，提升學(xué)生對英語語音、語調(diào)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同國家的運(yùn)動文化，拓展國際視野。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過故事情節(jié)分析和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.籃球運(yùn)動相關(guān)詞匯和句型的掌握，如playbasketball、throwtheball、catchtheball等。

2.故事內(nèi)容的理解和復(fù)述，要求學(xué)生能夠聽懂并模仿故事中的對話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對籃球運(yùn)動相關(guān)詞匯的運(yùn)用，特別是在實(shí)際情境中的靈活運(yùn)用。

2.學(xué)生對故事情節(jié)的深入理解，以及如何將故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示籃球運(yùn)動場景，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析故事結(jié)構(gòu)，通過提問和討論，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。

4.提供詞匯卡片和句子模板，幫助學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和復(fù)述，逐步突破表達(dá)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的籃球運(yùn)動場景，如播放籃球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演籃球運(yùn)動員，練習(xí)對話和動作指令。

3.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，分組進(jìn)行故事復(fù)述和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。

4.利用多媒體教學(xué)，展示籃球運(yùn)動圖片和故事插圖，幫助學(xué)生直觀理解故事內(nèi)容和詞匯意義。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示籃球比賽的精彩瞬間視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whataretheydoing?”（他們在做什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”（他們在打籃球。）

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutbasketballandsomerelatedvocabulary.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書籃球運(yùn)動相關(guān)詞匯：playbasketball,throwtheball,catchtheball,shoot,dribble,etc.

-通過圖片和動作示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)這些詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿動作，加深對詞匯的記憶。

-教師播放故事錄音，學(xué)生跟讀，練習(xí)聽力。

-分組討論故事內(nèi)容，教師提問：“Whathappenedinthestory?”（故事里發(fā)生了什么？）

-學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并糾正發(fā)音和語法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演籃球運(yùn)動員，另一組扮演教練，進(jìn)行對話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“籃球詞匯接龍”游戲，鞏固詞匯記憶。

-小組競賽：每組派代表進(jìn)行故事復(fù)述，其他組學(xué)生評價(jià)，評出最佳表現(xiàn)組。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)到了什么？）

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和圖片。

-家長簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)情況。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBasketballTeam》：學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解不同國家和地區(qū)籃球隊(duì)伍的故事，以及籃球運(yùn)動的歷史和文化背景。

-《SportsAroundtheWorld》：通過這篇文章，學(xué)生可以了解到世界各地的體育活動，包括籃球在內(nèi)的多種運(yùn)動，以及它們在各個(gè)文化中的重要性。

-《FamousBasketballPlayers》：介紹一些著名的籃球運(yùn)動員，如邁克爾·喬丹、勒布朗·詹姆斯等，學(xué)生可以通過閱讀了解他們的成就和籃球生涯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行搜索并整理關(guān)于籃球規(guī)則、比賽技巧和籃球運(yùn)動對健康益處的信息。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型籃球規(guī)則知識競賽，鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間學(xué)習(xí)并準(zhǔn)備。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)簡短的籃球故事，或者制作一個(gè)籃球運(yùn)動相關(guān)的海報(bào)，展示他們的創(chuàng)意和對籃球運(yùn)動的熱愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄自己或他人打籃球的過程，分析動作和技巧，提高自己的籃球水平。

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的籃球友誼賽，將課堂上學(xué)到的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際交流中。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-教育學(xué)生了解籃球運(yùn)動的起源和發(fā)展，以及它在不同國家和地區(qū)的影響。

-通過籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考體育活動對個(gè)人身心健康的積極影響，以及如何通過運(yùn)動保持健康的生活方式。

-結(jié)合地理知識，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動在不同國家的流行程度和特色。

-通過學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到體育精神，如公平競爭、堅(jiān)持不懈和團(tuán)隊(duì)合作等價(jià)值觀。教學(xué)反思今天上了四年級上冊的英語課，主題是“Unit4Icanplaybasketball”，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動相關(guān)詞匯時(shí)，對于一些動作詞匯的理解和運(yùn)用還有一定的困難。比如，在教“dribble”這個(gè)單詞時(shí)，有些學(xué)生不能準(zhǔn)確描述這個(gè)動作，這說明我們在詞匯教學(xué)上還需要更加注重動作的直觀展示和學(xué)生的實(shí)際操作。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多利用圖片、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生在視覺和動作上更直觀地理解詞匯。

其次，課堂上的互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@球運(yùn)動不夠熟悉，導(dǎo)致在角色扮演和小組討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些與籃球運(yùn)動相關(guān)的趣味活動，如籃球知識競賽、籃球動作模仿等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

再者，課堂小結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況參差不齊。有的學(xué)生能夠流利地復(fù)述故事，而有的學(xué)生則對故事內(nèi)容理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于英語語音、語調(diào)的掌握還不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的語音語調(diào)，我打算在今后的教學(xué)中，多進(jìn)行聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生多聽、多模仿，提高他們的語音語調(diào)感知能力。

最后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，自主查找籃球運(yùn)動的相關(guān)資料，這樣既能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，又能讓他們在課外時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-籃球運(yùn)動的基本詞匯：playbasketball,throwtheball,catchtheball,shoot,dribble,etc.

-籃球運(yùn)動的基本動作：dribble,pass,shoot,defend,etc.

-籃球比賽的規(guī)則和術(shù)語：point,basket,foul,etc.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-play:進(jìn)行游戲或運(yùn)動

-basketball:籃球

-throw:投擲

-catch:接住

-shoot:射球

-dribble:運(yùn)球

-pass:傳球

-defend:防守

-point:分?jǐn)?shù)

-basket:籃筐

-foul